六一兒童節，天才兒童很痛苦

文章概述：

如果父母不能識別孩子是個天才，必然會用普通的教育方式，對待自己的天才孩子，結果必然是摧殘孩子的天賦，用各種方式傷害各種天才。

在特定領域，有非凡洞察力和學習效率的孩子，可以成為廣泛意義上的天才。

但想要讓天才發揮價值成為幸福的人，則需要特殊的教育體系。為天才孩子構建寬松探索的環境，是對天才最大的愛。

正文內容：

如果你家有個標新立異的孩子，你是應該開心還是焦慮？如果一個孩子龜毛敏感一言不合就撒潑打滾，你會不會覺得針對這種熊孩子，偶爾動動拳腳也非常有必要？

絕大多數父母，都思考過一個問題：自己家孩子，是不是天才？是不是有特殊的天賦沒有被發現？

渴望孩子成為天才，有功利心作祟原因，更多的是渴望孩子能夠節省父母的精力，能輕輕松松考上名校光宗耀祖。

通常來說，在某個具體領域有非凡洞察力和學習效率的人，都可以稱之為在某些方面有天分。這是判斷孩子優勢的重要方法之一。

如果一個孩子有長期穩定的興趣愛好，可以非常開心的宣稱，這個孩子的興趣可能就是他的天分所在。

板磚諦老師曾帶過一個孩子。兩歲時，諦老師發現這個孩子說話，習慣性磕磕巴巴，說到興奮處就抑揚頓挫像詩歌朗誦，做事情特別著急。

他媽媽告訴諦老師，在兒子十個月時，看到桌上有兩個餃子，十個月的小豆丁竟然一手一個餃子牢牢抓住，把一個餃子給媽媽，另一個塞到自己嘴里。

小豆丁抓兩個餃子的原因，是看到爸爸在旁邊。他的本意是不想跟爸爸分享最后兩個餃子：媽媽可以吃一個，寶寶吃最后一個。

后來諦老師發現，這個小男孩兒之所以說話磕巴，是腦子轉得太快，嘴巴跟不上腦子。

發現這個特質，諦老師給孩子設計了專屬的閱讀體系，從顏色識別到拼圖游戲，再到數獨練習。這個孩子已經讀初中了，數學和物理兩個學科確實非常有天分。

板磚諦老師長期做教育，跟各種孩子打交道，總結出的觀察天才兒童的方式，概述如下：

首先，天才兒童的大腦，處理信息的效率必然非常高。智商測試的一個常用策略是測試大腦的信息處理效率。天才兒童的一個特點，就是大腦處理信息的效率比一般孩子高得多。

這又分為兩大類，一類是在特定領域處理特定類別的效率非常高。比如諦老師，遇到過一個一歲半的小寶寶，對聲音特別敏感，能夠聽到大人聽不到的細微聲音，更是六個月的時候，就能分辨出家人的腳步聲。

類似于馬斯克這種天才，屬于處理各類信息都非常高效的選手。前者在學習方面特別容易偏科，后者這屬于真正意義上的學霸。

因為大腦處理信息效率遠超常人，所以會經常覺得別人很慢。最常見的行為就是這類頂級聰明人，對于那些想問題很慢的人，顯得不耐煩。

你剛說一句話，天才兒童已經知道你后面要說的三句話是什么；你還在想著怎么套路他，人家已經看穿了你的小把戲……

這類孩子，其實通常比較孤獨，因為父母經常跟不上他的速度。一個經常等待別人的人，必然是非常寂寞的。所謂高手寂寞如霜，大抵如此。

其次是這類孩子，非常擅長發現結構。同樣的信息，普通人看到的是獨立的沒有任何聯系的亂糟糟的信息。

但天才兒童看到的，卻是信息之間的關聯，甚至能直接模擬出從這條信息到另外一條信息的路徑，能自動彌補中間缺失環節。

如果這類孩子，擅長洞察人的行為和背后的動機，這類孩子有機會在人文社科領域成就一番事業。

但這類孩子，特別容易抑郁。因為能夠看穿太多東西，必然要承受更大的壓力，甚至對別人的惡意，會有更劇烈的反應。

看到別人在自己面前假模假樣的表演，還不能拆穿對方，這是不是一種非常痛苦的體驗？這類具備卓越結構洞察力的孩子，經常處于一種無法自主關停的清醒之中。

這種體驗，板磚諦老師非常清楚，因為諦老師在小時候，就有一項非常神奇的能力，能夠輕易看穿對方的動機。

同學不懷好意的嫉妒，老師為了完成教學目標虛情假意的夸獎，父母為了不給自己買零食兒經常忽悠自己……

后來復盤這種經歷，才發現這屬于一種天賦。但這種天賦，讓板磚諦老師體驗并不是那么好，因為小時候的諦老師，是個特別善良的小男孩兒，通常會用良善的方式對待身邊人。

有時候感受不到惡意，會生活得更快樂。所以強悍的洞察人心能力，在情感婚戀關系中，會造成一些阻礙，畢竟喜歡偽裝是女生的自帶天賦。

但在諦老師眼里，這些沒有技術含量的虛假小心思，都屬于非常幼稚的二傻行為。

所以在情感婚戀中，板磚諦老師盡量選擇智商相對較高的妹子，否則板磚諦老師會非常痛苦。

長期下來，會產生巨大內耗。如果你家孩子，特別擅長洞察結構，具備非凡的系統性思考能力，請記得引導孩子掌握鈍感力。

板磚諦老師，今年持續訓練的一項能力，就是耐受力：忽略大部分垃圾信息，盡量不對別人的愚蠢和虛偽產生過多的情緒。

整體來說，效果不錯，因為板磚諦老師能夠自己動手術，讓大腦里的觀念結構產生精確且系統的變化。

第三是天才兒童的大腦，能夠同時處理多項事物。一般人的大腦，是只能同一時間思考同一件事，但天才的大腦能夠同時處理多個問題。

更神奇的是可以在不同層次、不同視角上，進行多個問題的思考。

比如你跟一個天才聊天，表面上看他在跟你正常聊天。但其實這個人可能在吸收你的字面意思；同時分析你說話的語氣、說的內容背后傳遞的隱蔽信息，還能夠思考如何回應你，才能夠讓你信服，關鍵是不拆穿你的小把戲和小心思。

更有趣的是，這類人的大腦還可以想著別的事兒，比如今天吃什么、該如何跟媽媽談判才能夠吃到炸雞、喝到可樂……

但這類天才，也會有煩惱，因為大腦可同時多線程處理各種信息，所以這類人容易無奈，也容易焦慮，因為大腦很難關機。類似于一臺永不休眠的超級計算機，你說是不是需要消耗大量的電力？

還有一個特別顯著的特征，高智商孩子對無聊的耐受力非常低。當感受到環境中的信息數量稀薄、質量低級，這類孩子會有強烈的不適感。

這種無聊，屬于典型的認知饑餓綜合癥患者。比如板磚諦老師會在某一段時間，因沒有閱讀經典書籍，覺得不舒服。雖然板磚諦老師，不是什么天才兒童，但還算腦子比較性感的聰明人。

天才兒童，對于復雜的事物和高密度的信息，有一種天生的渴望。為啥很多高智商孩子，在課堂上會呈現出注意力不集中的現象？

因為老師講的內容，對于這些天才兒童來說，過于簡單。這類孩子在課堂上，只能不斷尋找更加刺激的東西，緩解大腦的信息饑渴。

天才兒童的性格，通常來說比較極端。如果一個孩子性格溫和，特別平和有序，這類孩子大概率不是天才。天才的性格，要么特別冷漠，要么極端調皮。

天才兒童大腦經常處于興奮狀態。過度興奮的結果，要么是不屑于跟眼中的傻子一般見識，要么用各種搞笑逗比折騰的方式，展示智商釋放精力。

天才兒童，很容易會在同一時間爆發多種混合的情緒：可以瞬間開心、痛苦、失望、激動甚至瘋狂到胡言亂語。

天才兒童的人生，通常跟世界或者說普通孩子，是不同步的。因為大腦結構的巨大差異，所以這類孩子的學習和生活，也就與眾不同。

天才兒童，經常會被誤解，甚至被虐待。因為能夠真正理解天才孩子的成年人，其實非常稀缺。

哪怕是板磚諦老師這種教育老司機，也需要借助專業的工具，通過精心的診斷才能夠識別出天才孩子的天賦。

因為獨特，天才兒童經常被貼上傲慢、敏感甚至怪胎的標簽，更是因為不合群和情商低，被成年人和同齡人區別對待。甚至帶長大后，依然會被貼上注意力不集中、馬虎大意的錯誤標識。

天才兒童的學習路徑和內容，必然跟普通孩子不一樣。普通孩子感興趣的事物，天才兒童大多不感興趣。

這就要求，父母能夠給天才孩子，提供特殊的教育環境，設計獨特的教育體系。

一個對社會有敏銳洞察力的人文天才，需要的絕不僅僅是課本上邏輯混亂的內容，而是需要經典閱讀體系以及思想前沿體系。

給孩子最好的兒童節禮物

一個數理方面的天才孩子，會對前沿領域存在哪些可以研究的方向，有敏銳的感知。

這都需要父母，細心的識別，關鍵時刻借助專業的力量，認真識別真正的天賦。

天才孩子，是宇宙贈予人類最奢侈的稀缺禮物，但我們卻經常傷害天才。

如果你覺得自己家孩子有特殊的天才，記得鏈接板磚諦老師。趁早發現孩子的天賦，提前幫助孩子發揮自己的天賦，讓孩子有機會做一個幸福的天才……

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作者簡介：王諦，江湖綽號板磚諦，以英語學習實踐方法、數理思維與商業賺錢能力培養體系，以家庭關系改善和父母認知提升為基礎，幫助孩子優化家庭教育環境。

多家上市企業、央國企商業顧問，精英責任教育創始人。與德勝洋樓趙雷老師共同傳播德勝洋樓企業文化，助力企業設計治理體系，提升組織能力達成企業戰略目的。

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