北京
關于新高考院校專業的分析
一、院校專業組”
1、新高考，“院校專業組”志愿組合方式正成為考生填報志愿的重要模式。這一創新設計以“1個院校+1個專業組”為基本單位，允許考生在每個專業組內填報6個專業，并自主選擇是否服從組內調劑。
2、與傳統志愿填報相比，一是將平行志愿數量擴展至最多45—48個；二是通過“選考科目精準匹配”“組內專業同質化”“調劑范圍明確化”優勢，能提升考生的錄取滿意度。能降低滑檔風險，又能讓考生在更精準的專業領域內實現“興趣與錄取”的選擇。
二、詳細解讀
什么是院校專業組的含義、四大設置原則、三大核心特點？才能幫助考生科學規劃志愿策略，抓住新政策帶來的升學機遇。
（一）“院校專業組”
1、“院校專業組”，是指1個院校+1個專業組為1個志愿填報的單位，每個院校專業組志愿內設置6個專業志愿和是否服從專業調劑選項。
生填報志愿時，可根據自己的選考科目，對照招生院校專業組選考科目等錄取要求，一是選擇符合要求的院校專業組；二是在相應院校專業組包含的若干個專業內選擇1—6個，作為專業志愿；三是選擇是否服從專業調劑。、三個步驟完成后，形成自己的1個院校專業組志愿。
考生可在相應錄取批次的院校專業組志愿設置數量范圍內，填報多個院校專業組志愿。
2、實行平行志愿模式的錄取批次中，普通類、藝術類考生最多可填報45—48個院校專業組志愿。
一是增加了平行志愿的數量，進一步提升了考生志愿滿足率；二是每個院校專業組考生可填報6個專業，專業數量也相應增加，能更好地滿足考生的專業選擇需求。三是專業調劑也是在同一院校專業組內的其他未滿額的專業中進行，不會跨越到其他專業組，能提高考生的專業滿足率。
（二）設置原則
原則一：高校可設置一個或多個院校專業組，每個院校專業組內可包含一個或多個專業（類）。
如：A大學物理類設置了3個專業組，分別為105專業組（包含建筑學、風景園林、城鄉規劃等6個專業），107專業組（包含通信工程在內的10多個專業），109專業組（包含護理學1個專業）。
原則二：每個院校專業組內各專業的選考科目要求必須相同。
如：A大學物理類105專業組要求首選物理，其余科目不限；107專業組要求首選物理，再選化學；109專業組要求首選物理，再選生物學。
原則三：同一高校，選考科目要求相同的專業可以設在一個院校專業組內，也可以分設在不同的院校專業組內。
如：B大學物理類招生專業中，計算機科學與技術、生物制藥、數學與應用數學3個專業均要求首選物理、再選化學。B大學既可設置為1個專業組，也可分別設置成多個專業組。
原則四：同一院校專業組內各專業的計劃屬性、生源范圍、考生資格、投檔要求等應保持一致。
1、計劃屬性，主要指批次、科類、層次、招生類型等。
如高校在本科提前批和本科批均有招生專業，須分設不同的專業組，不能將兩個批次的專業放在1個專業組內。
高校在物理類和歷史類的專業，也須分設不同的專業組，不能將不同科類的專業放在1個專業組內。
高校的公費師范生專業和普通專業須分設不同的專業組，不能將不同招生類型的專業放在1個專業組內。
2、生源范圍，指招生專業要求考生生源地在規定范圍內。
如高校省級公費師范生招生專業，將按生源地劃分不同專業組，同一專業組內對生源地的要求一致。
3、考生資格，指考生須具備一定資格才能報考。
如農村訂單定向醫學生要求本人及父親或母親或法定監護人戶籍地須在農村，本人具有當地連續3年以上戶籍方能報考。此類專業高校將單設專業組。
4、投檔要求，指考生須符合要求才具備投檔資格。
如藝術類專業中，高校的一個專業招收鋼琴，另一個專業招收小提琴，這兩個專業須分設不同的專業組。
（三）特點
1、提高志愿與考生升學意愿契合度
院校專業組志愿模式下，考生根據自己的選考科目，填報相應的專業組志愿，提升了考生興趣志向和最終所錄專業的契合度，做到“學其所好、錄其所長”。
2、符合高校人才選拔和培養要求
高校根據專業培養對學生學科基礎的要求，以及學校自身辦學的需要，設置選考科目要求，能提高考生選考科目與專業選科要求的匹配度，有利于學生進校后的學業發展。
3、能夠引領基礎教育健康發展
促使高中學校關注學生的興趣特長和專業志向，重視學生的綜合素質發展，促進學生的個性特長發展。
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