“黃老師的數學課特別有趣！”

早上7時許

陽江市實驗小學教學樓

燈光漸次亮起

從六（6）班教室窗口望去

數學老師黃梁海早早就來到教室

正在為提前到校的學生梳理解題思路

耐心地解答他們的疑問

這一幕，是黃梁海二十余載教學生涯中

最為平凡也最動人的日常縮影

“我喜歡與孩子們相處，教書育人是我終身的追求。我熱愛數學這門學科獨有的嚴謹與邏輯，也享受陪伴學生撥開迷霧、解開困惑的過程。”黃梁海表示。多年來，她深耕教育領域，堅守“為黨育人、為國育才”的初心，將黨性修養深度融入日常教學實踐，用故事點燃數學課堂的火花，用愛心照亮每個孩子的成長之路，用實干擔當傳遞教育薪火，先后榮獲廣東省特級教師、全國模范教師、全國先進工作者、廣東省優秀共產黨員等榮譽。

躬耕教壇

趣味教學樂享課堂

1997年，黃梁海從陽江師范學校畢業，進入陽江市實驗小學，如愿成為一名數學教師。對數學有著濃厚興趣和熱愛的她，一直將解決數學問題的過程當作一種享受，并希望將這種樂趣分享出去。

“同學們，兩千多年前，古希臘有一位偉大的數學家叫阿基米德。有一天，國王讓他鑒定皇冠是否摻假，阿基米德苦思冥想不得其解……”數學課堂上，她將趣味故事與“排水法求不規則物體體積”的知識點巧妙融合。面對學生節節攀升的學習熱情，她順勢拓展延伸，讓教學內容變得鮮活有趣。

“數學能夠培養一個人的邏輯思維和分析問題的能力，如果太枯燥，學生不愛學，如果游戲環節占比過重，學生只顧玩樂，知識點掌握并不扎實。”黃梁海表示，要以趣味為載體，以知識點為內核，所有小游戲、生活化案例都緊扣每節課的重難點設計，玩中有設問、操作中有推導，熱鬧之后最終落腳于邏輯思維訓練。

在多年的探索中，黃梁海逐漸形成了自己的教學主張——“理趣數學，悅享成長”。她把生活場景融入教學：學習幾何，讓大家動手剪紙、搭建立體模型；學到概率，用抽簽、摸球現場演示。通過將抽象知識變成看得見、摸得著的實踐活動，慢慢拉近學生和數學的距離。

自2019年5月起，黃梁海與廣州、順德、韶關等地教師陸續開展跨區域教研。她將數學家軼事、數學史料、童話故事、原創故事融入課堂，把枯燥公式轉化為鮮活情境。這種教學方式不僅激發了學生的學習興趣，更在他們心中播下了熱愛科學、勇于探索的種子。

“黃老師的數學課特別有趣！她給我們講故事、看視頻，還有各種有趣的教具，讓我覺得數學不再是枯燥的數字，而是處處藏著驚喜與奧秘。”學生瑞瑞表示。

以愛潤心

接納差異因材施教

在黃梁海的眼里，每一個孩子都是棟梁之材。即便看似調皮的“頑石”，悉心打磨后亦能成為溫潤通透的美玉。在教育教學中，她尊重每個學生的人格、興趣、愛好，抓住個性差異對癥下藥，全方位助力學生成長進步。

“教育不是批量塑造一模一樣的個體，而是接納差異、因材施教。見證每一個孩子突破自我、向陽成長，這份欣慰與成就感，正是支撐我多年堅守育人初心最溫暖、最持久的力量。”黃梁海表示。

學生小林性格活潑，學習態度也很端正，但數學成績一直保持中等水平。黃梁海在家訪中發現，小林的父母很支持女兒的學習，苦于缺乏科學有效的輔導方法，難以幫助孩子突破學習瓶頸。在幾次階段性反饋中，小林的學業表現未見明顯突破，自信心有所下降。

“最近有什么知識點不懂？”“昨晚的復習內容都完成了嗎？”在頻繁的溝通聯系下，黃梁海將小林感興趣的運動與數學教學結合，聯合家長梳理小林的學習短板，調整居家學習方法。通過學校與家庭雙向配合，小林順利突破數學短板，成績躋身優秀行列，對學習的興趣日益增長。家長也受邀走上班級分享臺，與其他家長交流育兒與助學心得。

“尊重”和“理解”是黃梁海育人的兩個重要關鍵詞。對待性格敏感的學生，她找準輕松溝通場景疏導情緒，及時化解心理內耗。面對厭學、缺乏學習內驅力的孩子，她挖掘興趣點搭建學習階梯，用小進步積累自信心。

正是這份對教育事業的熱愛和對學生的關愛，讓她成為學生心中最溫暖的港灣。“黃老師不僅教我們知識，還關心我們的生活。不管是學習上的困惑，還是生活里的煩心事，她都會細心傾聽，給我們鼓勵與陪伴，有她在就覺得安心。”學生小月表示。

薪火相傳

同心共育滿園春色

作為江城區兼職教研員，黃梁海始終恪守“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的育人格局，主動扛起“傳幫帶”的責任，把多年教研成果毫無保留地分享給青年教師，悉心助力青年教師快速成長。

“這節課，我們可以用故事導入，串聯新舊知識，貫通知識脈絡……”“課堂互動要注意節奏，可以設計制作相框的操作環節，讓學生親身體驗……” 在賽課活動中，黃梁海指導青年教師針對《長方形和正方形的認識》一課反復磨課，從課前導學案、教學設計、課堂任務單等方面逐一優化。經過激烈角逐，該課例最終獲得了市級賽課二等獎的榮譽。

自2019年起，黃梁海堅持每周在各級小學數學教研群分享優秀論文，讓更多數學教師接觸到教育教學的前沿理論。在校內，她所在的備課組每周開展常態化集體研討，聚焦課堂教學重難點協同攻堅。送課下鄉、片區教研活動中，她主動分享故事化教學實操案例，推動省級課題研究成果落地基層課堂。2021至2023年，黃梁海連續兩個學年獲評江城區新教師培養領雁工程優秀導師。

談及“傳幫帶”的初心，黃梁海表示，主動分享教研經驗、做好師徒傳幫帶，既是責任，也是擔當。只有帶動身邊教師共同進步，才能縮小城鄉教學差距，推動區域教育均衡發展。

夕陽掠過教學樓，黃梁海送走教室內最后一名學生。收拾教案時，她翻出學生贈送的手繪愛心圖畫，紙上稚嫩的筆觸格外動人。回望二十余載從教歲月，她用一句話概括初心：教育藏在平凡點滴中，愿守三尺講臺，做好每一件小事，陪伴學生走好每一步，在日復一日的平凡堅守里，靜待每一個生命向陽生長。

來源 | 陽江日報（記者/王靜）

圖片 | 梁文棟

編輯 | 周雅

校對 | 顏振勇

審核 | 張健青

終審 | 蘇小琳

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