北京
北京工業大學耿丹學院機械設計制造及自動化（機器人方向）專業為 北京市一流本科專業建設點。聚焦 “工業4.0及中國制造 2025 ”戰略要求， 立足北京市重點發展的十大高精尖產業之“智能裝備 （機器人+智能制造）”， 培養具備良好的學習能力、實踐能力、專業能力和創新意識，掌握 數字化設計技術 、 仿真 技術 、制造技術 及控制技術 ，能從事 智能 機械 產品結構設計、智能機械產品工藝設計、智能機械產品控制系統設計及工業機器人生產線運維的應用型技術人才；培養具有創新精神和國際視野的開放性、復合型 人才。
專業介紹
本專業畢業生就業去向率穩居高位。近 10年來，平均就業去向落實率超95%，榮獲北京工業大學耿丹學院2025年“優秀就業專業”和“高質量就業專業”稱號。
學生就業代表性單位：航空航天部科研設計院、兵器工業部科研設計院、北京汽車研究院、北京機電設計研究所、中鐵華鐵設計院、北京市公安局、中國鐵路通信信號股份有限公司、廣東技術師范大學、中國民航管理干部學院、廣東電網有限責任公司等。
歷年來升學考入學校有：北京航空航天大學、北京科技大學、北京工業大學、華北電力大學等，目前5位博士在讀。
留學院校涉及歐洲、美國、澳大利亞、新加坡等地，代表院校華威大學、悉尼大學、墨爾本皇家理工學院、澳門大學、新南威爾士大學等。
機電工程學院機制24-2張子聰同學，他結合自己兩年專業課和生活學習體驗進行分享。
聚焦實踐，專業務實
01
精研課堂細節
在耿丹學院上機械原理專業課，最讓我收獲滿滿的就是實驗室實操環節。面前整齊排布著平面連桿、凸輪、齒輪、輪系、間歇運動、組合機構六組演示臺，覆蓋了課程全部核心知識點。
課堂上我跟著老師的講解逐個觀察機構運轉：親眼看到四桿機構的形態變換、凸輪驅動從動件完成指定動作，分清定軸輪系與周轉輪系的傳動差別，弄懂間歇機構如何實現周期性停動。對照展板的原理文字觀察動態演示，原本課本里晦澀的公式和概念瞬間變得直觀易懂。
我和同學圍繞模型交流結構特點、推演傳動規律，在沉浸式觀摩中夯實理論、鍛煉工程思維，真切感受到工科學習獨有的嚴謹與樂趣。
在耿丹實操機械機構實訓，晦澀理論變直觀，切實筑牢我的工科專業根基。
02
機械競逐爭先
參與市級機械創新大賽這段經歷，讓我收獲遠超課本知識。備賽時，我和隊友反復打磨智能小車、仿生機械作品，一次次拆裝調試、修正傳動結構，原本晦澀的機構原理在實操中徹底吃透。
賽場校準、答辯講解的過程，鍛煉了我的動手能力與表達邏輯。團隊協作中，我們分工互補、共解難題，學會理性溝通、耐心打磨細節。
這場競賽讓我明白，工科從不止于理論，創新源于腳踏實地的反復試錯。今后我會帶著這份鉆研與協作精神，持續深耕機械專業，大膽實踐創意。
在耿丹學習機械專業，理論實操與科創競賽充實了我的校園時光。課堂依托各類機構實訓臺，直觀理解齒輪、連桿、凸輪等傳動原理，將課本抽象知識落地。課余我和隊友扎根工坊，組隊參與市級機械創新大賽，打磨智能小車、仿生機械作品，反復調試結構、攻克技術難題。備賽協作中，我們分工互補，鍛煉動手能力與溝通思維，賽場答辯也提升了我的邏輯表達。
學習之余，校園生活松弛鮮活，冬日操場踏雪嬉鬧，平衡了鉆研的緊繃。這段經歷讓我懂得工科重在實干試錯，課堂實訓夯實專業基礎，科創賽事磨煉創新毅力，二者相融，沉淀出踏實鉆研、攜手共進的科技匠心。
編輯：屈老師
審核：劉老師
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