以草為媒育韌性 向陽生長守初心——記遼寧省朝陽市喀左縣草場鄉蒙古族中心小學校長鄒吉偉

一所鄉村小學的“韌草”答卷

在遼西大地的懷抱里，在三燕古都朝陽的沃土上，有一所小而美的鄉村學校——遼寧省喀喇沁蒙古族自治縣草場鄉蒙古族中心小學。這里沒有高樓林立，卻有書聲瑯瑯；這里沒有繁華喧囂，卻有滿園“韌草”向陽而生。

學校黨支部書記、校長鄒吉偉帶領全校師生，以“草”為媒、以“韌”為魂，在思政引領、五育融合、經典潤心、心理領航、家校共育的實踐中，書寫著一所農村薄弱小學的蝶變故事。

思政引領：扣好人生第一粒扣子

“為黨育人、為國育才”，是鄒校長反復強調的辦學初心。學校將思政教育融入日常：每周一的升旗儀式，國旗下講話從不缺席；紅領巾廣播站每天中午準時響起，講英雄故事、誦紅色經典；各班級設立“思政微課堂”，利用晨會時間開展時事簡評、榜樣學習。

作為一所蒙古族中心小學，學校將鑄牢中華民族共同體意識有機融入思政教育。蒙語文化周、民族團結主題班會、“石榴籽藝術團”等活動，讓孩子們在文化浸潤中增強“五個認同”。正如鄒校長所說：“我們的孩子既要愛家鄉、愛草原，更要愛祖國、愛中華大家庭。”

五育融合：讓每一株“小草”都有力量

“德智體美勞，一個都不能少。”學校創新提出“韌草精神”理念，將草的堅韌、包容、共生、自然之美與五育目標深度融合。

德育以草為鏡，開展“小草破石而出”抗挫折教育，設立“韌性成長日記”，讓學生在觀察與反思中涵養品格。智育打破學科壁壘，科學課上探究草的根系，語文課上品讀“離離原上草”，數學課上統計草坪生長數據，讓知識在真實情境中發生。體育設計“草式體能訓練”——匍匐過“草地”、耐力長跑、團隊拔河，孩子們在汗水中磨礪意志。美育引導學生用畫筆描繪雨后小草，用相機捕捉風吹草浪，用剪紙表現巖縫中的綠意，發現平凡中的堅韌之美。勞育開辟“百草園”勞動基地，學生親手播種、澆水、除草、收割，在泥土中懂得“付出才有收獲”。

五月勞動月，從一二年級疊衣剝蒜，三年級洗衣，四五年級包餃子到六年級志愿服務，全員參與、分層實踐。孩子們的笑臉和汗水，成為“五育融合”最生動的注腳。

經典潤心：讓書香飄進鄉村校園

“經典潤心，韌草向陽”——這是學校的讀書行動主題。鄒校長深知：閱讀，是鄉村孩子眺望世界最公平的一扇窗。

學校構建了“三段式”經典閱讀課程：清晨到校，孩子們齊聲誦讀《大學》《孝經》，打卡一百遍，在瑯瑯書聲中感悟“修身齊家治國平天下”；第二段，自編古文校本讀本，師生共讀；第三階段，師生同讀一本書，共話閱讀心得。除此之外，班班設立圖書角，樓層設置流動書架，書在哪里，閱讀就在哪里發生。他們始終堅信，閱讀是鄉村孩子眺望世界最公平的一扇窗。

心理領航：讓每一顆童心都被看見

“小草也會經歷風雨，我們要做那個撐傘的人。”鄒吉偉校長持有心理學資質證書，她牽頭成立由縣委宣傳部掛牌指導的“心理輔導站”，為孩子們提供專業支持。

走進教學樓，一面色彩繽紛的“夸夸墻”格外醒目：“你今天主動撿起紙屑，真棒！”“謝謝你幫我講解難題！”……孩子們用便簽傳遞贊美與鼓勵，讓自信在筆尖流淌。心理輔導站內，老師與孩子促膝談心，傾聽煩惱、疏導情緒。每月一次心理健康主題班會，每學期一次全員心理篩查，重點關注留守兒童、單親家庭兒童。

鄒校長還擔任縣婦聯“家庭教育講師團”成員，走進社區、鄉村開展公益講座，幫助家長解決親子溝通、情緒管理等問題。從校園到家庭，從輔導站到夸夸墻，心理領航讓每一顆童心都能向陽而生。

家校共育：手拉手，撐起一片天

“教育不是學校的獨角戲，而是家校社共同譜寫的交響樂。”學校積極推進“教聯體”建設，與婦聯、文明辦等部門緊密協作，形成育人合力。

每學期舉辦家長開放日，邀請家長走進課堂、參與活動：六一兒童節，閱讀日，勞動月……家長們從旁觀者變成參與者。學校定期開展家庭教育講座，鄒校長親自授課，傳播科學育兒理念。成立“志愿服務隊”，家長與孩子一起走進敬老院、社區，開展義務勞動。

家長滿意度達98%以上，家校關系和諧融洽。一位家長在開放日留言：“把孩子交給這樣的學校，我們放心！”

韌性培養：像小草一樣向下扎根，向上生長

“草”是學校的文化圖騰。鄒校長說：“我們的孩子來自農村，他們就像腳下這片土地上的小草，平凡卻堅韌，只要給予陽光雨露，就能蓬勃生長。”

在“韌草精神”的實踐中，學校設計了一系列“韌性挑戰”：堅持誦讀打卡“100”遍；數學“難題攻堅”小組，鼓勵學生多次嘗試不放棄；體育“抗挫賽”，跳繩挑戰極限、拔河堅持到最后；勞動“長期照料”責任田，假期輪流托管，體驗從播種到收獲的漫長等待。每月評選“韌性之星”，每學期頒發“韌草勛章”，讓堅持與勇氣成為校園最閃亮的底色。

孩子們在日記中寫道：“比起溫室里的花，我更想做一株野草，不怕風雨，總能找到生長的力量。”

一路向陽，未來可期

借時代東風，擔育人使命。草場鄉蒙古族中心小學，在思政引領中鑄魂，在五育融合中賦能，在經典潤心中啟智，在心理領航中暖心，在家校共育中聚力，在韌性培養中扎根。

這所小小的鄉村學校，正像田野里的小草，迎著陽光，倔強生長。“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”

一群教育人，一所鄉村校，一個“韌草向陽”的夢——正在遼西大地上，生根、發芽、開花。（鄧軼夫）