全家湊不出一張畢業(yè)證！88年女子喜當(dāng)奶，年齡加起來(lái)還沒(méi)鞋碼大！

80后這一代人，真的是反差感極強(qiáng)的一個(gè)群體。同齡人里，生活狀態(tài)天差地別：有人至今獨(dú)享自由的單身時(shí)光，有人在婚姻里分分合合、幾經(jīng)周折，有人還在為孕育子女費(fèi)心努力，更有甚者，早早升級(jí)成了祖輩，抱上了孫輩。

我自己是92年出生，家里孩子已經(jīng)就讀小學(xué)，一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己屬于婚戀生子比較靠前的一批人。可了解到甘肅一位88年女性的經(jīng)歷后，我才徹底改觀，這位年紀(jì)輕輕的88后，如今已然當(dāng)上了奶奶。

放在早些年，這種破格的人生節(jié)奏，大概率會(huì)引發(fā)全網(wǎng)熱議、眾人爭(zhēng)論，但如今大眾早已見(jiàn)怪不怪。現(xiàn)在不少年輕人十七八歲就成為母親，早已不是罕見(jiàn)現(xiàn)象，甚至有部分人把早早生育當(dāng)作一件值得炫耀的事。而這一社會(huì)現(xiàn)象的背后，藏著一個(gè)大眾一直熱議，卻始終沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的核心問(wèn)題。

就拿這位甘肅88年的新晉奶奶來(lái)說(shuō)，家庭成員的年齡結(jié)構(gòu)格外驚人：她的兒子和兒媳都是20歲，小孫子年僅1歲。梳理下來(lái)不難發(fā)現(xiàn)，她當(dāng)年17歲受孕，18歲誕下孩子；她的兒媳同樣早早成家生育，18歲懷孕、19歲生下寶寶，如今孩子剛滿(mǎn)一周歲。

一家三口的年齡相加僅有41歲，這個(gè)數(shù)字甚至比不上不少成年人的鞋碼數(shù)值。要知道，這個(gè)年紀(jì)本是潛心求學(xué)、備戰(zhàn)高中的黃金階段。這位1988年出生的女性，成長(zhǎng)階段早已普及九年義務(wù)教育，各類(lèi)學(xué)校持續(xù)擴(kuò)招，只要愿意讀書(shū)、有心求學(xué)，基本都能擁有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。

由此不難看出，她和兒子、兒媳都未曾接受過(guò)高中階段的完整教育，大概率是早早輟學(xué)步入社會(huì)。這也讓很多人心中的疑問(wèn)再次浮現(xiàn)：學(xué)歷是否真的存在代際傳承的特點(diǎn)？

從科學(xué)層面來(lái)講，學(xué)歷本身自然不會(huì)通過(guò)基因遺傳。但不可否認(rèn)的是，遺傳基因決定的智商天賦，還有家庭代代相傳的處事方式、思維模式和價(jià)值觀念，都會(huì)潛移默化影響下一代的求學(xué)之路，而這些因素，恰恰是左右一個(gè)人最終學(xué)歷的關(guān)鍵。

一個(gè)人永遠(yuǎn)無(wú)法真正理解自己認(rèn)知以外的世界。即便當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息四通八達(dá)，能輕松刷到無(wú)數(shù)大學(xué)生的校園日常，但從未親身經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活的人，永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)高校生活的真正內(nèi)核與意義，所有認(rèn)知都只會(huì)停留在表面。

我去年就遇到過(guò)一件很有感觸的事。當(dāng)時(shí)我在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，匹配到一位聲音十分年輕的隊(duì)友。出于教育從業(yè)者的職業(yè)習(xí)慣，我忍不住詢(xún)問(wèn)對(duì)方，正值上學(xué)的年紀(jì)，為何不完成課業(yè)、反而有空打游戲。

對(duì)方自稱(chēng)是在校大學(xué)生，說(shuō)大學(xué)沒(méi)有繁重的課后作業(yè)。隨后便興致勃勃地和我聊起校園建筑、食堂餐食以及校門(mén)口的各類(lèi)小吃店鋪。但我全程都心存疑慮，她口中的大學(xué)生活十分膚淺，完全沒(méi)有觸及大學(xué)生的核心學(xué)習(xí)生活。我隨即詢(xún)問(wèn)她大學(xué)學(xué)分、績(jī)點(diǎn)的核算方式，對(duì)方卻一臉茫然，甚至從未聽(tīng)過(guò)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)詞匯。

分享這段經(jīng)歷，是想說(shuō)明一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)狀：很多學(xué)歷偏低的家長(zhǎng)，始終秉持著“讀書(shū)無(wú)用”的片面觀念。在他們看來(lái)，若是考不上重點(diǎn)名校，讀書(shū)就沒(méi)有價(jià)值，普通高校的就讀經(jīng)歷可有可無(wú)，不如早早輟學(xué)打工、成家立業(yè)。

這類(lèi)家長(zhǎng)評(píng)判教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)極其單一，只盯著孩子的考試成績(jī)，完全看不到高等教育對(duì)個(gè)人眼界、思維、格局的深層塑造。在他們的認(rèn)知里，但凡不能直接轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定工作、高額薪資的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都是無(wú)用功。

所以一旦孩子成績(jī)平平、看不到升學(xué)希望，他們便會(huì)讓孩子終止學(xué)業(yè)、步入社會(huì)，早早結(jié)婚生子，這位88年的年輕奶奶就是典型案例。按照這樣的代際節(jié)奏發(fā)展，未來(lái)這個(gè)家庭甚至有可能出現(xiàn)六世同堂的情況。

反觀認(rèn)知層次更高、深知教育長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的家長(zhǎng)，從來(lái)不會(huì)輕易讓孩子放棄學(xué)業(yè)。他們會(huì)竭盡全力為孩子創(chuàng)造求學(xué)條件，國(guó)內(nèi)升學(xué)無(wú)望，就想辦法讓孩子出國(guó)留學(xué)，絕不會(huì)讓孩子年紀(jì)輕輕就脫離校園、倉(cāng)促步入婚戀與社會(huì)生活。

最后想說(shuō)，我寫(xiě)下這些內(nèi)容，并非想要指責(zé)、評(píng)判這位88年的奶奶。我們都曾經(jīng)歷過(guò)十七八歲的懵懂年紀(jì)，過(guò)早承擔(dān)父母的責(zé)任、開(kāi)啟育兒生活，人生軌跡會(huì)徹底改變。只是這樣的人生選擇孰好孰壞，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，其中的酸甜苦辣，也只有當(dāng)事人自己真切體會(huì)。