綿陽(yáng)城市學(xué)院召開2026年全體教職工大會(huì)

7月9日，綿陽(yáng)城市學(xué)院全校教職工大會(huì)在安州校區(qū)舉行。大會(huì)以“AI3.0時(shí)代的教與學(xué)”為主題，學(xué)校創(chuàng)始人宮磊先生應(yīng)邀作專題分享，圍繞“何以為師、何以為學(xué)、何以未來(lái)”三個(gè)維度，系統(tǒng)闡述了人工智能時(shí)代高等教育的轉(zhuǎn)型方向與行動(dòng)路徑。副校長(zhǎng)鐘磊、周海波、蒲施宇參與現(xiàn)場(chǎng)交流，全體教職工參會(huì)。大會(huì)由校長(zhǎng)林秀英主持。

林秀英在開場(chǎng)致辭中指出，隨著AI從簡(jiǎn)單工具演進(jìn)為具備推理、判斷和創(chuàng)造能力的智能體，教育者必須直面一個(gè)根本性問(wèn)題：當(dāng)知識(shí)傳授可由AI完成時(shí)，教師的核心價(jià)值何在？課堂上教師應(yīng)教什么，學(xué)生又該學(xué)什么、怎么學(xué)？林秀英表示，這正是當(dāng)前不少教師共同的困惑。她介紹，學(xué)校創(chuàng)始人宮磊先生此次專題分享旨在回應(yīng)上述問(wèn)題，為教師厘清方向、提供方法。

宮磊先生聚焦AI 3.0時(shí)代下高等教育的變革，與現(xiàn)場(chǎng)教職工探討了“何以為師、何以為學(xué)、何以未來(lái)”三大核心命題。他表示，當(dāng)前人工智能正深刻重構(gòu)教育底層邏輯，高等教育正從“教—學(xué)—做”的單向鏈條，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白觥獙W(xué)—教—做”的循環(huán)耦合，知識(shí)與技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入平權(quán)時(shí)代、傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨顛覆性挑戰(zhàn)。在這樣的時(shí)代背景下，教師的核心價(jià)值不能局限于知識(shí)傳授，而要承擔(dān)三重身份：一是作為“引導(dǎo)者”，幫助學(xué)生建立基于第一性原理的理性認(rèn)知；二是作為“設(shè)計(jì)者”，利用反向蒸餾學(xué)習(xí)法提出高價(jià)值問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探索；三是作為“陪伴者”，在真實(shí)項(xiàng)目中喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能與責(zé)任感。他還提出，集團(tuán)公司將全力支持學(xué)校面向全體師生及社會(huì)優(yōu)秀人士推出“OPC計(jì)劃”，依托學(xué)校PDM自主管理系統(tǒng)吸納優(yōu)秀人才，助其完成“一人公司”孵化，并將真實(shí)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)核心，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與社會(huì)需求的雙向?qū)樱貥?gòu)學(xué)校的資源配置與價(jià)值評(píng)價(jià)體系。他號(hào)召全體教師積極構(gòu)建個(gè)人AI助理智能體，搭建師生共創(chuàng)平臺(tái)；同時(shí)，他還勉勵(lì)全體教師秉持“以愛(ài)為底色、以系統(tǒng)為驅(qū)動(dòng)、以數(shù)智為坐騎”的成長(zhǎng)理念，將其貫穿于教學(xué)實(shí)踐與自身發(fā)展之中。

副校長(zhǎng)周海波在會(huì)上發(fā)布了“案例式、項(xiàng)目式、項(xiàng)目制”三階遞進(jìn)的教學(xué)改革路徑，并詳細(xì)解讀了激勵(lì)保障措施。

智能制造與工程學(xué)院院長(zhǎng)助理、項(xiàng)目管理辦公室主任翁月霞以“機(jī)場(chǎng)竣工圖”真實(shí)項(xiàng)目為例進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)分享。她展示了真實(shí)工程場(chǎng)景對(duì)學(xué)生專業(yè)技能與項(xiàng)目執(zhí)行能力的鍛煉成效，呈現(xiàn)了學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)戰(zhàn)交付的有效轉(zhuǎn)化路徑，并結(jié)合該項(xiàng)目對(duì)學(xué)生參與實(shí)踐的制度保障進(jìn)行了說(shuō)明。

講座期間，教師們圍繞學(xué)校管理體系如何適應(yīng)AI3.0時(shí)代、教師如何更好地融入新體系等問(wèn)題積極發(fā)言，暢談自己對(duì)“何以為師、何以為學(xué)、何以未來(lái)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。副校長(zhǎng)鐘磊、周海波、蒲施宇分別就相關(guān)問(wèn)題與教師們進(jìn)行了深入交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、討論深入。

宮磊先生在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還展示了利用大模型對(duì)討論命題進(jìn)行智能解答，生動(dòng)展現(xiàn)了AI與教育融合的鮮活場(chǎng)景，令在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。

此次大會(huì)的召開，標(biāo)志著綿陽(yáng)城市學(xué)院在AI3.0時(shí)代的教育變革探索中邁出堅(jiān)實(shí)一步。學(xué)校將以項(xiàng)目制教學(xué)改革、數(shù)智校園賦能、示范基地建設(shè)等為重點(diǎn)抓手，持續(xù)推動(dòng)人工智能與高等教育教學(xué)深度融合。作為應(yīng)用型高校，綿陽(yáng)城市學(xué)院將持續(xù)扛起服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會(huì)需求的責(zé)任，以人才培養(yǎng)反哺行業(yè)所需、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，在自身轉(zhuǎn)型發(fā)展的同時(shí)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)能，奮力書寫應(yīng)用型高校擔(dān)當(dāng)作為的嶄新篇章。