來源:市場資訊
(來源:上海普陀)
說起志愿服務,不少學生的認知還停留在“做好事”“學雷鋒”的單薄標簽里。學生志愿服務能做些什么?稚嫩的肩膀能扛起怎樣的責任?青澀的雙手又能做成哪些實事?當一周沉浸式的社會實踐落下帷幕,這群習慣坐在教室里聽課的高中生們,交出了一份沾著煙火氣、浸著青春汗的鮮活答卷,也對志愿精神、新時代青少年責任有了全新的理解。
暑假伊始,由普陀區教育局和樂助樂齡聯合打造多年的“樂學樂益”普陀大學堂(公益學堂)高中生志愿服務社會實踐活動如期全面啟動。該活動充分整合學校、社區、社會機構的多方優質資源,依托“校—社—企—研”四位一體協同育人模式,結合各學校特色,為學生量身定制專屬實踐基地與特色主題。
同濟大學第二附屬中學的少年們,就是在這樣的專業安排下走進凱旋社會實踐基地,開啟為期一周的“公益筑夢·青春有為”實踐之旅。在系統化的專題學習、實地探訪和社區一線多元實踐中,他們一步步打破課堂邊界,觸摸志愿服務最真實的溫度,讓青春在實打實的服務里開出最亮眼的花。
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多維課堂
“請進來+走出去”,“理論套餐”很鮮活
和傳統校園里的書本學習不同,此次社會實踐構建了“專家請進來+學生走出去”的雙向學習模式,把各行各業的干貨直接搬到學生面前,讓理論學習成為看得見、摸得著的生動分享。
在實踐基地,來自不同領域的“大咖”帶來了接地氣的知識盛宴:全國向上向善好青年、上海市優秀社會工作者、高級社會工作師喬佳琦從社區小事切入,講解社會工作的價值觀與專業方法,理清志愿服務與社會工作的融合路徑,讓學生們懂得志愿服務不是“完成任務”,而是“用心連接”;普陀區“大梁書記工作室”帶教書記、區優秀共產黨員陳文偉結合數十年扎根社區一線的豐富經驗,深入淺出地闡述志愿者在社區治理、環境建設、為老服務等不同崗位上所發揮的重要作用;上海律協未成年人權益保護專業委員會委員蘇曉丹律師則圍繞志愿服務中可能遇到的糾紛與意外,引導大家用法治思維柔性化解社區常見矛盾,給未來服務筑牢“法治屏障”。
走出實踐基地,走進行業現場,在帶隊老師的引導下,學生們來到靜安區社會組織聯合會,實地探訪志愿服務項目孵化基地,參觀公益項目展示區、志愿風采展示墻與特色工作室等,聆聽靜安區政協委員、高級政工師、上海市勞動模范陳寶蓮生動接地氣的志愿服務分享。大家不僅真切體會到“社會組織就在我們身邊”,也逐漸對公益行業形成更具象的認知。
不同維度的理論學習,將零散的志愿服務認知串聯成完整的知識框架。短短幾天,學生們原本模糊的公益認識變得立體豐滿,也為接下來的服務實踐攢足了底氣和信心。
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知行合一
化身“志愿小導師”,把學識變成真服務
把課堂所學靈活運用到社區服務中,正是此次社會實踐最特別的成長體驗。學生們化身“志愿小導師”,扎進實踐基地和周邊社區,努力把理論知識轉變為可觸可感的服務成果。
他們自發策劃了“社區志愿者招募與培訓”迷你工作坊微志愿服務項目,向熱心公益的居民科普志愿服務基礎知識與安全注意事項,既助力社區擴充志愿力量,也鞏固了自身所學。他們擔任“小小助老員”,陪社區老人拉家常,手把手教老人使用AI軟件、線上繳納水電燃氣費;還把防詐騙知識編成朗朗上口的順口溜,為社區長者進行科普。他們還自編自導《解場地矛盾 共筑鄰里溫情》志愿服務情景劇,將社區常見矛盾化解方法編成微故事,為其他志愿服務者提供直觀易懂的參觀范本。
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復盤思悟
服務見回響,鍛造成長“加速器”
從專業理論學習到實地探訪,再到落地完成自己策劃的微公益項目,每一步都讓這群高中生對“志愿服務”四個字有了更具體、更深刻的認識,也找到了自己作為青少年可以出力的方向。說起收獲,每個人的答案都帶著“溫度”:“原來志愿服務不是僅憑一腔熱情‘做好事’,而是需要專業方法支撐,要站在服務對象角度考慮問題。”“這個暑假比任何一次都充實!以前就是在家寫作業、刷手機,這次不僅認識了這么多厲害的前輩,還真真切切幫到了人,這種成就感是刷手機永遠得不到的。”“特別有意義,哪怕只是幫老人解決一個小問題、做一次有效的公益宣傳,也能收獲滿足感。”“之前對公益行業完全不了解,這次實地走了一圈后,一下子打開了我對未來職業選擇的想象空間。”……
復盤分享時,少年們還坦然說出了實踐中的不足:有人說,起初教老人用手機,語氣會不自覺地帶上一絲急躁,后來才明白應當放慢腳步去適應老人的節奏;有人提到,科普詐騙知識時,沒提前考慮到參與者多為老年人,課件字體被設置得太小,幸好基地老師及時提醒;還有人總結道,化解矛盾要靠方法,要像蘇律師說的講清道理,也像陳書記提到的用共情拉近距離。
青春向陽而生,實踐照亮成長。高中生社會實踐,不是一次“走形式”的暑期任務,而是為學生們打開一扇接觸社會、認識自我的窗口。本次社會實踐周也只是區教育局攜手校、社、企、研同頻育人的一個縮影,當前更多主題的實踐項目正在各街鎮各基地發生。未來,“樂學樂益”普陀大學堂(公益學堂)高中生社會實踐活動還將繼續延伸,讓更多滬上學子在社會大課堂里經風雨、見世面、長才干,成長為德才兼備、全面發展的新時代青少年。
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