知名高校停招學(xué)碩≠全面取消學(xué)碩

　　近日，又有多所知名高校發(fā)布一些專業(yè)停招學(xué)碩的公告：6月24日，上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院發(fā)布公告，宣布自2027年起不再招收數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生；6月15日，浙江大學(xué)化學(xué)工程與生物工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院等10余個(gè)學(xué)院，宣布2027年僅招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士……

　　“多所高校宣布停招學(xué)碩”迅速?zèng)_上了多個(gè)熱搜榜單。近幾年，陸續(xù)有知名高校發(fā)布停招某一專業(yè)學(xué)碩的公告，這些消息時(shí)不時(shí)就會(huì)沖上熱搜榜單。

　　實(shí)際上，這一話題并“不新鮮”。近年來(lái)，多所高校密集調(diào)整學(xué)碩研究生的招生數(shù)量和培養(yǎng)計(jì)劃，同步調(diào)整專碩研究生和博士研究生招考：2022年開(kāi)始，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院就已停招所有學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生；中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)自2023級(jí)起正式停招法學(xué)和新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士；清華大學(xué)2026級(jí)推免招錄規(guī)則顯示，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、土木工程系等理工科院系的學(xué)碩統(tǒng)招名額大幅壓縮甚至直接停招；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院將從2027年起，不再招收工商管理學(xué)下屬會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理研究方向的學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生……

　　一系列調(diào)整的背景可以追溯到教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部在2020年發(fā)布的《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》。其中提出，未來(lái)新增碩士學(xué)位授予單位原則上只開(kāi)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，并要大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量。

　　教育部在2023年發(fā)布的《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）中明確提出研究生培養(yǎng)調(diào)整的宏觀目標(biāo)：到“十四五”末將專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，同時(shí)大幅度提高博士專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量。

　　在當(dāng)年教育部舉辦的介紹《意見(jiàn)》的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人表示，“人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了歷史性調(diào)整”。學(xué)術(shù)學(xué)位博士授權(quán)點(diǎn)數(shù)量較10年前實(shí)現(xiàn)了翻番。專業(yè)學(xué)位授予點(diǎn)總數(shù)由10年前占學(xué)位授予總量的37.6%提升至現(xiàn)在的44.2%，其中博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量增加了3倍。人才培養(yǎng)規(guī)模上，專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的32.29%增加到了2022年的56.4%。

　　北京理工大學(xué)研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍認(rèn)為，隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步，如今高等教育普及化提升、毛入學(xué)率不斷提高，社會(huì)對(duì)專業(yè)型人才的需求遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)型人才。“從宏觀上講，可以遵循‘二八定律’”，即社會(huì)需求的學(xué)術(shù)型人才與專業(yè)型人才分別占總數(shù)的20%和80%。

　　他解釋：“這并非某個(gè)學(xué)科專業(yè)的‘學(xué)碩’全都取消了，只是集中在部分國(guó)內(nèi)一流高校的部分學(xué)科專業(yè)。”因?yàn)檫@些高校對(duì)學(xué)術(shù)型人才的需求通過(guò)博士研究生直博、碩博連讀等形式能夠滿足。

　　在王戰(zhàn)軍看來(lái)，取消學(xué)碩并不意味著學(xué)術(shù)退出路徑的“窄化”。“基本上，每個(gè)高校的直博、碩博連讀政策都有完善的分流機(jī)制。學(xué)生如果不想繼續(xù)‘做學(xué)術(shù)’，想退出讀博、或去就業(yè)，都可以向?qū)W院提出申請(qǐng)。”他說(shuō)。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院長(zhǎng)聘副教授、博士生導(dǎo)師沈文欽提到，近年來(lái)不少頭部研究型大學(xué)都有“縮減學(xué)碩擴(kuò)招專碩”的趨勢(shì)，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)學(xué)碩縮減趨勢(shì)明顯，更多轉(zhuǎn)為直博生培養(yǎng)。隨著博士生規(guī)模的迅速擴(kuò)張，一些原來(lái)要求碩士學(xué)位的崗位轉(zhuǎn)而要求博士學(xué)位，對(duì)學(xué)碩的需求自然也相應(yīng)變少。

　　另一方面，部分高校仍然存在對(duì)學(xué)碩的需求。“對(duì)于‘985’等雙一流高校，博士生數(shù)量充足，可以滿足學(xué)校科研的需求，對(duì)學(xué)碩的需求自然較少，這在理工科尤為明顯。但對(duì)于一些并未設(shè)立相關(guān)專業(yè)博士點(diǎn)的高校，需要學(xué)碩學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目。學(xué)碩依然十分重要，不能完全否定學(xué)碩存在的必要性。”沈文欽說(shuō)。

　　在沈文欽看來(lái)，學(xué)碩和專碩的區(qū)分，并不在于是否面向勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，而是面向的勞動(dòng)力市場(chǎng)部門不同，從而產(chǎn)生培養(yǎng)規(guī)格和要求的差異。“在我看來(lái)，所有教育都是職業(yè)性教育，只不過(guò)存在面向?qū)W術(shù)性職業(yè)還是非學(xué)術(shù)性職業(yè)之分。”沈文欽說(shuō)。目前，大學(xué)教師等學(xué)術(shù)性職業(yè)的需求已接近“飽和”，高校因此相應(yīng)地調(diào)整學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的供應(yīng)。

　　王戰(zhàn)軍認(rèn)為，“大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育”其實(shí)是高等教育人才培養(yǎng)重心上移的體現(xiàn)。“從整個(gè)社會(huì)發(fā)展的角度看，需要大量的專業(yè)學(xué)位研究生、專業(yè)型人才。”

　　教育部7月初發(fā)布的《2025年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2025年，全國(guó)共招收研究生143.85萬(wàn)人，其中，博士生20.16萬(wàn)人，碩士生123.68萬(wàn)人。而在2015年，全國(guó)研究生招生64.51萬(wàn)人，其中，博士生招生7.44萬(wàn)人，碩士生招生57.06萬(wàn)人。

　　十年間，我國(guó)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，研究生招生總?cè)藬?shù)“翻番”，研究生規(guī)模不斷擴(kuò)大。

　　王戰(zhàn)軍認(rèn)為，近年來(lái)，高校不論在專科本科劃分、專碩學(xué)碩招考、博士研究生招錄，還是學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整，都屬于優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，都是高等教育綜合改革的重要部分，“當(dāng)前建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，不僅向規(guī)模要質(zhì)量，更要向結(jié)構(gòu)要質(zhì)量”。

　　前不久，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。其中，明確提出“打造卓越研究生教育，健全學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生分類選拔、分類培養(yǎng)、分類評(píng)價(jià)機(jī)制，探索‘博士+碩士’雙學(xué)位等人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)”“穩(wěn)步提高本科招生比例和研究生教育層次占高等教育在校生比例，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育”“支持符合條件的重點(diǎn)科研院所新增博士學(xué)位授予單位和博士學(xué)位授予點(diǎn)”。

　　《規(guī)劃》標(biāo)志著教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)從“立柱架梁”邁入“積厚成勢(shì)”新階段。高等教育綜合改革需要適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需求、社會(huì)發(fā)展需求、人的成長(zhǎng)需求。“專科、本科、研究生占比各是多少？為什么大力發(fā)展理工農(nóng)醫(yī)相關(guān)學(xué)科專業(yè)？高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化，還處在一個(gè)摸索的階段，高校已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。”王戰(zhàn)軍補(bǔ)充說(shuō)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才也更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶端