高考后的夏天，不該被“高大銜接班”塞滿 | 新京報(bào)快評(píng)

這場(chǎng)“高大銜接”熱，本質(zhì)還是應(yīng)試思維的延伸。

▲眼下，面向準(zhǔn)大一新生的高大銜接培訓(xùn)迎來銷售旺季。圖/閃電新聞

文 | 郭寶哲

“今年剛高考完，高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師就給我們推薦高大銜接班。”北京高三考生家長(zhǎng)陳女士感到有些不可思議。據(jù)新京報(bào)報(bào)道，眼下各地高考錄取工作有序開展，面向準(zhǔn)大一新生的高大銜接培訓(xùn)迎來銷售旺季。多家機(jī)構(gòu)集中推出“高大銜接”課程，打著“防大一掛科”“規(guī)避退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)”“大一贏在保研起跑線”等旗號(hào)招攬生源。

對(duì)剛卸下高考重?fù)?dān)的學(xué)生來說，這個(gè)暑假本來挺特殊。十幾年緊繃的弦松下來，終于能喘口氣，出去走走、看看閑書、和朋友聚聚，或者干脆躺平發(fā)呆。可培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬要把這段時(shí)間塞滿，理由看起來還很正當(dāng)：大學(xué)課程難，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不提前學(xué)就會(huì)落后。

這些機(jī)構(gòu)確實(shí)做了功課。他們知道新生和家長(zhǎng)最怕的就是掛科、跟不上、被淘汰。于是宣傳里全是嚇人的數(shù)字，“四成新生不適應(yīng)”“頂尖學(xué)校退學(xué)率超一成”“沒提前學(xué)的掛科率翻倍”……聽著就讓人手心冒汗。他們還拿“同齡人差距”說事：同分進(jìn)校，四年后天差地別，原因就是暑假有沒有報(bào)班。

這套話術(shù)其實(shí)不復(fù)雜。先放大恐懼，再提供“解藥”。大學(xué)學(xué)習(xí)確實(shí)和高中不一樣，更自由也更需要自覺，剛進(jìn)去有點(diǎn)懵很正常。但在一些機(jī)構(gòu)的描述里，這種正常適應(yīng)過程變成了“危機(jī)”，好像不報(bào)班就會(huì)一步落后、步步落后。

說到底，這場(chǎng)“高大銜接”熱，本質(zhì)還是應(yīng)試思維的延伸。從小到大，家長(zhǎng)習(xí)慣了“花錢買安心”，不會(huì)就補(bǔ)，跟不上就報(bào)班。到了大學(xué)門口，雖然規(guī)則變了，但慣性還在。機(jī)構(gòu)做的，就是把這種慣性延續(xù)下去，把成長(zhǎng)過程中的正常不適包裝成“必須花錢解決的問題”。

更值得琢磨的是，這場(chǎng)焦慮營(yíng)銷能跑通，還因?yàn)榫珳?zhǔn)踩中了一個(gè)空檔，學(xué)生對(duì)大學(xué)生活幾乎一無所知。高中三年都在做題，沒人告訴他們大學(xué)怎么上課、怎么安排時(shí)間、怎么規(guī)劃學(xué)業(yè)。面對(duì)未知，恐懼自然產(chǎn)生，機(jī)構(gòu)的“解決方案”就變得很有吸引力。

但這個(gè)暑假真正需要的，可能恰恰不是“提前學(xué)”，而是換個(gè)活法。出去看看世界、做點(diǎn)喜歡的事、好好休息幾天，這些看上去“無用”的事情，往往比提前翻幾章高數(shù)課本更有助于一個(gè)人找到自己的節(jié)奏。

家長(zhǎng)也需要稍微松一松手。孩子能考上大學(xué)，說明基本的學(xué)習(xí)能力是有的。適應(yīng)新環(huán)境是他們自己的課題，不是靠報(bào)班就能代勞的。與其花錢買焦慮，不如相信他們能自己蹚過這條河。

至于那些制造恐慌、用虛假數(shù)據(jù)忽悠人的機(jī)構(gòu)，也該有人管管了。用“恐嚇”方式賣課，這不是會(huì)營(yíng)銷，而是在騙人。

高考后的夏天，陽(yáng)光很好，時(shí)間也夠長(zhǎng)。它不應(yīng)該被塞滿課程表，而應(yīng)該留給準(zhǔn)大學(xué)生去想想：我喜歡什么，我想成為什么樣的人。這些問題的答案，補(bǔ)習(xí)班給不了。

撰稿 / 郭寶哲（大學(xué)生）

編輯 / 遲道華

校對(duì) / 王心

值班編輯 / 劉春苗