人人是主角！暑假前，近8000名深圳學(xué)子登上市級(jí)舞臺(tái)

在深圳，有一項(xiàng)堅(jiān)持了近三十年的活動(dòng)，它不只為選拔藝術(shù)苗子，更致力于讓每一個(gè)孩子都能在旋律中找到自信，它就是——深圳市中小學(xué)“合唱節(jié)”。

7月15日，歷時(shí)近一周的深圳市第十三屆中小學(xué)“合唱節(jié)”展演活動(dòng)，在深圳市中小學(xué)藝術(shù)教育基地圓滿落下帷幕。本屆合唱節(jié)以“見美·潤心”為主題，首次大規(guī)模推行“整班制”展演，讓唱歌不再是少數(shù)特長生的專利，而是成為每個(gè)孩子觸手可及的“美育一件事”。

據(jù)深圳市教育科學(xué)研究院音樂教研員胡櫻平介紹，本次活動(dòng)匯聚了170多支隊(duì)伍、近8000名學(xué)子，涵蓋了從小學(xué)一年級(jí)到高中的各個(gè)學(xué)段，更有來自深圳元平特殊教育學(xué)校的孩子們登臺(tái)展示。

在這里，我們看到的不僅是天籟之音，更是無數(shù)個(gè)關(guān)于堅(jiān)持、蛻變與成長的動(dòng)人故事。

賽制革新：

90分鐘“極限挑戰(zhàn)”，還原真實(shí)課堂

本屆合唱節(jié)最大的亮點(diǎn)，莫過于班級(jí)合唱的“整班制”賽制。不同于校級(jí)團(tuán)的精雕細(xì)琢，班級(jí)合唱要求全員參與，且增加了“現(xiàn)場(chǎng)抽題”環(huán)節(jié)。

根據(jù)規(guī)則，各班級(jí)需演唱兩首歌曲，一首為自選曲目，另一首為抽選曲目。學(xué)生提前30分鐘抵達(dá)候場(chǎng)教室抽取教材歌曲，隨后進(jìn)入指定教室進(jìn)行60分鐘現(xiàn)場(chǎng)教唱，隨即登臺(tái)演出。

“這種賽制能直觀反映教師的日常教學(xué)功底與學(xué)生的真實(shí)音樂素養(yǎng)。”胡櫻平表示。現(xiàn)場(chǎng)20個(gè)教室同步運(yùn)轉(zhuǎn)，每5分鐘推進(jìn)一個(gè)班級(jí)的緊湊節(jié)奏，倒逼學(xué)校將美育落實(shí)到每一節(jié)常規(guī)課堂，告別臨時(shí)抱佛腳式突擊排練，真正實(shí)現(xiàn)音樂核心素養(yǎng)落地課堂。

本屆合唱節(jié)不僅是技藝的展示，也是文化的傳承與創(chuàng)新的試驗(yàn)田。在曲目選擇上，本屆合唱節(jié)堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與吸收世界多元文化并重。所有參賽隊(duì)伍均須演唱至少一首中國作品，涌現(xiàn)出大量改編自古詩詞、民歌民謠及紅色經(jīng)典的優(yōu)秀合唱作品。

在小學(xué)組的舞臺(tái)上，既有歡快靈動(dòng)的《雨中曲》，也有熱情奔放的《非洲贊歌》；在初中組，回蕩著空靈悠遠(yuǎn)的《天空》，交織著古韻悠悠的《子衿》。而在高中組，激昂嘹亮的《山丹丹開花紅艷艷》與唯美婉轉(zhuǎn)的《錦瑟》交相輝映。從俏皮活潑的《崖上的波妞》到深邃動(dòng)人的《星之命途》，從質(zhì)樸純真的童謠到恢宏大氣的經(jīng)典樂章，每一個(gè)音符的背后，都是一個(gè)班級(jí)集體的汗水。

同時(shí)，活動(dòng)鼓勵(lì)創(chuàng)新表演形式，不少學(xué)校在尊重藝術(shù)規(guī)律的前提下，對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行了富有時(shí)代氣息的二度創(chuàng)作，彰顯了深圳青少年的文化自信與藝術(shù)創(chuàng)造力。

值得一提的是，本次展演活動(dòng)中還有深圳元平特殊教育學(xué)校的孩子們。他們演唱的《蝸牛》，雖然聲音或許不夠完美，但那份執(zhí)著與努力，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。

校內(nèi)扎根：

從“特長”走向“日常”

“美育一件事，不是一件事，是我們每天都在干的事。”龍華區(qū)外國語學(xué)校福城校區(qū)的蔣蓉蓉老師感慨道。該校不僅組建了合唱團(tuán)，還實(shí)現(xiàn)了課程普及，器樂課、班級(jí)合唱課、律動(dòng)課三管齊下。

針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生（最小不足7歲）的特點(diǎn)，蔣蓉蓉堅(jiān)持原創(chuàng)曲目，從作詞、作曲到鋼琴編配全程自主完成，力求在有限條件下為孩子創(chuàng)造更多表達(dá)空間。

然而， 低齡兒童的控制力是一大挑戰(zhàn)。“前期我們?cè)诩o(jì)律上有比較大的困難，孩子們很興奮，畢竟是第一次到市里比賽。”但令蔣老師感動(dòng)的是，孩子們表現(xiàn)出了前所未有的配合度。

蔣老師說，合唱團(tuán)里既有跳繩冠軍，也有演講達(dá)人，還有默默為大家開空調(diào)、擺鞋子的后勤委員……“這種校園里美育小事的浸潤，已經(jīng)內(nèi)化到孩子的心里和習(xí)慣上，他們都是很棒的孩子。”

在深圳中學(xué)梅香學(xué)校，顏琦老師同樣秉持著“一個(gè)都不能少”的理念。該校小學(xué)合唱團(tuán)去年才初步成立，起步階段，孩子水平參差不齊，有的音準(zhǔn)有問題，有的上課紀(jì)律不好。“我們沒有放棄任何一個(gè)對(duì)唱歌感興趣的孩子，他們?cè)趫F(tuán)里快樂歌唱，接受訓(xùn)練，變得一天比一天自信。”

顏琦老師印象最深的是一個(gè)三年級(jí)的男生。入團(tuán)時(shí)，有老師曾擔(dān)心：“這個(gè)孩子在課堂上總是調(diào)皮搗蛋，喜歡走來走去。顏老師，你能培養(yǎng)他嗎？”但在合唱團(tuán)里，他被合唱的氛圍與優(yōu)美的旋律吸引了。一年過去，這個(gè)曾經(jīng)的“搗蛋鬼”堅(jiān)持了下來，不僅走上了市級(jí)舞臺(tái)，還在曲目中擔(dān)任了重要的樂器展示角色。顏琦老師驕傲地說：“他的媽媽今天也來到了現(xiàn)場(chǎng)，看到孩子的變化，非常高興。”

美育浸潤：

從“不敢開口”到“自信放歌”

合唱帶來的改變，具象地體現(xiàn)在每一個(gè)孩子的眼神和談吐中。

在彩排等候區(qū)，大鵬新區(qū)葵涌中心小學(xué)的“葵園童聲合唱團(tuán)”正在排練《聲聲慢》。這是一支二年級(jí)的隊(duì)伍，他們選擇了一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的版本——半粵語半普通話。

指導(dǎo)老師曾健銀坦言，孩子們來自不同省市，沒有一個(gè)人會(huì)說粵語。“我們需要從零開始學(xué)習(xí)粵語，再去演繹這首歌。”這種堅(jiān)持持續(xù)了一個(gè)學(xué)期，換來了孩子們對(duì)語言文化的初步感知。

問及感受，孩子們的回答天真又真誠：“這首歌很好聽，聲音很緩慢，不像別的歌那么快，根本聽不清歌詞。”一位二年級(jí)學(xué)生分享道：“加入合唱團(tuán)最讓我開心的是，它愿意接受我，不需要像運(yùn)動(dòng)社團(tuán)那樣滿身大汗。”談及他們最愛的歌曲《稻香》，孩子們不約而同地哼唱起來。

靦腆，是許多孩子入團(tuán)前的共性。曾健銀老師觀察到，那些原本性格乖巧、不愛表達(dá)的孩子，在經(jīng)過合唱訓(xùn)練后，課堂表現(xiàn)力變得更加活躍積極。

“很多男孩不善表達(dá)，但他們可以通過合唱的方式，把自己所想的東西通過歌聲傳遞出來。”深圳市格致中學(xué)的男聲合唱團(tuán)，則為高中男生提供了一個(gè)獨(dú)特的情感出口。

高二學(xué)生張顥軒即將升入高三，這是他最后一次參加這樣的大型活動(dòng)。“我從初中就開始參與合唱，不僅鍛煉了氣息和高音技巧，更重要的是人際交往能力的提升。”他的堅(jiān)持也感染了指導(dǎo)老師彭羽簫：“雖然排練很辛苦，但孩子們的這種堅(jiān)持，也是我能堅(jiān)持下來的動(dòng)力。”

美育的浸潤

從來不是學(xué)校的單打獨(dú)斗

而是家校合力的成果

在觀眾席上，深圳中學(xué)梅香學(xué)校的學(xué)生家長戴女士看著臺(tái)上的女兒，眼中滿是欣慰。戴女士回憶，前年孩子曾想過放棄，但在家長和老師的溝通鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來。如今，孩子性格更開朗，越來越自信。“堅(jiān)持這件事，帶給她的是一生的財(cái)富。”

從一首歌到一個(gè)習(xí)慣，從一次登臺(tái)到一生成長，歌聲正流淌在每一個(gè)校園，浸潤著每一顆童心，也見證著每一個(gè)孩子的成長與蛻變。

采寫：南都N視頻記者 周正陽