河南
朋友說，孩子寫作業的時候太磨蹭了，寫字慢，不想寫，每晚都熬到9點半以后，還寫不完，軟硬兼施沒辦法。
其實，能感覺到家長的焦慮，不過，我們還是要找清楚問題所在，然后逐步改善，畢竟睡得晚還是會影響第二天早起以及聽課效率。
1、孩子書寫為什么會慢？
孩子慢，或許有以下幾個主要原因。
第一個原因是正常慢，因為孩子要把字寫到田字格里，還要確保田字格裝得下，屬于手部精細動作，
尤其是碰到書寫認真的小朋友，寫完之后還會回看一下這個字有沒有哪里需要修改的，這都需要時間。
隨著 年級 的增長，我們可以看到孩子的書寫越來越規范，速度也會有所提升，原來寫一篇字帖需要30分鐘，現在15分鐘就夠了，這種慢，不用管。
第二個原因是無聲的對抗，就是孩子知道自己寫完學校的作業以后，還有家長布置的額外作業，但是他又不想寫，就慢慢磨。
關于家長額外布置的作業，我覺得針對自家孩子學習情況量身定制的才有意義，比如：字寫不好我就去練字，口算不行我就練口算。
第三個是不會做導致的慢，我們可以借助AI或者學習機幫助孩子講數學題，講作文，比起自己人工講解，我覺得AI更好用，高效還沒有親子矛盾。
還有一個原因是，外界環境導致孩子的心安靜不下來，尤其是在二胎家庭弟弟妹妹還小的時候，周圍一有動靜，老大的專注力就會受影響。
2、如何讓孩子更高效的完成作業？
出現問題了，我們就去想辦法解決，在這里，分享3個值得注意的點，用一句話來說就是，
給孩子準備一個安靜的讀寫空間、教孩子使用時間象限法、讓孩子感知時間的流逝，抓好這幾點，寫作業就會越來越高效。
步驟1 ：準備一個安靜的讀寫空間
孩子寫作業的地方，需要安靜，眼前不雜亂，光線適宜，滿足這3點，孩子才會更專注的寫作業，
一個安靜不被打擾的環境是持續學習的基礎，有條件的話，我們最好還是布置一下這個空間。
步驟2：時間象限法
我們先畫這樣一個表格，讓孩子把自己當天要做的事情全部列出來，問問他，
你認為哪些是重要緊急的，哪些是可以緩一緩的，你想先做什么，然后把作業項目填到這幾個空格的地方。
其實，孩子肯定是有自己的想法的，想先做什么讓孩子自己決定，根據自己的經驗，
我覺得作業的第一項應該是做數學練習題，因為孩子在剛寫作業時，大腦最清醒，專注力最好，答題正確率高，
隨著孩子坐的時間越長，答題效率就會下降，對的也能寫錯。
時間象限法在一年級的時候就教給孩子，慢慢的他就會形成一個習慣，做事情會有一個輕重緩急的衡量，到高年級我們就不用操心了。
我見過的一個小朋友，本來在寫數學，一想到語文還沒寫，就趕緊寫兩個詞語，詞語沒寫完，接著又寫數學，時間象限法可以很好的規避這個問題，
千針萬線，一個針眼兒一次只能過一根線，作業也是一樣一樣的，教孩子把著急放心底，我們就一件事一件事的去做，做一樣少一樣。
科學的去安排自己的時間，帶給孩子的是，完成事情的愉悅感以及對時間的掌控感，他就會越來越有信心。
步驟3：感知時間的流逝
我記得小朋友上一年級的時候，他總是不喜歡在外面玩，他覺得在家里的時候，這個時間就是自己的，在外面，這個時間就不是，
其實，在我們大人看來，不管在哪里，時間都是一樣的過，我覺得，這還是對時間的感知不明顯。
對我們來說，最好的方式還是墻壁上的掛鐘，秒針的走動，可以讓孩子肉眼可見的感知到時間的流逝。
早上的時候，他吃飯的位置正好對著對面墻壁上的掛鐘，只要他一抬頭，就能看到幾點幾分了，這個不用催促，有時太晚了我就會提醒他一下。
我們家屬于慢且穩的那種，三年級寫作業的時候，有一段時間，我總是希望他能提速，把作業時間再壓縮一下，
于是，我就把掛鐘拿到窗前，他寫作業的時候也能看到，就是這么近距離的去看，寫完作業之后，
再把掛鐘拿出來掛上，我覺得這種使用掛鐘感受時間的方式，比學習機上數字的跳動更直觀。
希望孩子們都能早點寫完作業，早點睡覺，好好學，好好玩。
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