北京
杭州電子科技大學校長陳積明在2026年世界數字教育發展大會“人工智能教育發展與評價”平行會議上圍繞“面向數字產業的AI+復合型人才培養：杭電實踐”作主旨報告。
他提到，數字經濟發展很快，對人才培養也提出了相應的要求，希望今后從事數字經濟的人才能夠懂AI、了解這個產業，同時能夠落地，具有創新的能力。杭州電子科技大學秉持“面向產業、實踐驅動、融合創新”的理念，系統推進了復合型創新人才培養改革，主要體現在五個方面。
一是專業內涵重塑。杭州電子科技大學在很早以前就探索了“數字+”、“互聯網+”、“智能+”的專業升級的思路，把程序設計類、人工智能通識類、人工智能交叉融合類以及前沿技術類的課程融入到相關專業的主干課程體系里。
二是強化課程體系建設。以“數字能力成才”為目標來構建課程體系。比如在數理基礎領域開設了AI數學基礎，來培養數字邏輯的底層思維。在數字思維領域實施了“萬行代碼”計劃，主要培養學生“AI+X”的跨學科思維。在數字技術課程設置領域主要開設了核心技術鏈和核心算法鏈的相關課程，推動培養學生軟硬貫通數智能力等。
三是創建實踐育人模式。以真項目為牽引來創建長周期的實踐育人模式。在大二第三四個學期，開設了創新實踐課程，實現導師一貫制、授課內容連貫性、培養過程個性化。依托創新實踐課程，近四年有八千多名學生參與兩千多個教師科研項目。
四是強化產教融合。利用電子信息特色，協同行業頭部企業，共建145個產教融合基地，實現“課程—師資—平臺”共建、成果共享。建立全國首個人工智能開源生態學院，主要是把“開源生態教育”理念引入學生的培養過程中。
五是構建特色育人環境。用學校的數字化平臺構建了數字孿生的校園，支持50多項學生高頻事務的百分百網上辦理。建設數智學習平臺，實現所有課程的在線建課，支持學生的個性化和泛在化學習。目前正在開展若干未來課堂建設，主要是利用AR、VR相關技術來實現“師生機”三元協同，希望用AI技術來提高學生的學習效率。
陳積明表示，杭電將深耕數字經濟沃土，秉持“國家大事、千萬盡力”的杭電精神，持續探索AI+復合型創新人才培養的新路徑，為浙江高質量發展建設共同富裕示范區提供人才支撐，希望為世界數字教育提供一份“杭電方案”。
2026世界數字教育大會平行會議六 精彩回顧：
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