職業教育專業目錄“擴容” 27個“新專業”如何對接產業發展新需求？一文了解↓

央視網消息：7月16日，教育部發布新增補的27個職業教育本專科專業，其中，高職專科專業9個、職業本科專業18個，涉及14個專業大類、20個專業類。新增專業將于2027年開始招生。

錨定國家戰略，對接產業發展新需求，教育部及時增補了生產生活性服務業急需緊缺專業。聚焦服務業擴能提質行動，在生產性服務業領域，新增技術經紀服務、低空運輸工程技術等職業本科專業，助力產業向價值鏈高端延伸；在生活性服務業領域，布局嬰幼兒家庭養育與指導、旅居康養運營與管理等高職專科專業，補齊民生服務領域技能人才短板。

立足產業前沿發展需求，針對機器人工程技術人員等新職業，增設了人形機器人工程技術、數字孿生工程技術、車聯網通信技術等職業本專科專業；圍繞氫能、儲能等綠色能源領域，布局了氫能工程技術職業本科專業、儲能材料裝備智能運維技術高職專科專業，精準填補前沿領域技能人才缺口。

教育部職業教育與成人教育司司長彭斌柏表示，設置新專業，總的原則是三個方向：第一個，服務國家戰略需求；第二個，服務未來產業，填補產業技術迭代以后，對新興崗位、新興技能人才的空白；第三個，服務民生。這一次，增設的職業本科專業占新設專業總數的66%，更多是要滿足能夠在生產應用場景解決復雜問題的技能人才需求。

據了解，自《職業教育專業目錄（2021年）》發布以來，教育部聯合行業、企業，定期開展年度增補，形成一套產業牽引、行業主導、校企協同、動態迭代的工作機制，先后累計增補專業169個，增量占專業目錄總量的11%，持續推動專業結構與產業需求適配度不斷提升。

教育部增設27個職業教育新專業：護航國之重器 支撐國家戰略發展

對接制造強國、海洋強國等國家級發展戰略，教育部特別增設了智能無損檢測技術專業和海洋智能機器人應用技術專業。這兩個新專業背后有怎樣的人才需求？將重點培養學生哪些能力？一起來了解。

一道細微裂紋、一個零件內部的微小氣孔，一旦出現在航空發動機、大型燃氣輪機、重型能源設備等大國重器上，就可能造成重大安全風險。智能無損檢測技術可在不破壞工件的前提下，精準捕捉各類潛藏隱患。

機械工業人才開發服務中心副主任黃小東介紹，從航空航天的結構件檢測到核電站設備的在役檢測，從新能源裝備的質量控制到特種設備的安全評估，無損檢測是重大裝備質量安全的一道防線。根據對381家無損檢測機構的調研，技術工藝類人才的缺口占比達到了59%，從業人員中，專科以及以下的學歷占到了51%，難以滿足行業智能化發展的需求。

據介紹，我國檢驗檢測行業市場規模已達4800億元，新增設的智能無損檢測技術專業為職業本科層次，核心就是為該領域培養高端復合型質量管控人才。該專業由四川工程職業技術大學提請增補。

四川工程職業技術大學材料工程學院院長章友誼介紹，現在行業正從“人工經驗判斷”向“數據智能驅動”轉變。他們現在正在進行職業本科擬招生專業的論證材料準備工作，并聯合北京航空材料研究院、東方電氣集團等合作企業進一步優化人才培養方案。學生核心能力就是培養能操作檢測設備、分析圖像信號、開發和應用智能檢測系統。

海洋智能機器人是深遠海資源開發、海底油氣管道巡檢、水下結構物檢測維修的核心裝備。本次增設的海洋智能機器人應用技術高職專科專業，由天津海運職業學院申報，重點培養從事海洋智能機器人安裝調試、故障排查、遠程水下操作、智能化運維的高技能人才。

天津海運職業學院海洋工程裝備系黨總支書記徐燕銘介紹，2026年，我國海洋智能機器人的產業發展預計規模將突破109億元，并且保持25%—30%的年增長率。海洋智能機器人的相關企業普遍缺乏像水下測試、密封、操作等這些核心技能人才。這個專業的培養是設置了229個核心技能，所有的技能都是與企業之間需要的崗位上的技能是一一對應的關系。

教育部增設27個職業教育新專業：錨定前沿新賽道 布局產業急需人才

本次還新增了人形機器人工程技術、算網融合工程技術兩個職業本科專業，分別瞄準具身智能、全國一體化算力網絡兩大未來賽道，為新質生產力發展布局復合型實操人才。

當前，機器人產業特別是人形機器人產業正迎來歷史性發展機遇。具身智能與人形機器人被系統寫入國家未來產業布局，2026年更是被業界視作全球人形機器人市場量產元年，全年全球人形機器人出貨量預計達5萬臺。

隨著人形機器人規模量產，市場將需要大批能進行裝配、調試、故障維修、場景二次開發的一線復合型技能人才。今年，人形機器人工程技術職業本科新專業就是為了應對這一未來需求而布局增設。

唐山工業職業技術大學校長張建軍稱：“我們牽頭了教育部的人形機器人領域高技能人才集群培養計劃，我們是作為牽頭院校，匯集了14所院校，中國人形機器人領域里邊的這些頭部企業一共有26家。人形機器人工程技術這個本科專業就是圍繞著人形機器人的需要，把機電類、人工智能類、信息類的集成到了一起，相應的專業標準、課程標準，一系列都要開發出來。”

據了解，該專業定位產業落地應用，畢業生就業覆蓋智能制造工廠、商用服務、特種作業、養老陪護、家庭服務多元場景，可從事嵌入式系統調試工程師、人形機器人系統集成師、現場運維工程師、場景二次開發技術員、售后技術支持等崗位。

當前，國家明確將算力網納入戰略性基礎設施，全國一體化算力調度、算力與網絡協同、綠色智算中心運維成為全新產業賽道。算網融合工程技術作為全新職業本科專業，將面向電信運營商、算力服務商、算網運維服務企業等，輸送具有算網工程設計、建設實施、運維調度、安全管理等核心能力的高端技能人才。

工業和信息化部教育與考試中心副主任劉明亮稱：“基于我們當前算力基礎設施發展的這么一個大的背景，增設了相關的專業，從需求分析到規劃設計到工程實施，再到運行維護服務以及安全保障這么一個全鏈條的服務，來滿足我們產業人才的需要。”

教育部增設27個職業教育新專業：聚焦民生提質 補齊生活性服務業人才短板

本次職業教育專業增補，圍繞群眾高品質生活需求，旅居康養運營與管理、劇裝戲具設計與制作等一批托育、康養、文旅非遺類專業落地。

戲曲舞臺上，演員的光彩奪目離不開盔帽、戲服、紋樣刺繡等全套幕后工藝，劇裝戲具設計與制作技藝是戲曲舞臺不可或缺的核心支撐。然而，該領域傳統的“師帶徒”傳承模式成才慢、人才流動性大，行業專業人才供給嚴重不足。今年，天津藝術職業學院申請增設了劇裝戲具設計與制作專業，為行業發展培養人才。

天津藝術職業學院教務部主任韓閱揚稱：“劇裝戲具制作技藝也是國家級非遺，這種手繡的技藝針法，這種戲曲紋樣的制作，包括靴子、盔頭等是有專門的保管和存放，包括這些制作的流程和工藝在其中的。我們的這些院團，新興的文旅演藝場景、各大文博的場館內肯定是需要，還有一個領域就是中小學生的美育教育、一些研學的活動等這些相關的領域。”

目前，我國60歲以上人口已達3.23億，銀發經濟規模超8萬億元，旅居康養成為文旅行業一大細分市場。上海旅游高等專科學校申請增補了“旅居康養運營與管理”專業，主要為了適配旅居養老、社區康養、適老化服務新業態，服務老年群體多元化養老需求。

上海旅游高等專科學校旅游與休閑管理學院院長毛潤澤介紹，這個專業的畢業生不是去做傳統的導游或酒店服務員，也不是去醫院或養老院做護工，他們的主陣地一是在高端康養社區或旅居基地做運營管理；二是做旅居顧問或管家；三是從事產品策劃與營銷，設計康養線路；四是從事康養空間的適老化運營、設施安全管理、環境體驗提升；五是負責智慧平臺與數據運營，管理智能設備和客戶健康數據。

據了解，旅居康養運營與管理專業將于2027年招生，首期計劃招生40人，學校將持續聯動行業龍頭企業迭代優化課程體系與實踐實訓方案。

上海旅游高等專科學校校長朱惠軍表示，依托長三角旅游職教聯盟、9大產業學院和21個產教共同體，推動企業和學校一起研究崗位需求、制定培養方案、開發課程、組織實訓、培訓學生，為專業建設提供持續的理論支撐和標準引領。