一個改了 12 次的紀錄片短片，讓我學會從紀錄片視角看教育

作者：大嘴

原文發表于2019年6月23日

這是蜂窩第 47篇創業日記

文 | 大嘴

蜂窩兒童大學創始人

去年十月開始，一名紀錄片導演拍攝蜂窩兒童大學。

拍攝時長一個多月，橫跨半年時間，從廣州到杭州。

文案改了 12 次，也就是短片改了 12 次。最后剪輯君君說，她剪輯到最后一個版本的時候，都全憑浩鵬的一句話：最后一版了，加油！堅持剪完了。

最后看見成片的時候，實不相瞞，我看了不少于 10 次吧。因為蜂窩線上，線下的課程，以及這樣的討論與協作真在這 10 分鐘內表達出來了。（紀錄短片在文末）

而攝像頭記錄下，為我提供了一個很獨特重新審視蜂窩的視角，很有意思。

01

蜂窩特質的孩子

在拍攝蜂窩兒童大學的記錄短片的過程中，導演浩鵬聽了蜂窩的很多線上課程，也觀察了線下營會的孩子。

他告訴我，蜂窩的孩子擁有一種蜂窩特質。

這讓我眼睛開始閃光，是啊，蜂窩特質，這是我之前一直強調蜂窩特質孩子的樣子。

那蜂窩特質的孩子是什么樣子的呢？我追問導演。

導演描述是一種特別的差異性的氣質，一看就和其他的孩子不一樣。

嗯，這樣的描述太含糊了，無法更清楚的知道，蜂窩特質的孩子應該是什么樣子。

我嘗試用一些標簽去定義一下“蜂窩特質”的孩子吧。

他們是擁抱互聯網的人，互聯網對于他們來說，是一種更高效的工具。

他們使用便利貼的人，他們明白，在頭腦風暴的時候，數量比質量更重要，不評價自己，不評價別人。

他們是一群會照顧自己的人，會在自己不喜歡某一個事情的時候說：“不”。

他們是一群愿意照顧別人的人，在別人需要幫助協作的事情，調整自己與別人關系。

他們是一群照顧團隊的人，在面對團隊出現問題的時候，他們會在自己、別人中調節出一種狀態，讓整個團隊更好的前行。

同時，他們真就是一群 6-12 歲的孩子。

我希望，這個不是蜂窩特質的孩子，而是每一個孩子的特質。

02

極有可能成功

在拍攝我們線下營會的時候，導演說，在營會的孩子表現中，他看見了《極有可能成功》紀錄片中的樣子。

因為在冬令營的時候，這群孩子在前期困擾無數，沖突無數，下雨，下雪，團隊崩潰。

例如，最后一天，在他們為了找到要老年人遇到的麻煩和問題的解決方案共同努力的時候，他們開始廢寢忘食，要加班，已經不需要我們告訴他們該如何做了。

有一個小組關注老年人網購的時候，貪圖便宜，購買來的東西質量不好。被家里人罵了。他們希望用一個視頻告訴老人便宜沒好貨，同時，也能告訴老人的家里人，老人被罵其實也是很傷心的。

他們決定使用《我的世界》制作解決方案的小組從下午 3 點到晚上 11 點，迭代了自己的兩次劇本，以及兩次搭建的房子。就想告訴老人便宜沒好貨。

有一個小組發現老年人老了之后，自己的女子不希望他們閑著沒事，就給他們制定各種作息時間表，甚至不準他們去跳廣場舞。他們覺得這樣的老人辛苦了一輩子，沒有了自由。

他們希望使用小品的方式給給子女展示老人遇到的困境，以及希望自由的想法。他們撰寫劇本，選角，排練，最后的表演。不到 24 小時。

有一個小組關注老年人變成奧茲海默病人之后，子女無法養育，而政府應該會有想對應的政策。而奧茲海默病人的子女不一定知道政府會有這些政策。

他們行動方案第一步就是打電話去了養老院，民政部門了解這些政策。這當然遇到了極大的麻煩——因為一個“小屁孩”莫名其妙打電話給這些部門，沒有人會搭理他們的。他們打了 2 個，5 個，8 個……崩潰了。

其他小組已經開始在排練出解決方案了。

只能從頭來，重新找到自己要解決老年人的麻煩和問題。

最終他們發現一個問題，為什么老年人相信賣保健品人的話，購買很多很貴的保健品，而不相信子女的勸阻呢？原來是子女和父母的關系變得疏遠了。（這個時候已經晚上 10 點。）

那如何解決這些問題呢？

給老年人和子女制造一個溝通的空間，整個房間都是有關保健品揭秘的各種信息。當然，更重要的是讓父母與子女住在這間房子里面，如果住雙人床很尷尬的話，就住上下鋪。讓子女和父母有時間聊天與溝通，以增加彼此的關系。

每一組都在面臨極大的張力，每一個孩子都在為了自己的目標而努力。

那真是極有可能成功嗎？

不，現在他們還小，未來才是“成功”。

03

紀錄片中的重復與變化

有意思的一點是，蜂窩的冬令營每天都瘋狂地消耗便利貼。這讓我作為協作者非常高興，因為有無數的點子的爆發出來，然后在快速的推進整個事情。

而紀錄片的導演給我說，你們這么長時間的便利貼，其實我只能用一個鏡頭，因為作為觀眾來看，其實都是一樣的，不過是在不停貼便利貼。

這讓我想起孩子們在冬令營說的：“只有風暴，沒有頭腦了！”的調侃。

我發現，其實每一個學習者在學習的過程中，他們也會有第三方的攝像機去看待自己整個學習過程。這個過程不僅僅是需要內容的推進，同時需要外在環境，交互方式，詞語，劇情的變化。這樣才能從外在與內在一起為孩子構建一個擁有心流的學習環境。

如果你想讓孩子參加蜂窩的夏令營，那就聯系我吧。

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7 月的營已經滿了。8 月 11 日-8 月 17 日營，8 月還有 10 個名額。

附：蜂窩紀錄短片——《蜂窩宇宙》

感謝：

感謝紀錄短片中的每一個家長與孩子。

導演浩鵬與剪輯君君，辛苦的拍攝與剪輯，以及給予我另外看待蜂窩的視角。

群島教育加速器這幾年來的陪伴與支持，以及周賢在文案迭代中提供的支持。

感謝澳門同濟慈善會對紀錄短片的支持。

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真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。