浙江
數字浪潮重塑商業格局，
全球化競爭呼喚復合型商業人才。
作為中國管理學科建設的先行者，
浙江大學管理學院始終
伴隨中國經濟發展，
以“創新創業”的學科基因
培育卓越英才，
深度服務國家戰略、
科技創新與產業創新深度融合。
“管理科學與工程”“工商管理學”
兩大一級學科綜合實力常年穩居
國際、國內榜單前列；
學院也是大陸地區最早獲得
三大國際認證和中國高質量MBA認證的
管理學院。
在創新、創業管理、
數智創新管理等領域
率先布局、持續探索，
走出一條特色化的育人之路。
想必不少同學和家長都十分關心：
浙江大學管理學院都有哪些項目？
這些項目有何特色和亮點？
海外交流、產業實踐資源是否充足？
畢業生深造、就業發展路徑如何？
不同特質的學生
又該如何選擇合適的專業？
特色本科項目
今天，
管理學院教授們化身專屬“專業向導”，
將為您全方位解讀各項目的
培養特色與“硬核實力”。
01
工商管理（含創新班）
Business Administration
專業向導：竇軍生教授、沈睿長聘副教授
竇軍生
浙江大學管理學院教授、博士生導師
沈睿
浙江大學管理學院長聘副教授、博士生導師
選擇工商管理專業，你不僅能理解商業運行規律，塑造商業研究分析思維，培養綜合性管理問題解決能力，更能夠在不確定環境中創造性地運用所學知識洞察新規律、應對新問題、創造新價值，在未來商業變革中發揮領導作用。
2026年還將增設工商管理（創新班），項目聚焦新型全球化與科技商業變革、中國企業全球化發展與全球化企業運營，致力于培養能夠領導跨文化團隊、整合全球資源并創造性解決復雜管理問題的拔尖管理人才。在大一春季學期，主要面向工商管理專業本科生，同時也向外專業學生開放申請，經面試選拔20位左右中國學生與10位左右國際學生，組建新班級，自大二起進入該項目學習。
選擇工商管理專業的N個理由
一流師資：
與頂尖學者和企業家同行
本專業匯聚眾多國內外知名管理學者、教學名師，邀請全球化企業高管同堂授課，幫助學生理解管理理論如何回應真實商業問題。
前沿科研：
扎根中國實踐并回應全球議題
本專業始終面向國家重大需求和企業真實挑戰，堅持從中國管理實踐中發現問題、提煉理論，在組織行為、市場營銷、創新創業、戰略管理、旅游管理等領域持續產出國際一流研究成果。
拔尖培養：
厚管理基礎與強科技賦能
本專業對標國際一流商學院標準設計課程體系，在夯實管理基礎的同時，突出“商學+科技”“商學+人文”兩類塑造整合思維能力的課程以及培養創新創業能力的特色課程，與新加坡南洋理工、香港大學、香港科技大學等海外一流高校建立聯合培養機制。
高水平發展：
深造與就業多通道并進
本專業畢業生發展路徑廣、起點高，既可以進入國內外一流高校（如斯坦福大學、康奈爾大學、紐約大學、倫敦政治經濟學院、倫敦商學院、清華大學、北京大學等）繼續攻讀管理、金融、商業分析、國際商務等方向研究生學位，也能夠進入科技企業、大型央國企和投資金融機構（如華為、阿里巴巴、騰訊、麥肯錫、中金等）就業，還涌現出一大批優秀的創業明星。
工商管理（創新班）會有哪些不同？
01
全球化拔尖人才培養模式
項目采用全英文、小班化、中外學生混班培養模式。引入國際化師資參與課程講授與實踐指導，營造真實跨文化學習環境。提供頂尖海外實習機會，實現海外交流全覆蓋，打通境外深造通道。
02
國際化特色課程體系
課程體系圍繞管理基礎、數據智能、創新創業、全球經營與全球領導力展開，打造區域國別與文化、語言與國際溝通、全球經營環境與規則、國際組織與全球治理進階模塊，強化全球勝任力。
03
貫穿式實踐教學體系
通過領導力開發、行動學習、企業實習和全球經營綜合實踐項目，讓學生在真實全球經營場景中訓練跨文化協同、價值創造與全球領導能力。學院將配置國際組織、全球化企業、國際金融機構和大型央企海外分支機構等高水平實習機會，為學生提供面向全球發展通道。
教授答疑
Q
工商管理專業的學習（研究）對象是什么？
工商管理著重探討如何對企業組織和商業運行進行合理的資源配置、協調合作和監督執行以實現價值創造的理論與方法。
工商管理專業的學習內容涵蓋了諸如戰略管理、人力資源管理、市場營銷、運營管理、項目管理、財務管理等傳統企業職能管理的主要環節，因此也常常被用來指代狹義上的整個管理學科（其所對應的專業碩士就是大家所熟知的工商管理碩士MBA和高級管理人員工商管理碩士EMBA）。
隨著全球經濟增長模式的變革，創新驅動的新經濟已經成為當前乃至未來的主要增長方式，社會對創新能力和創業精神的需求空前高漲，而浙江大學工商管理專業的特色便是創新創業教育。
一言以蔽之，工商管理專業就是通過跨學科的系統思維訓練來洞見商業的本質及其運行規律，進而為社會創造價值，并持續影響和改變世界。
A
Q
工商管理專業學生學什么？
工商管理專業強調對“管理思維”“科技理性”和“人文精神”的系統訓練，學生將系統深入地學習基于三大學科基礎（管理學、經濟學、心理學）的七類支柱課程（戰略之管理、人之管理、財之管理、物之管理、市場之鏈接、方法之深化、實踐之知行析）。
工商管理（創新班）課程特色
（1）特色專業課程：
全球領導力、全球營銷、全球運營與價值鏈、科技創新與創業、企業國際化戰略、跨文化管理等；
（2）特色進階模塊：
區域國別與文化；語言與國際溝通；全球經營環境與規則；國際組織與全球治理。
A
Q
工商管理專業的學生需要具備什么特質？
工商管理是一個寬口徑、重綜合管理能力培養的專業，對學生的性格和文理偏好沒有特別要求。本專業更看重學生的學習意愿、成就動機、自我控制以及對自己未來的規劃能力。具體而言，選擇浙江大學工商管理專業的學生需要具備以下四方面特質。
第一，富有責任感。誠信、勤奮、自律，并且能夠對他人的行為和處境保持較高的敏感性，愿意去思考商業活動中個體行為背后的動因，具有較強的人文關懷和社會責任感。比如，關心如何改善人們的生活、減少不同地區的經濟差異等。
第二，學習興趣強。關心周圍世界的快速變化，喜歡探究新技術、新模式對整個經濟和社會產生影響的背后機理，如互聯網、大數據、人工智能、平臺經濟等對社會關系、組織結構、消費偏好等方面的深刻影響。
第三，溝通能力強。喜歡與人溝通，能夠條理性地分析事物并善于表達自己的觀點。經過訓練，可以進一步掌握商業分析與溝通表達能力，形成自己的思維習慣和邏輯體系。
第四，有創新意識和創業精神。有較強的成就動機，不墨守成規，喜歡打破舊有的刻板規則；有較強的主動學習意愿與能力，不淺嘗輒止、人云亦云，能夠主動規劃自己的未來發展方向。
A
Q
工商管理專業有哪些對外交流項目？
工商管理專業長期重視國際化培養，學生可通過長期交換、短期訪學、暑期項目、海外實習和聯合培養等方式獲得國際化學習機會。工商管理創新班將優先獲得高水平國際化資源，包括海外一流高校學期交換、境外深造銜接、國際化實踐平臺和國際師資參與等。
A
Q
工商管理專業的深造與就業前景怎樣？
浙江大學工商管理專業畢業主要去向包括：赴海內外一流高校讀研深造，或者進入管理咨詢公司、商業研究分析機構、大型企事業單位、創業和高成長性企業、金融證券或投資公司等。讀研深造的高校包括帝國理工學院、倫敦商學院、新加坡國立大學、芝加哥大學、北京大學、清華大學等；就業的重要企業或政府重要部門包括華為、騰訊、阿里等。
A
學長學姐說
工商管理專業最吸引我的是……
世界很大，要多探索；學海無涯，要勤思考。畢業多年，在全球各地輾轉，感受了不同的商業人文氣息，也收獲了人生的一個個階段性的成就。感謝工商管理專業給予我國際化商業綜合能力的培養；只要有工商這個家，心中就會充滿溫暖的力量。希望學弟學妹們能多走走、多看看，體會不同的價值觀，拓展自己的視野。
——2008級本科生吳釔凡
（曾任特斯拉美國供應鏈系統分析師，現居澳大利亞悉尼，從事媒體數字化轉型工作）
在管理學院學習，你需要有強大的克制浪費時間的欲望的能力。因為在你身邊，全是善于管理時間、在各個方面都非常出色的天才和“牛人”。整個專業有著很濃厚的創業文化和商業精英氣息，大家在課程項目合作中早就磨煉了團隊協作的默契，你可以很快地融入新團隊和接手新項目。學院會安排很多的與MBA、EMBA以及公司創業者之間的商務社交活動，使得這個專業的學生有著超出一般大學生的眼界與格局。雖然課程很緊張，但是所學的每一門專業課程幾乎都可以享用終身。像“管理學”這樣的課程，需要很早去搶位子，從中所學的不僅是知識點，還是對管理的本質的理解，這足以改變一個人的人生；而像“數字營銷”“商業模式”這樣的課程，是連杭州的互聯網創業公司都會來偷偷旁聽的，據說一堂課價值上萬……本專業的老師們個個學富五車，術業有專攻，在各自的學術領域蜚聲國內外，難得的是他們會把自己的最前沿研究融合到教學中，表現好的學生會有機會與他們共進午餐，你可以借此進一步了解教授們思考問題的方式，很多教授還會主動邀請學生參加他們的科研項目。如果你的表現足夠優秀，你甚至在本科階段就能在海外知名刊物上發表論文，當然更多的是可以得到教授們的推薦信，從而在畢業后進入海外商學院讀研究生。
——2012級本科生石璐璐
（香港科技大學市場營銷專業博士畢業，現為Paris School of Business助理教授）
02
會計學
Accounting
專業向導：陳俊教授 、錢美芬副教授
陳俊
浙江大學管理學院教授、博士生導師
錢美芬
浙江大學管理學院副教授、碩士生導師
會計學致力于培養具備扎實的會計、審計和財務理論素養，能夠運用理論思想、創新思維、專業能力和戰略格局引領組織持續創造價值，具有全球競爭力的高素質、研究型會計和金融管理領域的創新創業人才和未來商界領袖。
選擇會計學專業的N個理由
會計是全球商業的“通用語言”與“信任基石”，擁有深厚的專業護城河
會計是全球經貿活動、資本流動和企業治理共同遵循的基礎規則，也是國際商學院公認的核心支撐學科。從基礎核算到高級財務、從審計準則到公司治理，會計學擁有層層遞進、體系嚴密的知識結構，能夠幫助學生建立扎實而持久的專業壁壘。更重要的是，會計是商業世界中唯一具有確認、校驗、披露和責任追溯功能的信息系統。它維護交易秩序，支撐市場信任，連接企業、投資者、監管者與社會公眾。因此，無論經濟形態如何變化，會計始終是現代商業不可或缺的剛需專業。
會計賦予你參與戰略決策的“話語權”，實現從“記錄者”到“價值設計師”的躍升
深厚的會計功底讓你不僅看得懂過去（財務核算），更能掌控當下（現金流與風險內控）和設計未來（資本運作與戰略路徑）。掌握這門語言，意味著你擁有參與高層決策的能力。無論是企業并購、投融資安排、預算管理，還是內部控制與績效評價，會計都承擔著將抽象戰略轉化為具體方案的重要功能。它讓你不只是數字的記錄者，而是價值創造過程中的參與者、分析者和設計者。
會計擁有“越老越值錢”的職業復利，兼具寬廣就業半徑與長期成長韌性
會計專業具有鮮明的跨行業、跨領域和跨區域適應能力。畢業生既可以進入企業從事財務管理、管理會計、內控與風控工作，也可以進入會計師事務所、金融機構、咨詢公司、政府部門和資本市場相關機構，在審計、稅務、投行、風控、咨詢、企業管理等方向持續發展。
更重要的是，會計是一門高度依賴專業判斷、職業審慎和實踐經驗的學科。經驗越豐富，判斷越精準，職業價值往往越高。這使會計專業具備典型的“復利型”成長特征和較強的抗周期能力。
數智時代，會計是“算法之上的價值錨點”，重要性不降反升
AI可以高效處理發票、生成報表，但無法替代會計在復雜商業場景下的專業判斷、異常信號的敏銳識別以及對非標準化交易的結構化處理。當數據洪流淹沒決策者時，唯有會計人員具備從海量信息中甄別真偽、在復雜規則中設計合規路徑的能力。會計不僅不會被AI消滅，而且是AI時代唯一能對數據真實性、合規性和商業合理性做出終極背書的角色。AI越普及，社會對高質量會計人才的需求反而越迫切。
在高質量發展與綠色轉型浪潮中，會計正在成為ESG與可持續發展的“度量衡”
全球經濟正加速邁向高質量發展與綠色低碳轉型，ESG信息披露、碳核算、可持續發展報告和非財務信息審計正在成為企業治理的重要組成部分, 會計將在其中發揮關鍵作用, 并正在從“記錄價值”走向“衡量價值”和“定義價值”。因此，學習會計學，不只是掌握一門職業技能，更是獲得理解商業、參與治理、連接資本和面向未來的核心能力。
正如華為創始人任正非所說：“優秀的CFO（財務總監）是能夠隨時接替CEO（首席執行官）職位的人。”
教授答疑
Q
會計學專業的學習（研究）對象是什么？
會計學研究的是各類組織在經營、投融資和治理活動中的資金運動、價值創造與信息披露。它以企業、政府和非營利組織等為對象，圍繞會計、審計、財務與金融管理等領域，學習如何把復雜的經濟活動轉化為真實、規范、可比較、可追溯的信息，并服務于投資者、管理者、監管者和社會公眾的決策。
因此，會計學既關注“如何記錄和報告”，也關注“如何分析和決策”。學生不僅要理解會計準則、審計準則和制度安排，還要掌握財會的定性、定量分析方法和統計分析工具，能夠解釋和分析會計財務、經濟與金融領域的現象和問題，并在實踐中形成解決方案。
A
Q
會計學專業的學生需要具備什么特質？
首先，學生需要具備扎實的職業道德和社會責任感。會計信息關系到資本市場運行、企業治理和公共利益，“真實、合規、審慎”是會計人才最基本的底線。培養方案也明確要求學生在專業實踐中理解并遵守職業道德和規范，能夠負責任地參與組織管理與價值創造。
其次，學生需要有嚴謹的邏輯思維、數據敏感度和分析能力。會計學不僅是做賬，更是透過報表、現金流、成本結構和風險信號理解企業經營，需要學生能夠運用定性、定量分析方法和統計工具，對復雜問題作出判斷并提出解決方案。
第三，學生需要具備良好的溝通表達能力和持續學習能力。未來的會計人才要能與管理層、業務部門、審計機構、金融市場和監管部門有效溝通，也要能主動適應準則變化、數字技術發展和全球商業環境變化。
最后，優秀的會計學學生還應具有研究意識、創新思維和開放視野。無論是參與科研訓練、案例分析、國際交流，還是面對人工智能、ESG、資本市場等新議題，都需要在扎實專業基礎上不斷拓展邊界。
A
Q
會計學專業有哪些對外交流項目？
浙江大學管理學院本身就有非常多的國際交流項目，這些項目對會計學專業的學生是全面開放的。同學們可選擇前往管理學院合作院校進行長達一個學期的交流學習，也可以在寒暑假參加頗具特色的短期交流項目。
A
Q
會計學專業的深造與就業前景怎樣？
會計學專業的深造與就業前景十分廣闊。培養方案強調扎實的會計、審計和財務理論素養，以及對國際準則、中國制度、全球經濟發展和資本市場運作機制的理解，這使學生既適合繼續攻讀會計、財務、金融、管理、數據分析等方向的碩士或博士，也具備申請海外商學院和交叉學科項目的基礎。
就業方面，會計學的適配面很寬。畢業生可以進入企業財務與戰略管理部門、會計師事務所、金融機構、咨詢公司、證券與投資機構、政府及公共部門等，從事財務管理、審計、稅務、風控、投融資、研究咨詢、內部控制和公司治理等工作。
更重要的是，專業培養的不只是“會做賬”的學生，而是能夠運用專業能力、創新思維和戰略格局引領組織持續創造價值的復合型人才。隨著數字化轉型、ESG披露、資本市場發展和高質量發展持續推進，高素質會計與財務管理人才的長期需求仍將保持強勁。
A
學長學姐說
會計學專業最吸引我的是……
我很慶幸本科選擇了浙江大學會計學專業。這里有豐富的資源和優質的平臺，有強大的師資和優秀的同學，不僅讓我掌握了全面知識儲備和實務操作能力，也在潛移默化中培養了我的分析表達、邏輯思考、組織管理等各方面的能力，賦能我的全面發展。
會計學最吸引我的是一種“化繁為簡”的魅力，用國際通用的商業語言描述一個組織紛繁復雜的資金運動和各類經濟活動，用公認的會計準則把這些繁雜的信息整理為幾張簡明的報表。學習會計學，能夠幫助我們在當前愈發復雜多變的經濟環境下，透過現象看清變化莫測的商業的本質，助力我們將夢想、創新和實踐轉化為實實在在的社會價值。
會計學專業的學生有著極為廣泛的就業面和優秀的未來成長潛力，這也是會計學吸引我的重要原因。在人工智能時代，會計學專業面臨的絕不是淘汰，而是優化提升。高端會計人才的缺口越來越大，每個行業、每個單位都需要優秀的復合型高級會計和金融管理人才，在財務數字化、智能化轉型的浪潮中引領組織持續創造價值，發揮保駕護航的引領作用，這也正是浙江大學會計學專業培養的學生。
選擇會計學，做一個懂財會、善管理的人，定會受益終生！
——2019級本科生邵貽玥
（2021-2022學年竺可楨獎學金獲得者，2023級管理科學與工程專業博士研究生）
會計學專業最吸引我的地方，在于它教會我們如何透過數字理解企業、透過企業理解商業、透過商業理解時代。
在管院的學習過程中，我逐漸發現，會計學既是一臺向內觀察企業經營的“顯微鏡”，也是一架向外洞察時代變化的“望遠鏡”。
作為“顯微鏡”，它讓我們深入企業內部。從財務會計、管理會計到財務管理，我們學習了如何通過財務數據識別經營中的關鍵問題，分析企業的盈利能力、運營效率與風險狀況，在資源有限的條件下評估經營效果、優化資源配置。慢慢地，我們不再只是閱讀報表，而是能夠透過報表理解企業創造價值的過程。
作為“望遠鏡”，它又幫助我們跳出企業本身觀察更廣闊的商業世界。依托管院豐富的課程體系、產業講座和實踐平臺，我們有機會接觸數字經濟、人工智能、產業升級等前沿議題，培養從宏觀經濟、行業發展到企業戰略的綜合分析能力。會計學關注的不僅是企業過去發生了什么，更是企業未來將走向哪里、世界如何變化。
選擇以理性的視角分析問題、借數據的語言表達觀點、以商業的思維理解世界，會計學是十分值得奔赴的選擇！
——2022級本科生朱可欣
（2024-2025學年國家獎學金獲得者，已待錄取為2026級清華大學經濟管理學院管理碩士研究生）
03
商務大數據分析
雙學士學位項目
Business Analytics
專業向導：童昱 長聘教授
童昱
浙江大學管理學院長聘教授、博士生導師
在商務大數據分析項目交叉學科的培養下，你可以成為既懂智能技術、具備數據分析與編程能力，又懂管理智慧的復合型人才。
選擇該項目的N個理由
交叉復合課程體系
該雙學士學位項目擁有“管理學+統計學+計算機科學”交叉復合課程體系，旨在培養掌握商務智能與大數據建模分析技術，兼具數理基礎、工程能力、商業洞見和人文素養，具有國際競爭力的交叉復合創新人才。學生通過專業及實踐課程學習，具備對社會經濟生產活動各領域出現的各類商務大數據進行智能建模、分析和計算模擬、發現并解決其中的科學和實踐問題的能力。
深度國際化和領航計劃
通過與眾多國際知名大學的長期密切合作，創造豐富的境外交流深造機會；面向全體學生開展“領航計劃”，完善學業提升、身心發展和職業探索的生涯引領。
高層次人才深度參與
相關課程由浙江大學求是特聘教授、國家級人才等高層次人才主講并擔任學術導師。
教授答疑
Q
商務大數據分析項目的學習（研究）對象是什么？
放眼當今世界，信息技術在飛速進步，社會也因數智技術而變革，人工智能、無人駕駛、云計算、物聯網、區塊鏈、智慧城市等新興產業蓬勃發展。而數智技術的不斷提高，使得從海量商務數據中自動提取信息、形成知識和智慧的鏈條被徹底打通。
商務大數據分析（信息管理與信息系統-統計學）雙學士學位項目緊扣“AI for Management”的時代趨勢，順應時代發展潮流，培養學生在AI及智能分析驅動下洞察商業未來發展方向的技術能力與戰略視野。通過專業及實踐課程學習，學生將具備對數智經濟中各類商務大數據進行智能建模、分析和計算模擬、發現并解決其中的科學和實踐問題的能力。
A
Q
商務大數據分析項目的學生需要具備什么特質？
商務大數據分析被稱為社會科學專業中最具技術性和實踐應用性的專業，課程設置兼具管理、數學統計與計算機技術等多門學科的關鍵知識點，這就要求學生有較強的融會貫通能力。學生既要有面向數智時代的管理視野，也要有有扎實的數據處理、編程和AI工具應用能力，并且善于將每門課程的知識概念進行聯系性思考。在這個基礎上，學生還要有很強的實踐動手能力，例如需要主動使用AI來設計系統、優化算法和生成商業洞見。總結來說，這是一個對學生綜合素質要求很高的專業。
A
Q
商務大數據分析項目有哪些對外交流項目？
商務大數據分析項目與世界一流大學的相關專業有著密切的交流與合作，為學生的交換、交流和繼續深造創造了良好條件。與新加坡國立大學計算機學院的合作項目可以為本科學生提供畢業后赴新加坡直接攻讀博士學位的機會。同時，與新加坡國立大學、新加坡管理大學、香港城市大學等知名高校的碩士項目有推薦及優先錄取的正式合作，以及其他各類寒暑期短期交流項目。
A
Q
商務大數據分析項目的深造與就業前景怎樣？
由于商務大數據分析項目學生同時具備了計算機、管理以及AI應用的綜合知識體系，在AI賦能的就業市場中展現出極大的選擇空間。經過上崗培訓后往往能勝任從數智產品與數據分析崗到智能信息管理崗的各種職務。專業對口的職業主要分為六大模塊：商務數據分析、數智化管理咨詢、數據挖掘與決策咨詢、智能系統開發、智慧化系統運維以及AI增強的信息資源開發利用。
畢業生的就業去向也可以分為如下三大方向：
一是企業商務數據智能管理方向。特別對口的是從事基于商務大數據平臺相關的智能分析管理、市場研究、銷售分析預測等崗位，比如AI數據分析師、企業數智化主管、AI管理軟件開發工程師、智能信息系統管理與維護、供應鏈管理崗等。
二是管理咨詢服務方向。比如企業數智化轉型管理咨詢師、數據挖掘與分析管理咨詢師等。
三是計算機與軟件工程方向。可以從事AI軟件開發、數據庫、智慧網站建設與維護、計算機網絡等AI相關技術工作，成為數智系統分析員、AI技術專家、數據庫管理員，也可進入專業的數智系統開發公司或提供數智軟件信息服務的企業。
商務大數據分析（信息管理與信息系統-統計學）雙學士學位項目首屆學生將于2027年6月畢業。近年來信息管理與信息系統專業畢業生的海外留學保持了高比例。專業與海外的商學院、計算機學院、工學院等多個方向進行對接，主要包括了管理信息系統專業、大數據分析專業與計算機（軟件工程）專業。海外留學主要去往的高校包括卡內基梅隆大學、加州大學伯克利分校、哥倫比亞大學、新加坡國立大學和香港大學等。
A
學長學姐說
商務大數據分析雙學位項目
最吸引我的是……
這個項目最吸引我的是兩面互補的“牌”——信管讀懂商業與應用，統計學看透技術與數據。畢業拿管理學+理學雙學位，不必糾結學技術還是學商業應用，這個項目培養的能力可以用代碼跟工程師對話，用數據邏輯進行商業匯報。統計模型嵌進真實商業場景，學生不僅會跑數據，也懂數據背后的業務。AI時代下這種復合能力是相當稀缺的，也是單學一個專業難以獲得的。
——2021級管理科學與工程專業博士研究生武子越
（原竺可楨學院信息管理與信息系統（統計學交叉創新平臺）專業本科畢業生，擬任華東師范大學助理教授）
商務大數據分析雙學位項目最吸引我的，是一手抓學術培養、一手抓多維發展的獨特氣質。我曾經像很多高中生一樣，在喜歡數學的嚴謹和著迷代碼的實現之間搖擺，又對商業世界如何運轉充滿好奇——而商務大數據分析雙學位項目，恰好不逼我做單選題。
在這里，我和竺院的同學一起啃下數學分析H、線性代數H，打下了別處難有的數理地基；又在 Python、數據結構、社會網絡分析的課堂上，把這些抽象的工具變成能真正跑起來的東西；更重要的是，管理學院的商業視角讓我學會追問數據背后到底要解決什么問題。
這種把管理思維、數理功底和工程能力擰成一股繩的訓練，讓我在做科研、實習時都比單一背景的同學多了一雙眼睛。如果你也不甘心只做會寫代碼的人或只懂理論的人，而想成為那個既懂做什么、又懂怎么做的人，那么這個雙學位項目，值得你全力以赴。
——2023級商務大數據分析雙學位項目本科生胡啟宇
04
智能財務創新班
Intelligent Financeand Accounting
專業向導：王文明 百人計劃研究員
王文明
浙江大學管理學院百人計劃研究員、博士生導師
“企業越發展，會計越重要；市場越發展，會計越重要；技術越發展，會計越重要。”全球通行的準則語言體系賦予智能財務學生極為寬廣的國際視野。與此同時，方興未艾的數智化浪潮，使得智能財務項目畢業生擁有極為廣泛的就業領域和極為廣闊的發展空間。
本項目圍繞“會計財務+人工智能+大數據”的深度融合，橫向構建跨域協同創新的知識體系，為智能財務項目學生提供堅實的專業壁壘和獨特的核心能力，使之成長為專業和技術能力兼備的復合型管理人才。
教授答疑
Q
智能財務項目的學習（研究）對象是什么？
智能財務項目是注重于新一代信息技術（大數據、人工智能、機器學習等）應用的會計學專業新方向。一方面，同傳統會計學專業（含財務管理，下同）一樣，智能財務研究的對象是組織（企業、政府、非營利機構等）的資金運動和各類經濟活動，涉及會計、審計、財務、稅務與金融等多個領域。重點包括對經濟業務進行計量、記錄、匯總和分析，向信息需求者報告財務會計信息，并直接參與單位的經營管理，促使其提高經濟效益；籌資管理、投資管理、營運資金管理和利潤分配管理等，涵蓋了企業資金來源、資金運作和資金去向管理等方面的研究，維持企業適度的流動性，實現企業利潤和價值的最大化。另一方面，智能財務更注重研究以大數據、人工智能、移動互聯網、云計算、物聯網、區塊鏈等為代表的新一代信息技術在財會審稅工作中的應用，既涵蓋在組織管理和實施層面如何利用自動化、數字化和智能化技術更高效地完成財會審稅工作，也涵蓋在職能作用和目標層面如何利用數字化轉型和智能化技術發展機遇更好地發揮和拓展財會審稅的職能作用，以科學地幫助組織進行價值管理進而更精準、高效地實現其價值創造的目標。
A
Q
智能財務項目的學生需要具備什么特質？
首先，學生需要具備良好的專業道德素養。會計財務及相關管理職位比其他崗位更需要職業道德約束。我國經濟已由高速增長轉向高質量發展階段，會計對于充分發揮市場在資源配置中的決定性作用愈發重要。“不做假賬”依然是會計人員最基本的底線。在新發展形勢下，掌握企業商業機密的會計人員如果缺乏職業道德，將會對企業造成極大的威脅，因此會計職業道德素質是會計人才的核心素質。
其次，學生對以大數據、機器學習、人工智能等為代表的新一代信息技術要有較濃厚興趣，對相關技術有較強的理解能力和融會貫通能力。在筑牢財會審稅專業基礎的同時，能夠利用新一代信息技術和智能化工具敏捷、高效、精準地服務于專業需求、業務需要和戰略決策。
第三，學生需要有對數字敏銳的洞察力及嚴謹的邏輯思維與分析能力，能夠在報表、報告中發現數字所蘊含的前瞻性信息，及時洞察由數字所反映出來的企業問題。
第四，學生需要具備踏實的性格以及刻苦鉆研的學習精神。財會管理工作是一步一步走過來，一個數字一個數字積累起來的，浮躁的性格將導致數據的錯亂和失效并直接造成公司的重大損失，正所謂“失之毫厘，差之千里”。智能財務是復合交叉學科，要想在這個專業領域立足和發展，深厚的財會知識是基礎，扎實的數智技術能力是保障。
最后，也是最為重要的一點，一名優秀的智能財務項目學生需要有把握外部環境變化的能力，能夠基于外部環境變化持續創新迭代自身知識和能力結構，開放性地吸收并駕馭外部市場的變化。
A
Q
智能財務項目的深造與就業前景怎樣？
智能財務項目畢業生在深造與就業方面均有極強的競爭力，85%以上畢業生進入浙江大學、清華大學、北京大學、香港大學、新加坡國立大學、康納爾大學、倫敦政治經濟學院等海內外一流高校深造。就業去向基本是國家重要行業大型企業如華為和國家重點區域政府機構如青海省國資委等。
A
學長學姐說
智能財務項目最吸引我的是……
數字化、智能化轉型是席卷當今世界的一大浪潮，而財會是最先受到沖擊的領域之一。智能財務項目在這股浪潮下應運而生，它“專精”而又“融會”的特點令我尤為認可。
專精，是指智能財務項目的培養方案中，完整包括了會計學專業所有的主干課程，保證了財經領域專業能力素質的培養。“經濟越發展，會計越重要”，專業素養是財會人員的基石，想要學習和研究財務數智化轉型，首先要做到懂會計、懂財務，要對這門管理企業“心臟”的學問有自己的理解。
融會，是指智能財務項目設置了翔實的技術類課程，其內容從編程入門涵蓋至數據挖掘與分析、機器學習、數據庫技術、商務智能等多個領域，培養了學生對新興技術的認知、實踐、應用能力，在財經專業能力的加持下，碰撞出新的火花。
企業數智化轉型的過程中，財會能力與技術能力都是不可或缺的部分，而具備智能財務專業能力的人，則能夠成為二者間的橋梁，在洞悉企業財務運轉體系的同時，通過大數據、人工智能等技術的應用賦能傳統會計系統，推動企業財務與管理體系的變革，創造與發現嶄新的機遇與價值。相信智能財務項目不會成為令你后悔的選擇。
——2019級本科生詹蒞彬
（現為浙江大學管理學院會計學專業直博生）
智能財務專業充滿學者們的夢想，希望以會計學為基去擁抱變革，而不是讓冷冰冰的技術將會計顛覆。歸根究底，智能財務這個新興學科是在探究智能時代下人類決策中最本質的智慧和人機協同的奧秘。
會計是天然的數據中心，是企業管理的大腦；智能財務承會計知識而生，是聚焦“人工智能+會計”的新興交叉學科。本科期間，我們不僅需要扎實掌握會計學專業基礎，學習會計學、中級財務會計、高級財務會計、財務管理、管理會計等專業知識，還需要學習如何運用當下流行的大數據分析工具（數據管理語言 SQL、數據抓取工具 Python）處理實務問題。這交叉的學科背景助我形成了學習中最重要的品性——“包容”，讓我敢于面對其他一切陌生領域和新鮮事物。這段與新興專業共同摸索的日子，這份時常懸著的好奇心，點燃了我在經管領域持續深潛的熱忱，使我對每一個“數字背后的故事”充滿好奇。
——2020級本科生李姍燦
（現為北京大學光華管理學院會計學直博生）
啟真湖畔，求是求真。
浙江大學管理學院致力于
為每一位渴望引領商業浪潮的青年
搭建連接理論與實踐、
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你的選擇將與時代、與國家同頻共振。
期待有志于
以管理智慧回應時代之問的你
選擇管院，
在這里積蓄力量、
奔赴廣闊前程！
信息來源 | 教學管理中心
編輯 | 伍梁永
初審 | 佟慶
二審 | 黃曉雯、李賢紅
三審 | 陳超
終審 | 王恩禹
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