“我的老師是廣東省優秀黨務工作者！”

走進廣二師附屬陽東一中校園內，瑯瑯書聲回蕩在教學樓間。在這片朝氣蓬勃的育人沃土上，有一位二十六載堅守教育一線、以黨建賦能育人的領航者，始終初心如磐、默默耕耘。她就是學校黨委書記陳學敏。

一名黨員，一面旗幟；一位師者，一盞明燈。多年來，陳學敏將黨員信仰融入教育血脈，先后榮獲廣東省特級教師、南粵優秀教師、廣東省五一勞動獎章、廣東省勞動模范等榮譽，以一名基層黨務工作者與人民教師的堅守，把一所縣域中學建成全國文明校園、廣東省首批特色高中，用實干書寫“為黨育人、為國育才”的滾燙初心。

鑄魂領航

讓黨建融入教育教學一線

陳學敏扎根教育一線、深耕黨務工作，始終恪守育人信條。中學階段是青少年三觀成型關鍵期，教師的政治站位，直接決定育人底色。

“老師不能只重成績、忽視價值引導，學生也不能片面追求分數、缺乏家國情懷?！标悓W敏認為，辦學治校，政治引領永遠是第一要務。作為學校黨組織書記，她把“第一議題”制度落實落細、抓在日常，每年牽頭開展20余場專題黨課和學習研討，帶領全校黨員教師深學細悟黨的創新理論，夯實思想政治根基。

“黨建不能脫離課堂，更不能脫離師生?！睆氖曼h務工作以來，陳學敏最常思考的問題，就是如何破解校園黨建與教學“兩張皮”的難題。為此，她創新組織建設，把黨支部建在教研組、年級組，選拔黨員學科帶頭人擔任支部書記，將“三會一課”搬進教學一線，讓黨員教師在講臺與工位上亮身份、比貢獻。

如何讓枯燥的理論知識變得接地氣、有感染力？陳學敏給出自己的答案：用身邊事解讀大政策，用微故事闡明大道理。她搭建起“紅燭微宣講”品牌，組織黨員干部、名師骨干、青年學生三支宣講隊伍，用微黨課、微宣講傳遞黨的創新理論。作為省黨代表，她還主動奔赴基層一線，深入鎮村、各中小學開展百余場公益宣講，讓黨的聲音真正走進師生、群眾心間。

從一線教師到學校黨務工作者，崗位的轉變、職責的升級，讓陳學敏走過了一段適應與沉淀的過程。“黨組織把我放在這個崗位上，我就要盡心盡力地做，為學校提供一個良好的教育教學環境?！痹谒囊I下，學校黨委牢牢錨定育人主線，把黨建工作深度融進辦學治校、師資培育、學生成長全過程，以鮮亮的紅色底色，賦能校園教學事業穩步發展。

培優聚力

以先鋒力量激活教研活水

一名黨員，就是一面旗幟；一面旗幟，就要引領一個團隊。陳學敏篤信，黨建強則教育興。她持續深化“紅燭領航·融智惠民”黨建品牌建設，緊扣“1+2+4+N”辦學特色，構建起黨建引領、教研提質、服務師生、輻射社會的全方位育人格局。

建強教師隊伍，是賦能教育高質量發展的關鍵所在。“很多青年教師有熱情、有潛力，但缺少專業引領和成長平臺?！标悓W敏深知，優秀的教育工作者，既要深耕講臺、精進自我，更要薪火相傳、抱團共進，帶領團隊共同成長，讓每一位教師都能立足崗位發光發熱、實現自身價值。立足黨建引領育人的思路，陳學敏創造性實施黨員教師“雙培養”工程，依托名師工作室，推行“名師帶徒、課題攻堅、教研結對”，把教學骨干培養成黨員，把黨員教師培養成教學管理骨干，激活教師成長內生動力。

深耕多年，這項工程碩果頻出，累計將75名教師培育為市級以上骨干，30余名教師獲評高級教師、師德標兵、學科帶頭人，其中多名優秀骨干更是成為陽東各地基層學校校長、副校長等后備人才。一批批青年教師成長為教育教學、教育管理的中堅力量，充分發揮示范帶動與輻射引領作用，有力助推陽江教育事業發展。

“我們也要引導黨員教師在教學攻堅、育人服務中當先鋒、作表率。”陳學敏說。在校內，她設立“黨員教研先鋒崗”15個，“教學示范崗”42個，推動黨員教師在高考備考、教學改革中沖鋒在前，破解教學難題，在學校近年高考中不斷取得突破。

不僅如此，陳學敏自身率先垂范，深耕教研一線，牽頭攻克10余項省市區科研課題，其教學案例入選教育部精品課。她組織黨員教師開展送教下鄉、區域培訓，將優質教育資源、先進教學理念播撒到薄弱地區，用實際行動詮釋“教育惠民”的初心。

潤心育人

算好人才培育長遠“大賬”

“教育不能只算眼前分數的‘小賬’，更要算培養合格建設者和可靠接班人的‘大賬’?！标悓W敏堅信，黨建工作的最終落腳點是“人”。她牢固樹立和踐行正確政績觀，不打“花拳繡腿”的表面仗，而是甘做鋪墊、打基礎的長遠功。

澆花要澆根，育人要育心。她深耕“紅色鑄魂工程”，組織開發紅色校本課程，讓本土革命史從書本走入鮮活課堂；精心打造“紅色課堂”“思政第一課”，邀請黨員名師、勞動模范開講，推動家國情懷與榜樣精神在校園落地生根。依托國旗下講話、主題班會、各類校園文化活動等載體，她將紅色信仰、家國情懷、責任擔當等思政元素潛移默化融入教育全過程。

“學生的小事，就是學校的大事?！痹谛@管理中，陳學敏尤為關注師生日常細節，幾乎每天早上都很早到學校，巡視學校的各個角落，發現問題及時解決問題。為貼近學生心聲、暢通訴求渠道，她還設置書記信箱，讓學生敢于吐露心聲、主動建言獻策。小到食堂飯菜口味、宿舍熱水供應，大到課程安排、校園管理問題，每一封來信她都會督辦反饋?！皩嵤┬畔渲贫纫詠恚患┬氖侣涞亟鉀Q，校園投訴明顯變少，學生對我們更信任，在校生活也變得舒心順暢?！标悓W敏笑道。

不止有書記信箱，陳學敏的辦公室還常年敞開大門。課間、午休、放學后，只要她在校，學生隨時可以推門進來聊天傾訴。她耐心傾聽、溫和疏導，站在青少年的角度換位思考，用貼心的溝通，為學生心理健康、成長發展保駕護航。

在陳學敏的深耕實踐下，學校黨建工作化為可感可知的校園文化、師生關懷與社會服務?！拔磥?，我會繼續堅守初心、務實創新，以更高標準抓實思政融育、師德領航、黨建聯創等工作，為培育時代新人、推動教育高質量發展不懈奮斗。”陳學敏充滿信心地說。

來源 | 陽江日報（記者/關雯靜）

圖片 | 陳建華

編輯 | 周雅

校對 | 顏振勇

審核 | 張健青

終審 | 蘇小琳

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