匠心育桃李｜走近朝暉物理正高級教師韓艷華

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名師簡介

邏輯與思辨共生的真理引路人

韓艷華，正高級教師，省級骨干教師，市政府命名的學(xué)科帶頭人。

在物理教學(xué)過程中，始終秉持“以生為本，啟智潤心”的教育理念，致力于做一名有溫度、有深度的物理引路人。

深究規(guī)律 點亮未知

1.物理教師PCK的研究 201610結(jié)題 中國教育學(xué)會物理學(xué)會重點課題主持人。

2.促進物理教師PCK發(fā)展策略研究 2 016.07結(jié)題吉林省教育科學(xué)院課題主持人。

3.solo分類理論視野下促進物理思維能力發(fā)展策略研究 2017年結(jié)題主持人。

4.物理教學(xué)中有效策略的研究 吉林省教育學(xué)會重點課題 2015年結(jié)題主持人。

5.物理教學(xué)中促進學(xué)生批判思維能力發(fā)展策略研究吉林省教科院2018年結(jié)題主持人。

6.物理教師學(xué)科實踐能力發(fā)展策略研究 吉林省教科院2018年結(jié)題主持人。

7.solo分類理論視野下促進物理思維能力發(fā)展策略研究 2017.10 結(jié)題主持人。

8.課堂教學(xué)中促進學(xué)生批判能力發(fā)展策略的研究 2018.07結(jié)題主持人。

9.課物理教師PCK發(fā)展策略研究 吉林省教育廳2017—2020年結(jié)題主持人。

出題專家與編寫考綱：

2013年吉林省考試院聘為命題人員；2018年吉林省考試院聘為中考物理試卷審題并兼任理科主審；被吉林省政府教育督導(dǎo)團辦公室聘為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測專家。

國培講座：

自2017年至2020年受邀為“國培項目”講座（2018年2次，2019年2次，2020年1次），在講座中既有理論的精確指導(dǎo)，又有實踐的緊密結(jié)合，使得參培教師收獲頗豐；

學(xué)術(shù)獲獎：

論文和著作在吉林省第九屆、第十屆、第十一屆、“十二五”、“十三五”等教育科研成果活動中獲得論文類一等獎五項，論著二等獎一項；

論文發(fā)表：

2018.2《中學(xué)物理》發(fā)表：Solo視野下高中物理思維發(fā)展能力的研究；

2020.9《吉林省教育學(xué)報》發(fā)表：提升物理教師教學(xué)設(shè)計能力的策略研究；

2017.12《吉林省教育學(xué)院學(xué)報》發(fā)表：SOLO視野下促進物理思維發(fā)展策略的研究；

2017.12《華夏教師》發(fā)表：SOLO視野下解讀物理思維能力的發(fā)展；

2010年至2016年共發(fā)表9篇文章，特別是2010.4《教學(xué)與管理》（核心期刊）發(fā)表：影響物理問題解決的因素和對策研究，同年被人大復(fù)印期刊轉(zhuǎn)載。

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教師心語

找準(zhǔn)自己的節(jié)奏

胸藏定理 眼攬星河

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立德樹人，身正為范

堅守育人初心，注重言傳身教。在日常教學(xué)中，不僅關(guān)注學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的提升，更重視培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度、堅韌不拔的意志品質(zhì)和敢于質(zhì)疑的創(chuàng)新精神。堅持以愛心、耐心、細心對待每一位學(xué)生，尊重個體差異，努力成為學(xué)生的良師益友。

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深耕教學(xué)，精湛業(yè)務(wù)

具備扎實的物理專業(yè)功底和過硬的教學(xué)能力。熟悉新課標(biāo)及高考評價體系，能準(zhǔn)確把握物理學(xué)科的核心知識與能力要求。教學(xué)邏輯嚴密而不失生動性，善于將抽象的物理模型具體化、復(fù)雜的問題情境生活化，通過實驗探究、問題驅(qū)動等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與思維活力。

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潛心教研，持續(xù)精進

始終保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參與省市級教研活動及課題研究，不斷探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的物理課堂教學(xué)改革。

教育是點燃火焰。未來，我將繼續(xù)在三尺講臺上，用物理的智慧啟迪學(xué)生思想，用人格的力量引領(lǐng)學(xué)生成長。

在今后的教育路上，

韓艷華老師將依舊堅守教育本心，

潛心教研、篤行不怠。

以物理之理啟迪思維，

以科學(xué)之光點亮成長，

讓理性的力量浸潤課堂，

讓求知的薪火代代相傳，

用心守護每一位朝暉學(xué)子的追夢之路。