山東
“媽媽，你怎么能騙我，嗚嗚嗚……”
兒子彬彬一邊大哭一邊抱怨，把小雅嚇了一跳。
連忙詢問：“寶寶，我怎么會騙你呢？”
聽了她的問題，孩子更是激動地回答：“你昨晚夸我很棒，能把數學題寫出來了！可今天上課，老師提問的時候，我回答不上來，好幾個同學說我偷抄答案了！”
這番話讓她十分生氣，畢竟前一天晚上，她親自監督孩子算了好幾次，才得出正確答案，竟然被同學們質疑。
于是，她打電話給班主任黃老師，問出了心中的疑惑：“您不是讓我多夸孩子嗎？怎么沒啥用？自己算出來的答案，都不會說啊？”
黃老師也向彬彬了解了情況，孩子雖然能經常解出算術題或應用題，但再細問解題思路、過程等，他就含糊其辭了。
因此，黃老師勸小雅：“您雖然一直夸獎他，但如果只是簡單地奉承，他并不知道真正值得夸贊的優點，也沒什么自信的！”
聽了老師這番話，小雅才明白，原來只是用“你真棒”、“真厲害”、“很不錯”等簡單詞句，并不能讓兒子的自信心建立牢固，只是“虛無的堡壘”罷了！
01這些表揚或許害了孩子
任職于美國斯坦福大學心理學系的卡羅爾·德韋克通過對400多名學生進行追蹤調查后，提出了震驚學術界的“成長型心態”理論，也被稱為“成長型思維”。
那么，到底什么是“成長型思維”呢？是說，當個體了解自身進步與學習的過程，并非只過度強調結果與成績，憑借大腦可塑性，進而改變能力和智力。
也就是說，別一直單純地夸孩子“你真棒”，沒有具體的夸贊，只會“害”了孩子。
首先，容易讓孩子陷入“固定型思維”。
卡羅爾·德韋在提出“成長型思維”的同時，也提出了相對的“固定型思維”，也就是孩子無法從“你真棒”等簡單、籠統的夸獎中，提取、了解自己之所以成功的原因，不利于成長。
其次，無法讓孩子感受到家長的真誠。
“你真棒”
“你真厲害”
“我為你感到驕傲”
諸如這些簡單的夸贊，孩子時常聽到，不僅僅失去最初的喜悅與成就感，也會因無法感受到家長的真誠，而產生自己被敷衍的印象。
最后，很難提取有用信息提升自己。
《思考致富》一書中，成功學家拿破侖·希爾就曾指出：“年幼的孩子，需要我們幫助他提取有效信息，了解目標與方法，才能獲得成功。”
正如文章開頭提到的彬彬，他雖然解出了數學題，但期間嘗試了幾種計算方式，對于他來說，并不一定能牢記自己的解題方式，采用了哪個公式。
而此時，家長如果能直接說清楚，你的數學公式用得非常靈活，或者是，你的解題思路很新穎。能讓孩子知道，自己到底哪里做得好？以后又該怎么做？
02 二胎媽媽分享贊美方法
心理學家威廉·詹姆斯說：“夸人是一種藝術，既要滿足對方渴望別人的賞識有加的需要，又要夸在點子上。”
我家是倆男孩，養育他們的過程中我發現，夸贊真的是一件很重要的事情，而他們倆也在我的夸贊下，變得越來越優秀。
首先，肯定孩子的努力。
卡羅爾·德韋克在“稱贊方式與思維模式發展”實驗中發現，相比于被父母夸贊“聰明”的孩子，自己的努力被家長肯定、夸贊的孩子更勇于挑戰難題，堅持不懈。
因為家長夸贊孩子能努力做事的過程，就是對他的努力做事、積極面對的心態進行強化。
其次，表揚孩子的講解能力。
《禮記·學記》中提到：“學然后知不足，教然后知困”。
正如被譽為“全世界最有效的學習法”之一的“費曼學習法”所提倡，只有能通過自己的表述教會別人，才是真正地掌握某個知識點。
因此，家長們可以試試，讓孩子把所學講給自己聽，如果都能聽懂，說明孩子也是真的學會了。
這時候，就可以夸贊孩子了，不光能讓他感受到成就感，還能回顧一下知識內容。
最后，贊揚孩子的想象力。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更加重要！”
當孩子和家長分享任何創意、想法，家長可以夸贊他的想象力爆棚，確實很有想法，或者用具體的內容夸贊，讓孩子感覺你很真誠。
看完上面的夸贊方法，你有沒有覺得，好像收獲了一大籮筐，卻不知道怎么開始？其實，可以試試《夸孩子我有1000句》，照著書中的內容對著念，開始你的夸贊之旅！
這本書是我去年入手的，用得非常順手。
有時候不知道怎么夸孩子了，怎么稱贊他們了，就會打開書看一看，找到對應的章節，選擇一句說給孩子聽。
這本書有趣的地方在于，涵蓋了5個主題，40多個場景，1000句夸贊的話語，就算對著讀，都能達到很好的效果。
因為有場景再現，你可以根據故事情節了解到，到底發生了什么？又該如何具體地夸？夸贊的底層邏輯是啥？還能怎樣舉一反三地運用到更多場景中？
通過這樣的方式，告別空泛的夸獎方式，具體夸，正向夸，有效夸，激發孩子的內驅力。
二寶剛開始不愿意參加學校的集體活動，覺得自己什么也不懂，沒什么信心。我就開始用書上的建議嘗試鼓勵他，哥哥要過生日了，出個主意，到底怎么慶祝，并且適當地遞上幾句夸贊。
沒想到，他開始主動參加集體活動，還在運動會上拿到了400米接力賽的第二名呢！
做會賞識孩子的父母，夸出孩子的超強內驅力，就從這本書開始。每天翻看幾頁，跟孩子說一說，變化就很驚喜了！
枕邊育兒寄語：
馬克·吐溫說過：“真誠的贊美，至少能讓我多活2個月。”而教育家陳鶴琴更是認為：“贊美是孩子成才的關鍵因素之一。”但90%的“中國式家長”并沒有贊美孩子或正確贊美孩子的意識。你是會夸孩子的家長嗎？
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