考評(píng)不合格？學(xué)校用這種拙劣借口辭退工傷教師，吃相太難看

一名高中物理老師，騎著電動(dòng)車去學(xué)校開例會(huì)，路上出了非接觸式交通事故，膝蓋摔傷進(jìn)了醫(yī)院。

這本是一場(chǎng)令人同情的職場(chǎng)意外，卻成了他人生噩夢(mèng)的開始。

就在他躺在病床上忍受疼痛時(shí)，一份來(lái)自項(xiàng)城市第三高級(jí)中學(xué)的《解除勞動(dòng)關(guān)系通知書》擺在了他的面前。理由寫得冠冕堂皇——“考評(píng)不合格，不能勝任工作”。

看到這幾個(gè)字，我不知道這位王老師心里有多涼，但我知道，屏幕前的很多同行讀到這兒，心里肯定“咯噔”了一下。

這哪里是考評(píng)不合格，分明是嫌棄人廢了，急著“扔包袱”罷了。

01

“考評(píng)不合格”？這謊撒得太假

我們來(lái)復(fù)盤一下學(xué)校這個(gè)借口的可笑之處。

學(xué)校說(shuō)王老師在“教師及班級(jí)管理調(diào)查評(píng)估、家長(zhǎng)認(rèn)可度、領(lǐng)導(dǎo)同事業(yè)務(wù)能力考查”中不行。聽起來(lái)很正式，很有數(shù)據(jù)支撐，對(duì)吧？

但現(xiàn)實(shí)是，王老師拿出了自己工作期間的月評(píng)表，排名一直靠前。而且，他是2023年9月才入職的，2025年7月出事。短短兩年不到，就從“每月評(píng)比靠前”變成了“完全不能勝任”？

這臉打得啪啪響。

更諷刺的是，辭退的時(shí)間節(jié)點(diǎn)選得太“精準(zhǔn)”了——人家腿斷了，躺在醫(yī)院里，正是最虛弱、最需要單位兜底的時(shí)候。這時(shí)候跳出來(lái)說(shuō)人家不行，誰(shuí)信呢？大家又不瞎。

如果真的考評(píng)不合格，為什么不在出事前一個(gè)月指出來(lái)？為什么不進(jìn)行所謂的“培訓(xùn)”或“調(diào)崗”？偏偏要等到人家工傷住院，連床都下不了的時(shí)候，才想起這茬？

這就像一場(chǎng)精心策劃的“甩鍋”大戲，劇本都懶得打磨，就急著上演。

02

站著講課的膝蓋，跪著做人的尊嚴(yán)

作為一名教師，看到這里，我感到一種徹骨的寒意。

高中老師有多辛苦？大家都知道。為了講好一堂課，我們要站45分鐘；為了管好一個(gè)班，我們要時(shí)刻待命。膝蓋受傷，對(duì)于普通人可能影響不大，但對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間站立的教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是職業(yè)生涯的一道坎。

學(xué)校或許也是因?yàn)轭A(yù)判到王老師“站不起來(lái)了”，怕影響教學(xué)進(jìn)度，怕以后還要養(yǎng)著他，所以迫不及待地想“一刀兩斷”。

但是，學(xué)校啊，你們忘了，這里是教書育人的地方，不是冷冰冰的屠宰場(chǎng)。

你們教學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，自己卻編造“考評(píng)不合格”的謊言；你們教學(xué)生要扶危濟(jì)困，自己卻把受傷的員工推向深淵。

王老師的孩子剛剛出生，他本該是家里的頂梁柱，如今卻成了無(wú)業(yè)游民，還要面臨巨額醫(yī)療費(fèi)的追償。學(xué)校那句“傷好后再找別的單位工作”，輕飄飄的一句話，毀掉的是一個(gè)家庭對(duì)未來(lái)的指望。

03

法律的耳光，遲早會(huì)扇響

好在，法律是講理的，不是誰(shuí)嗓門大誰(shuí)就有理。

紅星新聞?wù)垇?lái)的律師已經(jīng)把話挑明了：工傷停工留薪期內(nèi)，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。哪怕是真的“不能勝任”，法律也規(guī)定了必須先培訓(xùn)、再調(diào)崗，最后才能考慮解除。

學(xué)校跳過(guò)所有這些法定程序，直接在人家住院期間發(fā)辭退信，這不僅是“吃相難看”，更是實(shí)打?qū)嵉?strong>違法。

有意思的是，面對(duì)記者的采訪，學(xué)校拒絕回應(yīng)，只說(shuō)“人社局在處理”。而人社局那邊則表示，學(xué)校已經(jīng)提交了“質(zhì)疑材料”給勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)。

這一招“拖”字訣，玩得很溜。似乎只要拖得夠久，王老師的傷就好了，錢就不用賠了？

可惜，工傷認(rèn)定決定書已經(jīng)下來(lái)了，十級(jí)傷殘的結(jié)論已經(jīng)出來(lái)了。白紙黑字，蓋著紅章，這不是幾份“質(zhì)疑材料”就能抹黑的。

04

王老師的故事，不僅僅是他一個(gè)人的悲劇，更是懸在所有合同制教師頭上的一把劍。

我們總以為，學(xué)校是凈土，是講道理的地方。但現(xiàn)實(shí)告訴我們，在利益面前，有些學(xué)校的冷酷程度，絲毫不亞于那些黑心工廠。

希望王老師能挺住，法律會(huì)給他一個(gè)公道。

也希望項(xiàng)城市第三高級(jí)中學(xué)能早點(diǎn)醒醒，別讓那份拙劣的辭退信，成為貴校校史上最恥辱的一頁(yè)。

畢竟，育人者，先育己德。如果連最基本的良知和法律底線都守不住，還談什么教書育人？

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