廣東
每年高考，本科率基本都在三成多到四成這個樣子；而211則在5%左右，985是1.5左右。
這說明了，能考上985、211，就已經是很了不起了。
那要考多少分？
大家普遍認為的，就是600分，這是一條分界線！
可如何才能考到600分？那些985、211的學生，都是怎么學的？
其實，那些能考985、211的，從初中開始，就能看出一些端倪了，如果你家里正好有初中娃，而且將來的目標也是985、211，那么請從現在開始，培養孩子下面這幾種能力。
能力到了，結果自然就出現了。
1、自學的能力！
我見過太多的初中生，對老師很依賴的；老師要是講得好，他那門科目成績就會很好；老師要是講得不好，或者說講課風格不是他喜歡的，那門科目的成績就不行。
這種比較依賴老師的，到高中后掉隊的可能性非常大。
要是老師講得不好，孩子照樣能把這門學科學好，那我得給你家孩子豎個大拇指，這樣的孩子就已經具備考985、211的潛質了。
高分段的學生，基本靠自學，而自學能力若是從高中才開始培養，那會很痛苦，所以初中就得著手鍛煉。
我的建議：
①有一說一，在初中老師對學生的影響確實挺大，若是運氣不好，遇到個水平一般，講課不行的老師，千萬別抱怨，因為抱怨解決不了問題。
回家之后，得馬上去找網課自學。關于初中的網課，我之前分享過很多遍了，大家可以往前面翻翻看。
②永遠走在老師前頭，別等老師講了你才學，如果不是基礎特別差的那種，適當的提前學還是有必要的。
③要養成總結復盤的習慣，每次刷完題，每次考完試，都要自己主動去總結問題，復盤學習情況。
比如哪些題不會？哪些知識點不熟？哪些是薄弱項？那些考試丟分的是什么原因？考試當中整體的狀態和心態有沒問題？
把這些問題全都找出來，并想辦法逐一解決。
2、持續努力的能力！
我們經常聽到“逆襲”這個詞，也很希望自己家的孩子能成為這個幸運兒。
但是逆襲何其難！
其他的暫不說，就說逆襲所需要付出的努力，就得是平常的十倍，乃至百倍。
那你說一個長期不努力的人，會在突然之間就變得很努力嗎？
會，但大概率只能努力幾天，等這股勁過了后，又開始躺平了。
有人說這是天賦差異造成的，但我認為這只是習慣問題。持續努力的能力，其實是長期養成的一種刻在骨子里的行為習慣。
那要如何培養這種習慣？
內驅力很足的孩子，自然不用別人說，自己就能做到持續努力。內驅力不太足的，尤其是經常三分鐘熱度的，就得找成就感，多認可，多鼓勵，多跟孩子聊聊他的進步，幫他梳理目標，監督他去執行。
但家長的說話方式應該注意一下，你不能說“你應該怎么做”，而是要跟他說：我們來看看接下來該怎么做吧？
前面那句話，就好像你逼著他去做一樣，他潛意識會抵觸；后面那句話，說明你跟孩子站在一隊，他會感覺不是自己一個人在奮斗，身后站著的人是在給他撐腰，而不是逼著他學。
3、調節心態的能力！
沒有人能當“常勝將軍”，哪怕初中每次都考第一，到高中都可能直接變成中等生。
你必須要知道，能跟你考入同一所高中，還在同一個班上，那他的水平就不會比你差。甚至還可能是中考發揮失利，你才有機會跟他做同學。
所以哪怕你初中再牛，也不能驕傲，因為到高中比你牛的人，比比皆是！
記住，初中這三年，考試考得好不要驕傲，反而要更虛心的學習才對。
同樣的道理，平時考試不理想，也不要因為一兩次考試失利而傷心，只要不是中考，任何一次考試的目的，都只是為了讓你發現問題，從而更好的解決問題而已
你應該換個角度想一想，那些考不好的試，早早將問題暴露出來，好過在中考才暴雷！
心態的調節，一定要做到位；心態若差，到高中注定被吊打。
自學、努力，加心態，這三種能力就是高中最需要的東西，從初中開始就要去磨練，去培養，到高中才能更快適應，高考才有機會沖上985、211。
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