蔣方舟的道歉，還在狡辯！

文丨魏春亮

昨天人大發(fā)布通報(bào)，認(rèn)定蔣方舟存在學(xué)術(shù)不端，并撤銷她的碩士學(xué)位后，蔣方舟道歉了。

可我越看這份道歉微博，越覺(jué)得不對(duì)勁。

請(qǐng)注意，蔣方舟只是接受人大的處理，并向讀者和老師道歉，但她并沒(méi)有承認(rèn)自己學(xué)術(shù)不端，也沒(méi)有承認(rèn)抄襲。

“本人接受人大校方對(duì)此事的處理”，這句話就很妙。似乎態(tài)度很誠(chéng)懇，但問(wèn)題是，你接不接受，人大的處理結(jié)果都已經(jīng)是這樣了，你也改變不了。

但蔣方舟表示接受，不但給自己找了個(gè)臺(tái)階，也巧妙地避開(kāi)了承認(rèn)“抄襲”和“學(xué)術(shù)不端”帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

那意思是說(shuō)，我只是“接受”人大的處理結(jié)果，但是我不一定“服”這個(gè)結(jié)果，“不服”也是可以“接受”結(jié)果的。

而且，蔣方舟向“被驚擾并失望的讀者”道歉，向因此事“蒙受”處分的老師道歉，但唯獨(dú)沒(méi)有向她抄襲的作者道歉。

那只能說(shuō)明，她還在狡辯，她并不覺(jué)得自己錯(cuò)了，不覺(jué)得自己傷害了誰(shuí)，她覺(jué)得自己和她的老師一樣，是“蒙受”了不白之冤。

就像網(wǎng)友@鹽酸萘甲唑林 所說(shuō)，整個(gè)道歉就像是一個(gè)大小姐收到了勸誡而不是處分，“知道了，對(duì)不起”。

不愧是天才少女，這表達(dá)能力，果然不是一般人能比得上的。

總而言之，蔣方舟被實(shí)錘碩士論文學(xué)術(shù)不端，且她的其他作品也存在大量抄襲，而她卻裝出一副受害者的委屈樣，喊冤叫屈，能騙一時(shí)是一時(shí)；事后的道歉，也是敷衍而虛偽，根本不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

在這個(gè)背景下，我看到有作者說(shuō)：

聯(lián)想到最近一段時(shí)間，網(wǎng)民對(duì)把蔣方舟拉下神壇語(yǔ)言的狂熱，讓我感到這似乎已超出了尋常對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題研究的熱情。
這種深入調(diào)查一份碩士論文是否規(guī)范的意志是不是過(guò)頭了呢，如果用同樣的方式去調(diào)查其他人的畢業(yè)論文，完全沒(méi)有學(xué)術(shù)問(wèn)題的，能有幾份呢？網(wǎng)民們?yōu)槭Y方舟學(xué)術(shù)不端而感到勝利的背后，是不是一定程度上也默許了這種揭發(fā)出“新線索”的風(fēng)氣？

這讓我大為震驚。

不抄襲，不造假，給引文標(biāo)注來(lái)源，這是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，是底線，不是強(qiáng)人所難。

但凡心存一丁點(diǎn)敬畏，寫畢業(yè)論文時(shí)都不敢像蔣方舟一樣大段大段地抄襲，萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)，我三年辛辛苦苦爭(zhēng)取的碩士學(xué)位還要不要了？

按照學(xué)術(shù)規(guī)范老老實(shí)實(shí)寫論文的文科生，才是大多數(shù)，怎么就成了“完全沒(méi)有學(xué)術(shù)問(wèn)題的，能有幾份呢？”

我大學(xué)同學(xué)說(shuō)得好，內(nèi)容好不好是水平問(wèn)題，形式規(guī)不規(guī)范是品質(zhì)問(wèn)題。就像我的碩士論文，你可以說(shuō)我寫得差，但我絕對(duì)遵守了基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。

不過(guò)，有一點(diǎn)是對(duì)的，人們對(duì)蔣方舟的指控，確實(shí)已超出了尋常對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題研究的熱情。

因?yàn)椋?strong>蔣方舟這事，本來(lái)就不單純是學(xué)術(shù)規(guī)范的問(wèn)題。

作者@牛皮明明 在《蔣方舟：一場(chǎng)二十年的造星鬧劇，終于收?qǐng)隽恕芬晃模矗脛e人的內(nèi)容標(biāo)注來(lái)源，并不難）里說(shuō)——

蔣方舟不是一個(gè)人。她是一種現(xiàn)象。

母親用代筆和包裝，把她制造成“天才少女”；清華用降60分錄取，制造“不拘一格”；《新周刊》用副主編的位置，制造“精英”；《圓桌派》這樣的綜藝節(jié)目，用平臺(tái)和鏡頭制造“文化人”。

“她代表的是這個(gè)社會(huì)里的一種特權(quán)通道：你不需要真正有能力，你只需要有人幫你包裝、有人幫你鋪路、有人幫你背書。然后你就可以一路綠燈，走到很多人一輩子都到不了的位置。”

真正被犧牲的是誰(shuí)？

“是那些沒(méi)有作家媽媽的普通孩子。他們拼了命地讀書、考試，最后發(fā)現(xiàn)名額被一個(gè)"天才"占了。是那些真正有才華、但沒(méi)人包裝的寫作者。他們?cè)诔鲎馕堇飳懥艘惠呑樱瑳](méi)有人給他們副主編的位置，沒(méi)有人請(qǐng)他們上《圓桌派》。是那些相信"知識(shí)改變命運(yùn)"的普通人。他們以為這個(gè)社會(huì)是公平的，以為努力就有回報(bào)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些人從出生起，就站在了另一條賽道上。”

又如@阿亮評(píng)論 在《蔣方舟文憑關(guān)我屁事，我憤怒的是她不知足》里所說(shuō)：

蔣方舟的文憑確實(shí)和你我關(guān)系不大，她的談吐和修養(yǎng)確實(shí)被很多人認(rèn)可，但公眾憤怒的點(diǎn)是——

一個(gè)已經(jīng)被命運(yùn)偏愛(ài)至此的人，為什么還要去鉆營(yíng)取巧？

“你已經(jīng)享受了遠(yuǎn)超普通人的資源：母親的文學(xué)啟蒙和行業(yè)資源，清華降60分的優(yōu)待，人大碩士的文憑。這些已經(jīng)讓你站在了絕大多數(shù)人一輩子都?jí)虿坏降奈恢蒙稀５氵€不滿足，還要在論文上抄襲，還要用這種方式去拿那個(gè)學(xué)位。”

人們憤怒的是：“一個(gè)被特權(quán)喂養(yǎng)大的人，在已經(jīng)占盡優(yōu)勢(shì)的情況下，依然選擇用作弊的方式去爭(zhēng)奪本應(yīng)屬于公平競(jìng)爭(zhēng)的資源”。

而我憤怒的點(diǎn)更在于，蔣方舟不但要占有所有實(shí)在的資源，甚至還要占領(lǐng)輿論的高地。

早在去年，抒情的森林就列舉過(guò)蔣方舟抄襲的事實(shí)，肖鷹教授也多次舉報(bào)蔣方舟學(xué)術(shù)不端，她明明有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并誠(chéng)懇道歉。

但她沒(méi)有這么做，她要么裝聾作啞，要么假裝委屈，甚至氣勢(shì)洶洶地報(bào)警，劍指舉報(bào)人肖鷹的人品，翻舊賬，試圖把他塑造成一個(gè)人品低下、而且站位有問(wèn)題的人，而把自己塑造成一個(gè)勇敢獨(dú)立的受害者。

就算最后被認(rèn)定學(xué)術(shù)不端，撤銷碩士學(xué)位，蔣方舟的道歉依然在狡辯，依然在顧左右而言他，依然死鴨子嘴硬，不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

她已經(jīng)占盡了資源，站到了別人一輩子都難以企及的高位，可仍然不滿足，還要在明知自己有問(wèn)題的情況下，占領(lǐng)最后一塊道德的高地。

不是網(wǎng)民要把蔣方舟拉下神壇，不是大眾要對(duì)她窮追不舍，而是她自己的一系列執(zhí)迷不悟的操作，像擠壓彈簧一樣，蓄起了眾人的反感之力。

如果在抒情的森林和肖鷹教授剛揭發(fā)的時(shí)候，蔣方舟就能夠主動(dòng)站出來(lái)為自己的錯(cuò)誤道歉。要還是有人窮追猛打，那么你說(shuō)網(wǎng)民不寬容，太狂熱，還說(shuō)得過(guò)去。

如今，犯了錯(cuò)的人連錯(cuò)誤都不愿意承認(rèn)，還想繼續(xù)占領(lǐng)大眾心智，有人不去譴責(zé)犯錯(cuò)的人，卻反過(guò)來(lái)怪大眾不寬容，真是倒反天罡，奇哉怪也！

不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)就是這么僵硬，投機(jī)取巧、破壞規(guī)則的人，往往混得風(fēng)生水起。你看“抒情的森林”曝光的那些涉嫌抄襲的青年作家，蔣方舟、孫頻、焦典、丁顏、常怡、周婉京等等，要么成為莫言、余華等人的弟子，要么頻繁在各大報(bào)刊發(fā)表文章，一個(gè)個(gè)都成為知名作家。

但他們被指控抄襲后，要么默不作聲，要么振振有詞地狡辯，要么尋死覓活胡攪蠻纏……

現(xiàn)實(shí)生活中，他們可以占據(jù)高位，我們拿他們沒(méi)辦法。但在輿論環(huán)境里，我們盯著這些慣犯，還被說(shuō)成是不寬容和太狂熱，我實(shí)在不能接受。

或許確實(shí)沒(méi)有多少人看他們的作品，或許他們的書和文憑和我們無(wú)關(guān)，他們的事情可能也不是天大的事，但無(wú)論如何，是非不該混淆。

如果我們?cè)谒枷肷希舱J(rèn)為盯著抄襲和學(xué)術(shù)不端，希望抄襲者真誠(chéng)道歉，就是不寬容和太狂熱，那么這個(gè)世界就真的太墮落了。

這個(gè)世界不該是這個(gè)樣子。

最后一句話，你問(wèn)我為什么要追著蔣方舟不放，那你怎么不問(wèn)問(wèn)負(fù)責(zé)任的警察，為什么對(duì)陳年舊案追著不放，為什么不能包容罪犯？

答案很簡(jiǎn)單：

因?yàn)檎鎯床辉撳羞b法外。