湖北
已經從學校畢業，并且在社會拼搏了很多年的我，最害怕看的書籍是古文類書籍，因為從學生時代開始，我的古文就不好。再加上很多的古文書籍里面會有很多的生僻字，所以作為學渣的我，在選擇讀書的時候都會盡量避免這類書籍。
但是《古文觀止》這本書，避不開啊，一看到這本注音詳譯版本的《古文觀止》，我毫不猶豫的就伸出了手。有一說一，有注音，我不怕看到生僻字不懂；有詳譯，我更加不用害怕看不懂原本我就不太喜歡的古文了。
選擇閱讀《古文觀止》的原因其實很多：裝個X是第一優選，畢竟讀完以后走出門和別人聊起書籍，插個腰來句“我讀過《古文觀止》”，然后把書籍內容侃侃而談，這不比談小說什么的讓人“哇”聲一片？我覺得讀完《古文觀止》并認真的把內容放入腦海里，真的是一種很值得嘚瑟的行為。
其次就是《古文觀止》本身就涵蓋了歷史、散文、傳記、政論、游記……多種文體，所以其實在選擇讀這本古籍的時候，我們就能夠多方面的去學習這些文體的各種寫法，畢竟熟讀深思子自知嘛。有了這么多文體的寫法記錄在腦海里，自己在寫作的時候也就能夠游刃有余啦。
再者，從這本書的目錄我們就可以看到，它涵蓋了很多歷史時期，從周開始，到明結束，周秦漢唐宋明，看上去不多的歷史時期，其實已經覆蓋了我國過去大部分的歷史時期了。并且這十二卷的書籍內容里面，每一篇都短小精悍，我們讀起來想要背誦也會很方便。
最重要的是在前言里面，我看到了這樣的一段話——文章正文逐字標注漢語拼音。以《漢語大詞典》第二版為依據，同時參照《漢語大詞典》《辭海》《詞源》《王力古漢語字典》等。同義異讀的，根據《普通話異讀詞審音表》注音。
在我看來，同音異讀，根據異讀來標注拼音是非常有必要的一件事情，畢竟很多的字，其實古文里的讀法和我們現代的讀法是不一樣的。如果不標注，特別容易讀錯，讀錯本來就證明自己理解的意義是錯誤的了，再加上錯誤的記憶，這一切都可能會影響到自己后續的人生。
不說現代人戾氣重，但是很多人在網絡里對于一點點的錯誤，甚至可能不是錯誤的存在都會開啟鍵盤模式的情況下，讓自己擁有正確的記憶，對自己對網絡都會起到一定的凈化作用。雖然不說每個人都是救世主，但是讓自己了解并知道古文中的正確讀音和注釋，我覺得很有必要！
《古文觀止》里面的文章雖然多，但是隨意翻開一頁就能看一頁的文章內容，而我發現我最喜歡的閱讀方式是，我先閱讀《古文觀止》的大字原文，讓自己的腦袋思索過后再去看注釋里面的詳細含義，雖然我發現看完之后我經常鬧出笑話，但是這樣子笑著笑著，我居然還真記住了不少的古文意義。
比如《孔子世家贊》里面的開頭——太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止。”雖不能治，然新鄉往之。——我自己想了半天高山仰止和景行行止的意思，結果也只想到了一個原本的含義：仰望高山走到景色的盡頭。看了詳譯才明白這里比喻高尚的德行和正大光明的行文。忽然就覺得自己的文化修養又提升了。
不過在看這個時候的讀音的時候，我卻發現了“行”這個字的不同讀音，我閱讀的這本《古文觀止》里面第一個行的注音是“xíng”，但是我在網絡里搜索的時候出現的卻是“háng”音，最后發現如果根據古文詳譯來看，既然是大道可行之路，那必然還是應該讀“xíng”了。這也算是一種變相的通過閱讀來學習的方式了吧。
俗話說，“活到老學到老”，我想對于成年的我來說，閱讀古文讓自己變相的學習也算是實踐這句話了吧。不過就《古文觀止》這本691頁厚度的書籍來說，我要學習的時間可能會有點長，不過沒關系，學習是件需要持續做的事情，我正在做，挺有意義的！
有一說一：翻看最后附錄，我發現校勘用書書目里的古文書籍還挺多的，古文學的不好的我忽然有點蠢蠢欲動，我要不要在讀完這本《古文觀止》之后，把這些古文書籍也翻出來讀一讀學一學呢？嘿嘿。
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