北京
汗滴潤(rùn)沃土 心花向陽(yáng)開
盛夏七月，草木葳蕤。為厚植勞動(dòng)情懷，涵養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，2026年暑期，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)天鵝湖校區(qū)開展“護(hù)綠小園丁”農(nóng)耕園實(shí)踐志愿活動(dòng)。此次活動(dòng)依托學(xué)校“農(nóng)耕心育”特色心理健康教育模式，組織大隊(duì)委及學(xué)生會(huì)成員化身“護(hù)綠使者”，在整個(gè)暑期的隔天勞作中，用汗水守護(hù)校園農(nóng)耕園的青蔥作物，于泥土芬芳中感悟勞動(dòng)價(jià)值，開啟一場(chǎng)別開生面的“心育”之旅。
01 科學(xué)輪值，責(zé)任在肩不懼暑
為確保農(nóng)耕園作物安然度夏，活動(dòng)將全體成員分為31個(gè)小組，實(shí)行“隔天輪值”制度。每日清晨或傍晚，當(dāng)熾熱逐漸退去，輪值小組成員便從學(xué)校南門準(zhǔn)時(shí)簽到集合。在明確澆水要領(lǐng)與安全規(guī)范后，“小園丁”們分工協(xié)作：檢查土壤干濕、根部低灌潤(rùn)苗、順手拔除雜草、撿拾落葉垃圾。一套流程下來，衣衫雖被汗水浸濕，眼中卻滿是專注與自豪。工具領(lǐng)取與歸置井然有序，打卡照片中一張張露臉的燦爛笑顏與濕潤(rùn)的土壤特寫，成為群相冊(cè)里最動(dòng)人的“夏日紀(jì)實(shí)”。
02 親子攜手，田間地頭話心育
值得一提的是，本次活動(dòng)深度融入“家校共育”理念。暑期期間，學(xué)校特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同走進(jìn)農(nóng)耕園，開展親子協(xié)作勞作。平日里羞于表達(dá)的親子心聲，在拔草、澆水的默契配合中自然流露。田壟邊，黨員家長(zhǎng)深情講述“南泥灣”開荒故事，將紅色教育與農(nóng)耕體驗(yàn)有機(jī)融合。一方沃土，三方共育——心理健康教育在田間地頭悄然發(fā)生，家校攜手，讓成長(zhǎng)在耕耘中拔節(jié)向陽(yáng)。
03 嚴(yán)苛保障，安全與評(píng)價(jià)并重
活動(dòng)制定了周密的應(yīng)急與保障機(jī)制：遇雷暴或高溫預(yù)警天氣，當(dāng)日活動(dòng)自動(dòng)順延或取消，確保學(xué)生安全；學(xué)校提供水桶、手套等工具，建議學(xué)生自備防暑物品。暑期結(jié)束后，將依據(jù)打卡全勤次數(shù)與作物存活率，評(píng)選“最佳護(hù)綠小能手”，輔導(dǎo)員實(shí)時(shí)關(guān)注，真正實(shí)現(xiàn)“安全第一、責(zé)任到人”。
04 寓教于勞，耕耘心田待花開
從課堂走向田壟，從書本走向?qū)嵺`。“護(hù)綠小園丁”們不僅守護(hù)了校園的一抹青綠，更在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，磨煉了毅力，學(xué)會(huì)了合作，懂得了敬畏生命。當(dāng)汗水滴入泥土，勞動(dòng)的意義便在心間生根發(fā)芽。這個(gè)夏天，學(xué)校以農(nóng)耕園為生動(dòng)課堂，用勞動(dòng)教育澆灌學(xué)生心靈，讓“心育”之花在汗水與守望中，綻放出最樸實(shí)而堅(jiān)韌的光彩。
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