【教育關注】青春扎根南粵鄉土 筆墨記錄鄉村振興 ——廣東生態工程職業學院 “百千萬工程”突擊隊村史編撰實踐側記

粵西雷州古祠之下，廣東生態工程職業學院“百千萬工程”突擊隊正以鏡頭記錄碑刻遺存，用錄音留存鄉老口述。這支由多專業師生組成的隊伍，嚴格對照《村民講村史》編撰規范，錨定“一村一冊”目標，深入南田村、土角村等村落，通過座談走訪、實地踏勘，讓青年足跡與鄉土文脈相融共生。

一、統籌謀劃：依托“百千萬工程”推進“一村一史”

2023年，廣東全面啟動“百千萬工程”，以全省2.65萬個行政村為載體推進城鄉協調。2026年7月，廣東省委宣傳部聯合多部門實施《村民講村史》編纂項目，計劃至2030年為每個行政村打造本土讀物。

廣東生態工程職業學院將專業課堂延伸至鄉村田野，組織學生參與口述采集、影像攝制、文稿撰寫。校內組建十支專項突擊隊，配備文史哲領域副教授帶隊，整合旅游與文化學院、馬克思主義學院等多專業師生，構建“教師指導、學生實踐、村鎮聯動”的工作體系。

二、田野實踐：扎根一線讀懂鄉土國情

村史編纂須扎根實地。團隊嚴格落實“三采五訪四到四核”準則：采集文獻、口述、影像三類素材；走訪長者、親歷者、傳承人、鄉賢、返鄉人士五類群體；踏查地標、祠堂、農田、民居四類場所；核對地方志、族譜、口述、實物四類史料。

在附城鎮南田村，“清端先鋒”突擊隊開展了三個小時的專題座談。村黨支部退休鄭宏詩副書記，從建置起源到1998年獲評“湛江市文明村”，從土改分田到現代農業流轉，脈絡清晰。四位高齡村民補充史實：八旬郭老回憶青年運河建設，退休教師郭伯梳理學堂從祠堂私塾到多媒體教室的歷程，養殖戶老黃講述魚塘產業升級，原婦女主任蔡姨講解“廁所革命”帶來的人居環境轉變。

團隊堅持“日清日結”，每晚復盤歸檔，確保史料真實完整。

三、專業賦能：深挖底蘊激活文化生命力

村史價值不止于留存過往，更在于賦能當下。現代文秘專業學生運用專業技能建立影像檔案，整理口述文稿，策劃推廣方案。在雷州市博物館，突擊隊與場館達成共建，館藏史料與村落故事形成聯動。

南田村村口碑立“見賢思齊，修身守正”的村訓，以清代清官陳瑸公為標桿，將勤儉廉潔融入鄉風建設。隊員由此認識到，村史編纂要從歷程中提煉文化根脈，挖掘精神內核。

四、青年淬煉：扎根基層成長成才

學生在實踐日志中寫道：老村干部講述往事時的語氣神態、撫摸獎狀的情感，是書面材料無法復刻的鮮活內容。

對高職學子而言，這是一場沉浸式的專業實訓。課堂所學的訪談技巧、攝影知識、文稿理論在真實場景中接受檢驗；與老人溝通、同干部協同、和團隊協作，錘煉了她們的溝通與協作能力。古樸祠堂、綿長村道、長者面容，構成了她們讀懂鄉土中國最生動的課堂。

從土角村到南田村，從入戶訪談到文稿撰寫，突擊隊員以筆墨為鄉村打造可動態更新的文化資料庫。這既是職業教育服務鄉村振興的創新實踐，也是“大思政課”開在鄉土大地的生動載體。青年帶去專業能力，深化對國情民情的認知；鄉村回饋文化滋養，讓青年之學識在實踐中升華。這就是“百千萬工程”的育人價值：引導青年扎根基層，以青春力量書寫鄉村振興時代答卷。

來源：廣東生態工程職業學院

編輯：小逸

初審：羅國釗

終審：蘇家金

*本文只為傳遞信息，版權歸屬原作者，如存在文章/圖片/音視頻等資源使用不當的情況，請及時聯系刪除。