廣西
高二英語感覺自己看懂了，但是一做題就做錯，這是屬于高考模擬卷80~110分段的同學的典型特征。這些同學都有認真背完3500詞，也基本上能夠知道單詞的意思，但是在他們的認知里面，根本就沒有背詞組短語的意識，不知道詞組短語也是影響理解的因素，所以做題采用望文生義的模式，本質上是半猜半做，出題人又按照字面意思設置好了錯誤選項，所以讀文章覺得自己能懂，一做題就錯。
要驗證自己是否屬于“望文生義”的類型，除了看自己做高考模擬卷，是不是在80~110分這個區間內以外，還可以借助豆包、DeepSeek等人工智能工具，幫助你進行分析：
首先你要認真做完一道閱讀理解的題目，做題過程中要對自己非常誠實，只要你有用到排除法，就說明內容實際沒看懂，這種題目要打上三角號。這樣批改之后，你會得到兩種類型的錯題：① 用排除法猜錯答案的題目；② 以為自己做對，但是實際做錯的題目。
然后把整道題，包括選項全部投喂給人工智能，讓人工智能翻譯成中文，改編成語文閱讀選擇題。這時你讀一讀中文版，馬上就會發現自己的理解和翻譯出來的中文版本的差別。根據自己翻錯的句子，再到英文原文中去找句子中是否有自己不認識的詞組短語，馬上你就可以發現自己丟分的根源所在。丟分的原因無外乎：① 看錯單詞；② 把詞組短語望文生義理解錯。
看錯單詞造成理解錯誤的情況，其實在高考中也很常見，比如2026年新高考全國一卷里面有一個 mark of，意思是“給某物做標記”，很多同學因為趕時間或者因為緊張的因素，會把它錯看成make of理解成了“由什么構成”。這就是典型的看錯單詞造成的丟分。又如語法填空里有個vary，是動詞的“不同”，很多同學看成very，理解成“非常”，造成丟分。
把詞組短語進行望文生義的錯誤理解，是高考模擬卷80~110分段的同學的最常見錯誤，比如26年新高考英語全國一卷完形填空，很多人把“thought of Ohio as”理解成：“Ohio這個人的想法是”，實際意思“把俄亥俄州當作…”，這里是短語“think of sth as sth” 意思是“認為什么東西怎么樣”。
所以，高考模擬卷80~110分段的同學，想要向上突破的關鍵因素就是掌握3500詞相關的詞組短語。3500詞相關的詞組短語在教材上很少，高中有50多種教材，每種教材，附帶的詞組短語數量各不相同，大部分教材，高中三年大概就涉及1000多個詞組短語，和高考實際要求相差很遠。3500詞相關的詞組短語在“牛津高階”上有8萬個，只要構成短語的單詞屬于3500詞范圍內，高考就可以考。
坦白的講，背完3500詞，分數在80~110分段的同學，都是學英語沒天賦的同學，想要直接背牛津高階上的8萬詞組短語是天方夜譚，需要“投機取巧”，讓真正的高手幫我們剔除掉大部分考查概率大的詞組短語，保留高考考查概率高的部分，再進行記憶，才有可能成功。
可以背高考英語145分學霸廖唯偉整理的72頁詞組短語筆記“高中英語1.5萬考點”，對高考中出現的詞組短語，連續20年保持98%左右的命中率，根據26年的報告，26年新高考全國一卷英語考了227個詞組短語，這本72頁的詞組短語命中225個。作者每年都發布詳細的命中率分析報告，并無償公開報告內容，供所有往年讀者研究。所以完全可以確定，這是在不更新筆記內容的情況下，連續保持高命中率。
光有筆記還不夠，還要結合作者發明的“睡眠記憶法”，成功率才高，這個方法無償分享在他的官網和自媒體賬號上，掌握“一背四復習”和“機關槍式的讀法”，我們每天花一小時可以背一頁，72頁，兩個月時間可以背完一輪。之后就每天花20分鐘時間復習兩頁內容，循環復習，能夠記住50%以上，英語分數就會穩定突破130，記住80%就有機會上140。
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