吉利學院攜手成都東部新區青少年啟志中心在長征路上開設實景課堂

為紀念紅軍長征勝利90周年，積極貫徹中共四川省委教育工委、四川省教育廳關于開展“賡續長征血脈 傳承紅色薪火”系列活動的通知精神，創新新時代大中小思政課實踐育人模式，有形有感有效開展鑄牢中華民族共同體意識教育，近日，以吉利學院2024級新能源汽車工程5班為主要班底的“汽車強國企業家精神宣講團”組成暑期“三下鄉”“薪火賡續”實踐隊，聯合成都東部新區青少年啟志中心赴夾金山紅色教育基地開展“重走長征路，厚植家國情懷”主題研學活動。在吉利學院馬克思主義學院張兆學教授親自帶隊和李學健、劉軍兩位老師的指導下，為期5天的研學活動圓滿結束，大家順利返回校園。

夾金山是中央紅軍長征翻越的第一座大雪山，這片紅色熱土留存大量漢藏軍民守望相助的動人史實，既是長征精神重要承載地，也是開展民族團結教育鮮活實景課堂。傳統思政課堂大多以教師課堂講授為主，理論內容與現場歷史場景存在距離感，為破解理論教學具象化不足、青年學生參與主動性不強等問題，本次研學打破課堂邊界，創新采用師生“同上一節思政課”模式，把講臺搬到雪山腳下、藏寨之中，由孟帥同學擔任主講、采訪、宣講，教師全程做好指導引導，實現了“教師單向授課”向“師生沉浸式研學宣講”有機融合。

本次研學行程串聯多個紅色地標，形成完整敘事鏈條。團隊抵達寶興縣后，師生走進紅軍長征翻越夾金山紀念館，凝視展柜里破舊草鞋、藏族群眾送給紅軍的馬燈等珍貴文物，重溫軍需處長舍己為人、紅軍戰士不畏嚴寒翻越雪山的英雄故事，讀懂革命隊伍內部生死相依、患難與共的生命共同體精神，一件件實物讓課本當中抽象理論變得可觸可感。

磽磧藏寨是本次研學重要敘事節點。師生尋訪歷史舊址，還原藏族青年特巴來手持馬燈深夜為紅軍引路的往事，一段“馬燈紅”的紅色傳說，生動再現長征途中漢藏各族群眾互幫互助、同心向前的深厚情誼。各族人民休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共，正是夾金山留給當代青年最為珍貴的精神財富。

隨后，團隊踏上夾金山五道拐古道，沿著當年紅軍行進路線徒步前行，山間道路崎嶇、氣溫偏低，徒步過程雖短，卻讓青年學生真切體會先輩翻越大雪山時饑寒交迫、步履維艱的艱難處境。行走途中，大家結合歷史影像資料，現場交流感悟，雪山實景帶來強烈情感沖擊，實現情景交融、以行悟理。

當隊員們到達夾金山埡口時，被現場情景及紅軍的大無畏長征精神所感動。劉浩同學說說：“我要把紅軍故事講給我結隊學習的藏族小伙伴聽！”李鑫同學說：“我要用馬燈照亮新時代的長征路！”王榮杰同學說：“我要把雪山精神寫進青春答卷，做民族團結的堅定踐行者！”

研學最后一站落腳吉利學院藏家紅色書屋。同學們依次分享倔強小紅軍、雪山女紅軍、張思德嘗百草等長征經典故事，從不同視角解讀長征精神豐富內涵。在現場連線上，成都東部新區教育發展研究院董貴超主任總結道：“成都東部新區青少年啟志中心將在此基礎上將繼續協同紅色實踐活動開展，同步依托校地聯動優勢，與吉利學院建立常態化合作機制，打造思政啟志課程，整合紅色教育資源與公益服務力量，開展好紅色宣講、實踐育人、公益幫扶、成長啟蒙等活動，共同賦能新區青少年高質量發展。”

整個行程融合文物講解、舊址尋訪、古道徒步、故事宣講、現場連線多種表現形式，并根據實景拍攝了宣傳片，摒棄傳統宣傳片說教式表達，全程采用青年視角記錄所見、所思、所感，以真實研學過程作為影像素材，沒有刻意擺拍演繹，最大程度保留現場真情實感。在后期制作中，對于夾金山無大雪的現狀，采用了將隊員以數字人的方式，還原當時長征的艱辛，這樣更加突出主題。這樣就打通了“課堂理論—實地研學—影像創作—二次傳播”育人閉環。它不只是一段研學記錄視頻，更是一堂完整項目化行走思政課：以實地實景破解理論學習脫離現場的短板，以學生主講激發青年主體意識，深挖夾金山紅色故事當中民族團結敘事線索，將鑄牢中華民族共同體意識宏大命題，落實到一段馬燈往事、一次雪山行走、一場青年宣講當中。

近年來，吉利學院持續推動思政課改革創新，堅持用好四川本地豐富紅色資源，推動思政小課堂同社會大課堂緊密結合。吉利學院馬克思主義學院聯動成都東部新區青少年啟志中心于2026年4月3日在夾金山村3組建立了紅色研學基地，作為大中小思政課一體化傳承優秀革命文化的一個重要載體。

下一步，吉利學院馬克思主義學院將持續推進實景研學、項目式思政教學模式，鼓勵更多青年學子走出教室尋訪紅色足跡，用青年話語講好長征故事、民族團結故事，讓偉大長征精神跨越時空、代代相傳，引導新時代青少年堅定理想信念，自覺擔當民族復興時代重任。（王俊 通訊員 孟帥 李東陽 劉浩 譚勁超 李浩然 羅萍 王榮杰）