福建
“不寫作業母慈子孝，
一寫作業雞飛狗跳”，
不少家長一輔導孩子功課
就心態崩潰，
每年因為輔導作業
被氣進醫院的家長并不少。
福州11歲男孩小宇（化名），就曾讓全家深陷寫作業拉鋸戰。直到近日在醫院兒童青少年科接受專業干預后，變化肉眼可見。
兩個療程 從磨洋工到做題小能手
此前的小宇，是老師眼里典型的注意力薄弱的孩子：上課總走神，知識點聽一半漏一半；回家寫作業更是磨洋工，簡簡單單一頁習題，硬生生要耗上3個小時，漏題、看錯數字是常態，每天一到做作業時間，都能聽到家里傳來催促和爭吵聲。
家長一度以為孩子只是偷懶、態度不端正，直到近日在朋友的推薦下就診于福州神經精神病防治院后才知道，孩子并非故意拖沓，而是注意力控制、執行功能存在短板，這類表現很可能和注意力不足、注意缺陷多動障礙（ADHD）相關，單純說教、催促根本沒用。
接診的郭少楠副主任醫師為小宇做了完整專業認知評估，匹配了VR認知專注力訓練方案。
完成兩個療程訓練后，驚喜發生了：小宇寫作業時長直接縮短到1小時以內，能獨立規劃完成習題，粗心失誤大幅減少，班主任也反饋，課堂上他坐得住、聽得進，聽課效率提升明顯。
告別枯燥 在“3D游戲”里練出專注力
郭少楠表示，傳統專注力訓練內容大多是標準化習題，形式枯燥，孩子對此很抵觸，很難長期堅持。福州神經精神病防治院兒童青少年科全新上線的VR認知訓練系統，把訓練內容做成沉浸式3D闖關場景。
孩子戴著VR設備完成互動任務的同時，同步鍛煉四大核心能力：
一是注意控制與工作記憶，改善上課走神、漏聽漏記；
二是計劃執行能力，改掉寫作業拖拉、做事無條理的問題；
三是空間推理與手眼協調，提升反應速度；
四是情緒調節，幫助孩子更好管控急躁沖動的情緒。
整套訓練全程AI個性化定制，先給孩子做全面認知測評，摸清注意力、記憶力、反應速度短板，再生成專屬訓練方案；訓練過程中系統會根據孩子實時表現動態調整難度，做到精準、針對性干預，不是單純“玩游戲”，而是科學鍛煉大腦認知功能。
不少家長心里有兩大顧慮：戴VR會不會傷眼？孩子會不會上癮？
郭少楠給出解答：訓練中的VR場景需要孩子主動轉動頭部、追蹤視線，和長時間近距離刷手機、平板有本質區別，在醫護人員規范指導下使用，眼部負擔更小，安全性有保障；同時這套設備屬于醫療訓練系統，并非娛樂設備，有嚴格管控訓練時長的機制，沒有游戲化獎勵刺激，不存在沉迷風險。
出現這些情況要盡早干預
如果家里孩子長期出現以下情況，建議盡早到專業科室評估干預：
上課頻繁走神、老師多次反饋聽課不專心；
寫作業極度拖沓，注意力維持不了十分鐘；
日常丟三落四，小動作多、坐不住；
脾氣急躁易沖動，明明有學習能力，卻總因粗心、分心拖垮成績。
郭少楠特別提醒：注意力差不等于就是ADHD，睡眠不足、情緒焦慮等也會造成專注力下降，切勿自行給孩子貼標簽，一定要經由專業醫生綜合判斷后，再開展干預。
兒童專注力黃金干預期有限，早評估、早介入，改善效果會更顯著。
▲醫生團隊深入病房評估患者病情
目前，該院兒童青少年科VR專注力訓練模塊已全面開放，有輔導作業困擾、懷疑孩子注意力存在問題的家長，可前往科室咨詢評估。
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福建衛生報全媒體記者：劉偉芳
通訊員：林佳荔
編輯：兜兜
審核：黃美輝、劉碧華
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