深圳小學生在紅樹林寫詩，北京專家專程來“取經”！

近日，深圳市福田區華新小學迎來了一場跨區域自然教育的深度對話。北京市園林綠化局黨組成員、副局長沙海江帶隊調研團隊到訪學校，實地考察廣東內伶福田國家級自然保護區和該校的共建項目“紅樹講堂?童詩創作”跨學科自然教育實踐。廣東省林業局、廣東內伶仃福田國家級自然保護區相關負責人陪同調研，兩地專家圍繞校地協同自然教育、跨區域研學聯動、生態文明育人模式展開深度交流，達成多項合作共識。

實地觀摩：把山林濕地化作成長課堂

調研組沿著華新小學的36根自然文化柱參觀，了解學校是如何串聯筆架山、福田紅樹林保護區、香港米埔濕地以及從身邊公園到世界大山名川等生態地標，全景展現區域生物多樣性。“守護童心，打造都市中的森林學?！保瑢W校校長鄧曼莉介紹，學校依托毗鄰的筆架山獨創“B+3通?達課程”，樹立“自然亦是課堂”大教育理念，童詩、中草藥、航模三大特色課程將科學、語文、美術、勞動深度融合，四季自然實踐活動貫穿全年。

春天觀鳥寫詩、夏日登頂畢業、秋日詩意市集義賣、冬季山林長跑，孩子們在筆架山、紅樹林間觀察黑臉琵鷺、彈涂魚，以落葉、灘石、扇面為載體創作原創詩畫。調研組現場觀摩學生詩意筆筒、手繪T恤、濕地主題文創，翻閱暢銷詩畫集《云水童詩》等作品后，對孩子們根植自然的想象力與生態共情力連連稱贊。

華新小學課程部主任鄧麗云現場分享《紅樹講堂?童詩創作》六年實踐故事：華新小學與福田紅樹林保護區2019年正式牽手，創建“紅樹講堂·童詩創作”跨學科課程，采用“孩子們走進紅樹林·紅樹專家走進校園”的“雙走進·雙師”自然育人模式。從紅樹林保護區牽手的溫暖，孩子們對胡柳柳等工程師的喜愛，學校的支持，到孩子們像科學家一樣觀察、像詩人一樣暢想的可愛，一個個故事充滿了溫情，生動呈現了自然教育對孩子們成長的幫助。

據了解，“紅樹講堂?童詩創作”課程先后獲評廣東省國家中小學智慧教育平臺優秀案例、獲評全國科普科幻教育典型課例、生態環境教育標桿案例，形成可復制、可推廣的校地協同自然教育范式。

專家關切：在大自然中，學生真實成長

調研過程中，沙海江始終聚焦自然教育的育人本質，全程認真傾聽，詢問課程落地后學生的真實成長與蛻變。

廣東內伶福田國家級自然保護區正高級工程師胡柳柳表示，在沉浸式的自然課堂浸潤中，孩子們跳出書本局限，扎根濕地山林感知自然之美，實現了審美感知、藝術鑒賞、創意表達與生命認知的全方位成長，真正達成知行合一的育人效果。

現場，學生高澤伊主動展示自己的原創詩歌集，稚嫩的文字里滿是對生態萬物的細膩熱愛。當被沙海江問及未來的理想時，她眼神澄澈明亮、語氣堅定，坦言希望成為一名旅行家，帶著父母走遍山河湖海，邂逅世間不同的風景與美好。孩子純粹的理想、明媚的笑容和閃閃發光的眼神，這種由自然教育滋養出的鮮活生命力打動了在場嘉賓。

隨后，學生們帶來原創兒童詩歌朗誦《神奇老師，神奇紅樹林》，童真質樸的詩句、自然靈動的表演，盡顯少年童心與生態情懷，治愈且充滿力量，引得現場嘉賓紛紛由衷贊許。

調研組一致認為，孩子們毫無雕琢的創意表達、真摯純粹的生命感悟，是自然教育最珍貴的成果，相較于紙面成績，這種根植自然、向陽生長的真實蛻變，正是生態文明教育的核心價值所在，也充分印證了校地協同自然教育模式的科學性與實效性。

南北互鑒：友好牽手發展雙路徑

觀摩結束后，沙海江點贊廣東在全國率先落地自然教育職業認證，依托紅樹林、丹霞山、中華白海豚等保護地打造完整研學鏈條。據介紹，華新小學與福田紅樹林保護區六年深度協作，構建“科普研學+童詩文創+公益傳播”全鏈條育人體系，相關實踐受邀參與粵港澳自然教育嘉年華、世界濕地日等數十場省級以上活動，線上專欄、線下教研、跨校聯盟多維推廣，輻射湘、黔、贛、陜多省百余所學校。

同時，他還分享了北京的自然教育建設經驗：北京豐臺依托生態農業政策，聯動教委推動120所中小學、116所幼兒園結對開展自然實踐，創新無邊界戶外課堂、公益研學等模式；坐擁國家自然博物館、專業科普專家資源，計劃寒暑假組織青少年赴全國自然保護區實地研學，打通校內科普與市場化課外教育雙通道。

共話未來：以自然教育厚植生態文明根基

此次京粵調研交流，是南北園林綠化、校園生態文明教育協同發展的重要契機。沙海江表示，北京將吸收深圳“保護區+學?！遍L效合作經驗，立足自身博物館、林場資源完善本土自然教育體系，推動兩地課程互訪、研學互通、成果共享。

鄧曼莉則回應，華新小學將持續深耕紅樹林特色自然教育，依托筆架山、福田紅樹林兩大生態課堂，持續完善“通?達”課程體系，期待以此次交流為紐帶，對標北京先進理念，攜手打造南北自然教育協同樣板，讓更多少年在山林濕地間讀懂生命、守護綠水青山。
當天下午，調研組還走進福田紅樹林自然保護區實地考察，國家自然博物館、廣東省相關單位及科普教育機構的多位專家也就體制資源賦能、社會力量參與、跨區域課程共建等方面提出了專業建議。

調研組還同步考察了華新小學中草藥探究、生態航模兩大特色課程成果，全面了解學?！癇+3通?達課程”體系建設情況——學校將本土中草藥資源與勞動、健康、傳統文化教育結合，讓學生辨識本草、制作草本標本、研發草本文創；生態航模課程則依托自然空域資源，融合科學、工程、美育知識，引導學生探索自然空間、鍛煉科創實踐能力。二者與紅樹林童詩課程互補賦能、多元落地，構建起全覆蓋、跨學科、常態化的校園自然育人體系。

此次調研活動，為南北園林綠化與校園生態文明教育協同發展注入了新動力，也為推進綠美廣東、美麗中國建設注入了少年力量。

采寫：南都N視頻記者 周正陽 通訊員 韋國瓊