江西
近日重慶一名博士生發布的聊天記錄在網絡引發熱議，字字句句撕開了部分高校畸形導學關系的遮羞布。這名學生已攻讀博士六年，不僅產出兩篇二區核心論文，盲審、外審全部順利通過，完全達到學校明文規定的畢業硬指標，卻遲遲拿不到導師簽字，無法正常畢業。
- 這究竟是咋回事？
我們來看看涉事學生的爆料。2026年7月22日，抖音賬號「Top.Nick」（IP屬地重慶）發布兩條作品，上傳師生微信聊天完整截圖，自述6年博士、達標畢業條件被導師卡延畢，放出導師“你在我面前如同螻蟻”等對話內容，作品短時間點贊1.1萬。
翻看師生聊天記錄，矛盾根源一目了然。導師全然擱置學生的畢業論文與實驗進度，不斷分派各類橫向商業項目、申報材料撰寫、財務報銷跑腿等雜活，甚至讓學生幫忙接送導師孩子，這些與學術研究無關的私活成了學生“分內之事”。
學生自述兩年延畢期間，已完成十多份項目報告、三份基金申報材料，長期無償承擔課題組全部瑣事，可當他提出想推進自身實驗、按時畢業時，反倒被導師指責“自私狹隘”。
更令人寒心的是導師的威脅言論。學生告知導師自身畢業條件已全部達標，希望對方放行，導師非但不予體諒，反而以學生二區論文相要挾，揚言要致信期刊編輯部撤銷稿件，斷送學生學術前途；在學生表示將向學校、教育部實名舉報其學術不端、侵占學生成果等問題后，導師更是放出“在我面前如同螻蟻”的羞辱話語，居高臨下的壓迫感撲面而來。而當學生打算借助網絡客觀陳述遭遇，導師還警告其不要輿論施壓，試圖用權力徹底壓制學生的維權渠道。
聊天截圖流出后，大量網友留言共情。不少碩博生分享相似經歷，直指部分導師將課題組當成私人作坊，把博士生視作無需薪酬的長期勞動力。學生按期畢業離開，就意味著導師失去穩定的免費人力，橫向項目、基金申報便無人兜底，因此手握畢業簽字權的導師，刻意設置額外門檻，無限壓榨學生剩余價值。
- 讓人震驚！教書育人本是導師核心職責，定期組會、指導實驗、助力學生完成學位是基本義務，可這名導師常年缺席實驗室、不開組會，學生兩篇二區論文全程依靠校外科研機構指導完成，導師完全缺位學術培養，卻牢牢把控學生畢業的生殺大權。
學校規章制度白紙黑字劃定了畢業標準，可導學之間不對等的權力關系，造就了規則之外的灰色管控。學生步步退讓、不斷妥協，換來的卻是變本加厲的壓榨與羞辱。
寒窗苦讀六年，熬過無數科研難關，所有硬性考核全部通關，最終卻卡在導師的個人私欲里，實在令人惋惜。
此事持續發酵后，全網都在等候涉事高校給出完整核查結果。高校與教育主管部門應當完善導學監督機制，明晰導師權責，暢通學生維權渠道，對濫用權力、壓榨學生、言語羞辱、學術不端的導師嚴肅追責。
學術殿堂不該滋生權力壓迫，不能讓潛心科研的年輕人，在畢業關口被逼至走投無路。唯有約束導師權力、平衡導學關系，才能還原教育本該有的純粹底色。
對此，你怎么看呢？
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