北京
“孩子在學校，到底學了什么？
學得怎么樣？”
這是不少新西蘭華人家長共同的話題。
長期以來，有家長看著孩子拿回一堆
“Achieved、Merit、Excellence...”
卻不知道這些成績到底意味著什么；
有人發現孩子早早修滿學分，
卻依然擔心是否真正掌握了知識；
還有人疑惑：
同樣是NCEA，
不同學校之間的標準為什么會相差這么大？
資料圖
過去二十多年，NCEA一直是新西蘭中學教育的“主角”，有人喜歡它的靈活，也有人吐槽它“太復雜”、“看不懂”、“拼學分”。
而如今，這套陪伴了一代學生成長的制度，即將退出歷史舞臺。
新西蘭政府正啟動近二十年來最大規模的一場教育改革——逐步取消NCEA，建立全新的國家學歷體系。從統一教材、全國標準，到家校聯系平臺（Parent Portal），再到強化英語、數學和科學，這場改革幾乎關系著每一個有孩子的家庭。
那么，為什么NZ政府決定“大改”NCEA？
新的制度真的會更好嗎？
華人家長最關心的升學競爭、中文教育，
以及AI時代孩子到底該學什么，
又會不會因此發生改變？
帶著這些問題，天維網專訪了新西蘭國家黨華人國會議員陸楠（Nancy Lu）。
陸楠接受天維網記者采訪現場圖片，圖片由天維網記者拍攝
她既是曾親歷NCEA的一代學生，也是兩名孩子的母親，更是長期參與教育政策討論的國會議員。
從學生、家長到立法者，三個不同身份，也讓她對這場教育改革有著不同于一般人的觀察。
“NCEA已經到了一個不可修復的程度！
為了孩子、為了未來的教育、
為了未來的新西蘭，
我們必須進行NCEA教育大改革！”
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為什么要廢除NCEA？
“已經從‘因材施教’，變成‘拼湊學分’！”
過去二十多年，NCEA一直是新西蘭高中教育的核心學歷制度——它最大的特點，是給予學校、老師和學生更大的自主權，希望孩子能夠根據自己的興趣和特長發展，而不是所有人都學習完全相同的課程。
不過，在Nancy看來，這套制度經過二十多年的發展，已經逐漸偏離了最初的設計。
作為親身經歷過NCEA的學生，她坦言，自己當年讀高中時，對這套制度也曾感到困惑。“當時，我自己作為一名學生，非常不了解我到底在學什么，因為它沒有系統性地告訴我們教材內容是什么、怎么樣去考察學生到底有沒有學進去。”
陸楠小時候照片
Nancy認為，NCEA原本希望鼓勵孩子發揮不同天賦和特長，但隨著時間推移，越來越多學生把目標放在了“拿學分”。
為了說明這一點，她舉了幾個自己在參與教育改革討論時看到的例子。她說，一些課程中，學習戶外生存、學習撰寫求職履歷，都可以獲得NCEA學分。
從左往右為NZ建筑部長Chris Penk、NZ警察部長Mark Mitchell、新西蘭教育部長Erica Stanford、NZ國會議員陸楠（Nancy Lu）
更讓她印象深刻的是，有學校的學生在一年的7月份就已經修滿了全年所需學分，就可以選擇“不去上學”。
“當學生提前完成學分后，部分人開始不穩定到校，甚至長時間脫離學習狀態——一些年輕人因此缺乏規律的學習和生活安排，增加了社區治安風險，也浪費了他們寶貴的成長時光。”
示意圖
與此同時，許多重視教育的華人家庭，則選擇自己下載教材、安排補習，甚至轉向IB等其他課程體系。
Nancy直言，這不僅拉大了學生之間的教育差距，也讓NCEA越來越難實現最初“因材施教”的目標。
“我們國家黨政府最后決定，NCEA已經到了一個不可修復的程度，因此我們必須為了這些孩子、為了未來的教育、為了未來的新西蘭，實行NCEA大改革。”
陸楠接受天維網記者采訪現場圖片，圖片由天維網記者拍攝
全國統一教材、家校平臺上線……
“家長終于知道孩子學了什么！”
除了廢除NCEA外，新一輪教育改革還包括全國統一課程、教材以及全新的家校聯系平臺（Parent Portal）。
Nancy認為，這些改革最大的意義，是重新建立一套“全國一致的教學標準”。
她介紹，目前新西蘭教育部正在為學校逐步引入全國統一教材，其中還參考了部分海外課程資源，包括新加坡教材，希望讓不同學校的學生都能學習到一致的核心知識。
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她表示，過去不少老師需要自己花大量時間準備教材，甚至同一所學校、同一年級，不同班級的老師使用的教學內容都可能不同。
Nancy表示，改革后的統一教材意味著老師可以把更多時間投入課堂教學，而不是花費大量精力尋找教材。
“老師現在可以把他們的時間，真的是放在如何把課堂內容教好，然后去關注那些可能特別需要關注的個別學生，而不是去上網找資料。”
除了課堂教學外，新西蘭政府還計劃推出家校聯系平臺（Parent Portal）。
Nancy介紹，家長報告現在不再是環繞著所謂的“全方面發展”，未來家長登錄平臺后，不僅可以看到孩子整體學習表現，還能了解每個階段具體學了哪些內容、哪些方面表現較好，以及哪些知識點仍需要加強。
NZ教育部家校聯系平臺網頁
她還透露，家校聯系平臺未來還將提供額外學習資源。例如假期期間，家長可以直接下載數學練習，讓孩子利用周末或學校假期持續練習、鞏固基礎。
“特別是在假期，可以在家校聯系平臺上面找到不少數學練習題……每天做一點點，積少成多，可以把數學做得越來越好。”
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在Nancy看來，這不僅改變了老師備課的方式，也改變了家長參與教育的方式——過去家長往往只能等成績單出來后才了解孩子的學習情況，未來則可以更及時地參與孩子的學習過程。
陸楠組織孩子們參觀新西蘭國會
為什么強調“修復基礎”？
“AI時代，更需要扎實的基本功！”
采訪中，Nancy多次提到一個詞——修復基礎（Fixing the Basics）。她表示，這也是本輪教育改革最核心的理念之一。
陸楠在NZ國會發言
過去幾年，新西蘭學生在國際閱讀、數學和科學評估（PISA）中的表現持續下滑，因此新西蘭政府認為，必須“先把孩子最基礎的能力重新建立起來”。
因此，新課程把英語、數學和科學放在更加重要的位置，希望每一位學生都具備扎實的閱讀、寫作和計算能力。
Nancy認為，這不僅是為了今天，更是為了未來。
她說，自己在哈佛大學讀書時，正好經歷了“ChatGPT爆火初期”。當時，無論是學生還是教授，都在討論同一個問題：AI會如何改變未來的教育。
陸楠在哈佛大學的照片
“我收到過最多的反饋，就是‘我現在學的專業，四年以后還存在嗎？會不會被AI取代？’”
在她看來，AI的發展并不意味著基礎知識變得不重要，恰恰相反，“如果未來AI已經無處不在，但是我們的孩子英文說不好、數學學不好，甚至沒有辦法跟AI很好地交流，讓AI輔助自己做得更好，那我們就真的把這一批孩子留在過去了。”
Nnancy認為，未來新西蘭課程也會逐步加入更多AI相關內容，但前提始終是，讓學生先掌握最基本的知識和能力。
華人成績好，就不用關心教育改革了嗎？
“教育不是學校一方的責任！”
采訪中，Nancy提到，不少華人家長都會覺得，自己的孩子成績不錯，因此“教育改革對自己影響不大”。
但她認為，這其實是一種誤解。在她看來，這一輪改革并不僅僅是調整考試制度，而是希望重新建立學校、老師與家長之間的合作關系。
Nancy表示，自己也一直鼓勵華人家長，多與學校溝通，而不是只關注最后的考試成績。
她認為，教育改革真正希望改變的，不只是學生如何考試，更是整個社會如何看待教育。“如果老師負責課堂、學生負責學習，而家長能夠真正參與其中，這套改革才能發揮最大的效果。”
陸楠接受天維網記者采訪現場圖片，圖片由天維網記者拍攝
中文會成為必修課嗎？
“絕對支持第二語言教育！”
對于不少華人家庭來說，除了英語、數學和科學，中文也是家長十分關心的一門課程。
采訪中，Nancy表示，自己一直鼓勵孩子學習第二語言，甚至第三語言。她認為，掌握多種語言，不僅有利于未來的發展，也能幫助孩子培養不同的思維能力。
她透露，在本輪教育改革過程中，自己曾多次與新西蘭中文教師協會交流，收集教師及華人社區對于第二語言教育的意見，并通過國會議員的渠道，多次將建議反饋給NZ教育部長及教育團隊，希望“讓社區的聲音被聽見、被重視，并在政策制定過程中得到回應”。
其中，包括希望未來學校能夠把第二語言納入更重要的位置。
資料圖
不過，Nancy也坦言，現階段新西蘭政府仍把重點放在“修復基礎”上——由于目前新西蘭學生在英語、數學和科學等基礎學科仍有較大的提升空間，因此，短期內將第二語言列為必修科目仍存在現實困難。
“這次教育改革并沒有一次性把學習第二種語言變成必須學的科目，但是不代表未來沒有這個可能性。”
作為兩名孩子的母親，Nancy也分享了自己的家庭教育方式。她表示，雖然孩子所在學校沒有開設中文課程，但她仍堅持在家培養孩子的中文能力。
“我對我們家兩個小朋友的要求就是，中文是必須學習的‘必修課’。”
Nancy兩個女兒看中文書，圖片來自社交媒體
“教育改革不會一夜成功
但不能再等了！”
采訪接近尾聲時，記者問Nancy，如果五年、十年后再回頭看這場改革，她希望新西蘭教育會變成什么樣？
她沒有馬上提到排名，也沒有談考試成績。
她說，她更希望看到的是，家長重新相信學校，老師能夠安心教學，而孩子真正學會知識，而不是只學會如何完成測驗、拿到學分。
“教育改革不會一夜之間成功，它需要時間，也需要整個社會一起努力。”
圖片來自陸楠社交媒體
陸楠認為，任何教育制度都不可能十全十美，未來新西蘭政府也會根據實際情況繼續調整。
但她相信，如果這次改革能夠讓每一位孩子都擁有更扎實的基礎，讓老師把更多時間放回課堂，讓家長重新參與孩子的學習，這就是改革最大的意義。
對于這場近二十年來規模最大的教育改革，外界仍會有不同聲音。
但正如陸楠在采訪中所說，新西蘭教育真正需要回答的問題，或許從來不是“NCEA該不該改”，而是如何讓今天的孩子，更好地面對未來。
資料圖
對于目前進行的教育改革，
你怎么看？
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