讓孩子像硅谷最牛孵化器 Y Combinator 的學(xué)員一樣學(xué)習(xí)！

作者：大嘴

原文發(fā)表于2016年12月9日

前段時間，蜂窩推薦了一本書《黑客與畫家》給家長，作者是硅谷最有名的創(chuàng)業(yè)孵化器YC的聯(lián)合創(chuàng)始人，每一年YC將優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者們聚在一起，為解決他們遇到的最大難題進(jìn)行3個月的沖刺，這種社會化學(xué)習(xí)的方式也可以遷移到孩子身上，讓Ta們在找到自己的目標(biāo)時，能瘋狂地學(xué)習(xí)和成長，那，你會期待這樣的學(xué)習(xí)方式嗎？

前幾日天我看了一篇有關(guān)YC(硅谷的創(chuàng)業(yè)公司孵化器)的聯(lián)合創(chuàng)始人 Sam 的報道，里面得知 Y Combinator 旗下的公司目前的市值總YC 下面的公司總市值 800 億美元，估值在過去五年漲了 17 倍。

今年，大約有 13000 家新興的軟件公司申請進(jìn)入 YC，成功入選的只有 240 家，比考進(jìn)斯坦福還要難一倍。而 YC 在成功孵化出 13000 家創(chuàng)業(yè)公司后，成為一座權(quán)力——特權(quán)——之島。
[來自《紐約客》的報道]

這個數(shù)據(jù)可以不用較真，因?yàn)楣雀韬吞O果是上市企業(yè)，市值看股票就行了。YC旗下的企業(yè)也都是在創(chuàng)業(yè)期間的機(jī)構(gòu)，市值是不透明的。同時YC所擁有每家企業(yè)的股份不是那么多，在天使輪其間占7%的股份。隨后在每一家公司往后走的過程中，一定會被不停的稀釋股份，直至很微小。可我依然會把YC當(dāng)作一個完整的整體，因?yàn)閅C里的每一個企業(yè)都會驕傲的說自己是YC出來的，他愿意互相的幫助，不管是哪一期加入YC的。嗯……感覺像一個黑幫。

就因?yàn)檫@樣的黑幫讓我震驚，因?yàn)槊恳慌膭?chuàng)業(yè)者源源不斷的加入YC，YC黑幫的市值會隨著創(chuàng)業(yè)公司指數(shù)級的增長而增長。這樣增長的驅(qū)動力不會像谷歌，蘋果這樣成為一個“老大哥”之后失去創(chuàng)新與增長力。因?yàn)椋瑒?chuàng)業(yè)者的是由他們要改變世界的idea而加入YC的，而不是以我該如何保證我“老大哥”的位置來進(jìn)行創(chuàng)新與增長的。（突然YC有一種永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶的感覺。

那……這些，和我們教育有什么關(guān)系，因?yàn)檫@是一個大家經(jīng)常談的社會化學(xué)習(xí)的最佳樣板。

1.YC的人與項(xiàng)目高度基于idea導(dǎo)向，改變世界引發(fā)的無限的熱情，以及隨之而帶來的學(xué)習(xí)動力。

2.YC的社區(qū)化學(xué)習(xí)，不管是哪一年加入YC的，都是這個社區(qū)的共同學(xué)習(xí)者。

3.找到一個復(fù)雜評估體系中的單一有效評估方法。（YC的評估就是，讓用戶指數(shù)級的增長）

寫到這里是讓我異常激動，因?yàn)槲夷X海里出現(xiàn)一副這樣的社會化學(xué)習(xí)場景。

如果每一個孩子都有強(qiáng)烈的idea去導(dǎo)向Ta，讓每一個Ta組成一個個的學(xué)學(xué)習(xí)／項(xiàng)目／問題／創(chuàng)業(yè)，每一次沖刺3個月，一起來解決學(xué)習(xí)／項(xiàng)目／問題／創(chuàng)業(yè)中最難的問題。而這三個月僅是開始，隨后而來的是一個終身參與跨年齡的互助社區(qū)，同時成長起來的老學(xué)員又會成為專家在社區(qū)中活躍（因?yàn)門a的經(jīng)驗(yàn)豐富）。

而且注意喲，這一切的行為都是孩子在進(jìn)行，孩子成為了一個學(xué)習(xí)的“永動機(jī)”。這是每一個教育工作者與家長欣喜的結(jié)果吧。

不過這里要強(qiáng)調(diào)一下，不要為了永動機(jī)這個眼前的結(jié)果忘記了我們該如何讓孩子能有這樣的持續(xù)動力，以及如何激發(fā)動力之前的idea。這就衍生出來幾個問題：

1.加入YC的每一個年輕人都是20歲上下，他們完成了基礎(chǔ)的教育。也就是有了更多基礎(chǔ)的訓(xùn)練，而我們的孩子在進(jìn)行這樣的社會化學(xué)習(xí)的時候，需要準(zhǔn)備什么樣的能力？語文／數(shù)學(xué)／物理／化學(xué)／生物／地理／歷史……要到什么樣子？（準(zhǔn)入機(jī)制，也是大家說的前測）

2.在沒有豐富的社群基礎(chǔ)下，我們找到了孩子社會化學(xué)習(xí)的“解決學(xué)習(xí)／項(xiàng)目／問題／創(chuàng)業(yè)”問題的時候，孩子也愿意成為永動機(jī)的時候。我們作為協(xié)作者，我們協(xié)作視角的社會化學(xué)習(xí)供給能否跟上孩子的需求呢？（這里的供給是談協(xié)作者的能力與視角，因?yàn)楝F(xiàn)在很多領(lǐng)域?qū)＜遥约簩W(xué)的很棒，如果要協(xié)作或帶領(lǐng)小朋友，那就需要有孩子視角，又要有教育視角。）

3.基于1.2擔(dān)心的事情，那我么為孩子設(shè)計的社會化學(xué)習(xí)的框架該是什么樣子的呢？是我么先成為一個導(dǎo)師，不停的帶領(lǐng)孩子往前走。還是一個教練，只在關(guān)鍵時刻提出一些建議和想法。在這兩者之間的過渡是怎樣產(chǎn)生的？孩子的社會化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)曲線又是什么樣子的？

4.該如何找到一個單一，又像YC創(chuàng)業(yè)公司激勵人心的社會化學(xué)習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)。（這個屬于后測，也包含在過程中的測評標(biāo)準(zhǔn)。）

因?yàn)槭呛⒆印?0歲和9歲完全不一樣來的。轉(zhuǎn)換成行動導(dǎo)向是：我們該如何讓我們的孩子像YC創(chuàng)業(yè)營里面的那群人一樣，在找到自己的目標(biāo)的時候，能“瘋狂”學(xué)習(xí)與成長呢？

最后總結(jié)一下。Y Combinator的豐富的太多了，不管是他的生命力，還是對未來的影響力，以及他該如何打破自己的圈子，避免自己成為一個老大哥。以及如果我就想讓孩子平平淡淡過一輩子這都不是本文的討論范圍。本文僅作為……我一些對社會化學(xué)習(xí)的思考。也是蜂窩的線上，線下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社會化學(xué)習(xí)的探索方向。

PS：蜂窩也正在建立社會化學(xué)習(xí)的供給方，也就是我們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)開源課程的設(shè)計師。

同時……我們也在尋找愿意與我們一起探索社會化學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。

有興趣直接聯(lián)系我喲～

人工智能@Di.ra：讓孩子永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)動機(jī)？你有啥想法？

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真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當(dāng)孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內(nèi)卷環(huán)境中的孩子設(shè)計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學(xué)校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現(xiàn)在開始認(rèn)識自己，擁有選擇自己現(xiàn)在與未來良好生活的能力和權(quán)力。