學(xué)做微頭條3個(gè)月，出了100多篇爆款，賺了10000+，我是如何做到的

大家好，我是湯小小2026年年卡班學(xué)員柒。

去年11月參加了第3期微頭條班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)21天課程的學(xué)習(xí)，最終以3條10W+，3條5W+。13天1W+的成績(jī)結(jié)課，并因此獲得了優(yōu)秀學(xué)員。

結(jié)課后的3個(gè)月里，我一邊在提高班老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)學(xué)習(xí)，一邊持續(xù)更新微頭條。

上周剛統(tǒng)計(jì)了下結(jié)課以來(lái)的成績(jī)，突然發(fā)現(xiàn)自從從微頭班結(jié)課至今，已累計(jì)閱讀量百萬(wàn)+，累計(jì)變現(xiàn)超1W。

說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始沒(méi)想到會(huì)取得這樣的成績(jī)。

因?yàn)樵诮衲曛埃乙灿性陬^條寫(xiě)過(guò)一段時(shí)間，但經(jīng)常三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，收益更是不值一提。

直到去年年底看到小小老師分享的年卡班學(xué)員取得的成績(jī)，一下子激發(fā)了我的斗志，就想著報(bào)年卡班試試看。

沒(méi)想到今年剛過(guò)去沒(méi)多久，就收獲了意外之喜。

下面就來(lái)分享下我是如何做的。

01

選題：熱點(diǎn)+感觸=開(kāi)端

都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，寫(xiě)微頭條也是一樣。一個(gè)好的選題可以決定這條微頭是否會(huì)被打開(kāi)，是否能引發(fā)討論。

一開(kāi)始在微頭班的時(shí)候，我會(huì)比較依賴(lài)?yán)蠋熃o的選題，后來(lái)寫(xiě)得多了，我就開(kāi)始慢慢琢磨自己的選題方式。

那么如何選選題呢？我主要依靠以下兩種途徑。

①熱點(diǎn)選題。大家都知道熱點(diǎn)選題自帶流量，如果時(shí)間充足的話，像頭條熱榜，微博熱榜的選題我都會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)，通常情況下，這種選題展現(xiàn)量和閱讀量都會(huì)較其他選題好一點(diǎn)。

例：就拿春晚節(jié)目單剛出來(lái)時(shí)這篇微頭條來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)寫(xiě)這篇的靈感來(lái)源于大家近幾年都在呼吁前些年的春晚重播。

今年剛好蔡明重新回歸，想知道大家會(huì)不會(huì)因?yàn)椴堂髦匦氯タ创和怼＝Y(jié)果評(píng)論區(qū)果然對(duì)這一點(diǎn)討論的很激烈，而且它的長(zhǎng)尾效應(yīng)特別好，一直到春晚播出，這個(gè)話題依舊在被持續(xù)討論。

②能夠觸動(dòng)自己的選題。比起熱點(diǎn)選題的大同小異，能夠觸動(dòng)自己的選題則算得上是各有不同，就像挑選水果，有人喜歡草莓，那么就有人喜歡葡萄。這時(shí)我就會(huì)將刷到的視頻片段，或者看到的文字中，能夠觸動(dòng)自己的點(diǎn)，寫(xiě)成微頭條。

而事實(shí)證明，雖然這樣的選題不像熱點(diǎn)選題一樣自帶流量，但大多時(shí)候，或許是人性相通，通常觸動(dòng)自己后寫(xiě)出來(lái)的選題，同樣也會(huì)觸動(dòng)別人。

例：寫(xiě)這篇的時(shí)候，剛好刷到一檔綜藝節(jié)目中張泉靈和李維嘉討論李維嘉遺產(chǎn)的歸屬，好奇就點(diǎn)進(jìn)去看了下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)李維嘉從茫然到打趣，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)挺心酸的。

所以當(dāng)時(shí)雖然這個(gè)不算是熱點(diǎn)，但是遺產(chǎn)這個(gè)點(diǎn)還是觸動(dòng)了很多人。

③如果熱點(diǎn)選題和能夠觸動(dòng)自己的選題，兩者能結(jié)合就更好了。

就拿最近爆火的李小冉來(lái)說(shuō)，大家都在夸她膚白貌美，猜測(cè)她怎么保養(yǎng)。

結(jié)果我刷到她一個(gè)采訪，沒(méi)想到她不僅一點(diǎn)不保養(yǎng)，還熬夜，吃辣，樣樣都來(lái)，別人愛(ài)做的美甲，她從來(lái)不做，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺反差的，就寫(xiě)了一篇微頭條，果然閱讀量還不錯(cuò)。

所以說(shuō)，如果大家看到一個(gè)視頻，既是熱點(diǎn)又能觸動(dòng)你，一定要趕緊寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)哦！

02

配圖：增量+對(duì)比=過(guò)程

如果說(shuō)寫(xiě)文章，靠的是封面圖，那么對(duì)于寫(xiě)微頭條來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得每一張圖都很重要。所以選配圖的時(shí)候，我通常會(huì)針對(duì)不同類(lèi)型的微頭條，選用不同類(lèi)型的配圖。

①有信息增量的微頭條，我會(huì)盡量選有信息增量的圖。

例：當(dāng)時(shí)寫(xiě)李維嘉那條的時(shí)候，是因?yàn)榭吹嚼罹S嘉面對(duì)遺產(chǎn)如何分配時(shí)的表情變換，覺(jué)得挺心酸的，然后配圖上也體現(xiàn)了這個(gè)變化過(guò)程，就容易讓讀者感受到想要傳達(dá)的點(diǎn)。

②講顏值，裝扮類(lèi)的，會(huì)選擇突出當(dāng)下?tīng)顟B(tài)的圖。

例：一般講顏值和穿搭，肯定是這個(gè)人有和平常不一樣的點(diǎn)值得去寫(xiě)，比如狀態(tài)比穿搭特色，顏值變化等，這時(shí)如果有一張圖直觀的顯示出這一點(diǎn)，會(huì)更有可能吸引住讀者的目光。

③如果內(nèi)容涉及多人的，就做對(duì)比圖。

例：發(fā)微頭條的時(shí)候，多為1張配圖，或3張配圖，但如果涉及多人的話，或者老少對(duì)比之類(lèi)時(shí)，放一張對(duì)比圖往往比放多張圖，給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更強(qiáng)烈。

所以說(shuō)，圖文圖文，圖和文同樣重要，有時(shí)候一張抓人眼球的圖，往往會(huì)讓一篇圖文達(dá)到事半功倍的效果。

03

時(shí)間管理：日更+鬧鐘=答案

鑒于自己之前總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，所以今年報(bào)完年卡的第一時(shí)間，我就給自己定了目標(biāo)，不求每天寫(xiě)多少，但一定要寫(xiě)。

所以我將年卡的第一期課排成了微頭條，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗恍枰獙?xiě)一百來(lái)字，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間，而且再加上老師全程陪伴，甚至不需要找選題，只需要從老師給的選題里挑出自己感興趣的就可以。

不僅如此，老師還會(huì)每天對(duì)寫(xiě)好的微頭條進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便我們可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。但即使這樣，一開(kāi)始還是時(shí)不時(shí)還是會(huì)犯懶。

于是我就給自己想了個(gè)辦法。那就是定了個(gè)鬧鐘，用來(lái)提醒自己當(dāng)天的任務(wù)還沒(méi)完成。

慢慢的，沒(méi)想到自己不僅堅(jiān)持了下來(lái)，甚至還能做到一天2,3條。

都說(shuō)21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，想說(shuō)這話是真不假，現(xiàn)在我已經(jīng)不需要鬧鐘，都能每天寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)了。

04

對(duì)抗焦慮：少想+多寫(xiě)=正解

相信大家都有辛辛苦苦寫(xiě)了一篇文，結(jié)果發(fā)出去，別說(shuō)閱讀量了，就連展現(xiàn)量都沒(méi)有的時(shí)候吧。

我也一樣，剛開(kāi)始寫(xiě)微頭條的時(shí)候，每天都想的是這閱讀量咋就這么點(diǎn)呢？這啥時(shí)候才能賺到錢(qián)呢？

但很快，我就不在乎了，不是因?yàn)槲矣X(jué)得多少閱讀量無(wú)所謂了，而是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你在乎它根本沒(méi)用。

閱讀量不會(huì)因?yàn)槟愣⒅蜕蠞q，也不會(huì)因?yàn)殡x不看它就下降。

這時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？

我對(duì)抗此種焦慮的方法就是，在汲取老師教導(dǎo)的基礎(chǔ)上，多寫(xiě)多練，1條沒(méi)閱讀量，我就寫(xiě)2條，2條沒(méi)有我就寫(xiě)3條。

當(dāng)然不是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，看到第一條沒(méi)閱讀量了再寫(xiě)第二條。而是每天在老師之前分享過(guò)的流量高峰時(shí)間里，每天固定的寫(xiě)，沒(méi)時(shí)間的話寫(xiě)1條，有時(shí)間的話多寫(xiě)2條。

久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量重要，數(shù)量也很重要，因?yàn)?條質(zhì)量好的微頭條不一定爆，但多條質(zhì)量好的微頭條一定會(huì)有爆的可能。

而在你開(kāi)始不再天天盯著閱讀量的時(shí)候，總會(huì)時(shí)不時(shí)的有驚喜降臨。

以上，就是我近幾個(gè)月寫(xiě)作微頭條的一些小方法，與大家共勉。