浙江
看問(wèn)題描述的內(nèi)容，老師的問(wèn)題很大。
第一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生為什么沒(méi)拿到卷子。按學(xué)生的說(shuō)法，因?yàn)閿?shù)量原因，學(xué)生沒(méi)發(fā)到，老師直接就不管了。這完全不可接受啊。
卷子數(shù)量少了，老師當(dāng)然要想辦法解決，再去印、給電子版、“給學(xué)生道歉，麻煩他自己放學(xué)路上借同學(xué)的復(fù)印下”，或者讓學(xué)生明天補(bǔ)做，這都行，但就是不能不聲不響地走了。
當(dāng)然，也不能排除，學(xué)生自己把卷子弄丟了，騙家長(zhǎng)。
學(xué)生沒(méi)拿到卷子，家長(zhǎng)找老師要電子版，也很正常。
語(yǔ)言禮不禮貌，每個(gè)人的說(shuō)話習(xí)慣和理解不同。家長(zhǎng)雖然沒(méi)特別捧著老師，但也沒(méi)說(shuō)臟話啊。
我也理解，老師下班后不想工作，但他明明可以用更恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。
干脆不接電話，在外面玩，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嘛。
接電話，好好說(shuō)：卷子是直接買的印刷品，沒(méi)電子版；或者電子版在工作電腦上，下班了沒(méi)有。您看，是不是找同學(xué)復(fù)印或者拍照？實(shí)在沒(méi)辦法，明天孩子再補(bǔ)也行。
某種意義上講，教師作為受人尊敬的職業(yè)，文明禮貌上的要求比家長(zhǎng)高，也很正常。
老師就是不能莫名其妙地訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)。在校訓(xùn)學(xué)生，下班訓(xùn)家長(zhǎng)，沒(méi)完了？真以為自己高人一等，誰(shuí)都得小心伺候著？
責(zé)怪家長(zhǎng)把老師當(dāng)服務(wù)人員也不合適。教師本來(lái)就是在提供教育服務(wù)。我們的社會(huì)靠交易運(yùn)轉(zhuǎn)，我們每個(gè)人都在接受他人的服務(wù)，也在提供服務(wù)。接受或提供服務(wù)，不改變?nèi)烁裆系钠降取?/p>
誅心地講，這位老師這么抵觸被當(dāng)做服務(wù)人員，平時(shí)對(duì)服務(wù)人員是什么態(tài)度，很值得懷疑。
我當(dāng)然不太贊成，學(xué)校里發(fā)生一點(diǎn)事就鬧到網(wǎng)上。但這老師這么喜歡被捧著，處處要充大佬，低一次頭大概就得低無(wú)數(shù)次。家長(zhǎng)想鬧大，也沒(méi)什么。
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