【教育關注】5位老師，參加國新辦中外記者見面會！

5月13日，國務院新聞辦公室舉行“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，邀請了5位優秀教師代表圍繞“弘揚教育家精神 開創教育強國建設新局面”與中外記者見面交流。一起來認識一下他們——

中外記者見面會現場

寧夏回族自治區銀川市第十五中學校長 解瑋

看見每一個、發現每一個、

成就每一個

大家好，我叫解瑋，來自寧夏回族自治區銀川市第十五中學。在基礎教育領域工作了21個年頭，從一線教師成長為一名校長，使我更加懂得了基礎教育的初心與責任，也讓我更加堅定了“看見每一個、發現每一個、成就每一個”的教育信條。近年來，我們學校致力于涵養“向上的、信任的、有溫度”的校園文化。比如，我們在校園里設立了沒有門禁的圖書館、共享鋼琴，每年達成100個孩子的“微心愿”，這些小小的美好，都點亮了我們共有的精神家園。與此同時，我們還搶抓機遇，在教育數字化轉型的新賽道上找準方向，用一次次的努力與實踐，實現了學校教育教學質量和辦學水平的整體提升。去年的這個時候，我們學校的數字化改革案例《從經驗直覺到教育羅盤》亮相世界數字教育大會，從一線教師的角度，完美再現了我們一線教師如何借助數字化工具實現了教師專業的二次成長，這份來自于業內專家和教育同仁的認可使我們信心倍增，也使這所地處西部地區的學校煥發出新生機。

中國科學院院士、蘭州大學教授 黃建平

教師最大的成就是看到自己培養的學生

在國家最需要的地方成長為棟梁之材

大家好！我叫黃建平，來自蘭州大學大氣科學學院，主要從觀測入手，開展半干旱氣候變化的研究。我們在蘭州萃英山上，建成了我國第一個具有國際水準的半干旱氣候變化觀測站，自主研發能夠同期探測氣溶膠和大氣微生物的熒光激光雷達，牽頭建立了“一帶一路”氣候觀測網，實時觀測沙塵、污染物跨境傳播，為沿線各國防災減災、應對氣候變化以及區域氣候治理提供科學支撐。

這些年的實踐，讓我深刻感受到西北也一樣是教育和科研的重要舞臺，我們不僅取得了世界一流的研究成果，建成了一流學科，還培養了一批扎根西北、甘于奉獻的優秀領軍人才，獲得國家自然科學二等獎，入選首屆“全國高校黃大年式教師團隊”。作為教師，最大的成就不只是自己取得成果，而是看到自己培養的學生在國家最需要的地方一步步成長為棟梁之材。

浙江省杭州市富陽區富春第七小學教育集團總校長 章振樂

勞動教育是孩子全面成長的

營養劑和加油站

大家好！我叫章振樂，來自浙江省杭州市富陽區富春第七小學，從事教育工作33年。很多人都喜歡叫我“農場里走出來的創新校長”。我堅信，勞動教育能為孩子的幸福人生奠基。2009年起，我和老師們一起探索勞動教育、建開心農場、創勞動課程，打磨實踐體系。17年來，我們的勞動教育從一校走向區域又走向全國，我們始終認為，勞動教育不是錦上添花的點綴，而是孩子全面成長的營養劑和加油站。為了孩子從小熱愛勞動，我們設計了24節氣課程，讓孩子們跟著節氣去勞動。比如，現在正是立夏期間，每年這個時候我們都要舉辦收獲節。孩子們摘南燭葉、蒸烏米飯、煮蠶豆、剝長腳筍，這些都是富陽當地習俗。孩子們在見人見物見生活中，弘揚中華優秀傳統文化，感受勞動的光榮和快樂。勞動教育讓孩子們在耕耘中收獲成長，在擔當中成就未來，成為有理想、懂感恩、能實干的時代新人。

山西省太原市萬柏林區興華學前教育集團總園長 安慧霞

和孩子們在一起

是我這輩子最幸福的事情

大家好！我叫安慧霞，來自山西省太原市萬柏林區興華學前教育集團，19歲太原幼師畢業，35年來從普通教師成長為集團總園長，時間在變，但“振興中華、為國教子”的使命始終沒有改變。今天我同大家分享孩子們的百枚徽章印記，孩子們設計了自信章、感恩章、守時章、健康章、愛國章等百枚小徽章，每一枚徽章都代表著一種品質，更是一種精神。我想，教育家精神就藏在孩子們的徽章記憶里。孩子們從得徽章、做徽章，再到講徽章故事、收藏徽章，看到孩子們自信陽光、健康快樂的樣子，我常常提醒自己不能辜負身邊的每一個孩子。

為了辦好家門口的幼兒園，2005年我們開始首創山西省公辦幼兒園集團化管理，老園帶動新園、中心輻射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦，讓更多孩子享受普惠優質學前教育。我們還成立了名園長工作室、勞模創新工作室，與省內外上百名園長搭建成長平臺，一起走進新疆、西藏幫扶支教。

幼教天地雖小，情懷卻很大，和孩子們在一起是我這輩子最幸福的事情。

成都航空職業技術大學教授 周樹強

踏踏實實教書、認認真真育人

用心培養更多技能人才

大家好，我叫周樹強，來自成都航空職業技術大學。我出生在四川資中的一個小山村，小時候看到村子上空飛過的飛機我就特別喜歡，從此在心里種下一個航空夢。高考的時候，我毫不猶豫選擇了成都航空職業技術大學的數控技術專業，想學好技術，為國家的航空事業出份力。當我進入學校時，面對精密的設備、復雜的圖紙，我剛開始想放棄，幸好我的老師們對我悉心指導，讓我堅定了深耕專業的決心。后來我又在實訓基地反復練習，從什么都不懂的新手，慢慢成長為數控技術的學習者，最后以全院專業課第一成績留校當老師。

一晃就是20年。我一直在教學一線，跟著學校深化產教融合、校企合作，幫助企業解決技術難題，也手把手教學生練技能，看著他們從懵懂到熟練掌握技能，走出校園，走進各大航空企業，為我們的國產飛機等大國重器提供力量，我感到無比欣慰。

身為一名職教教師，我一直深耕教育一線，守好三尺講臺，深耕實訓基地，踏踏實實教書、認認真真育人，用心培養更多技能人才，為國家的航空事業添磚加瓦。

圖文|據國新辦網站

轉自微言教育

編輯：小逸

初審：羅國釗

終審：蘇家金

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