陜西
“拿到聘書(shū)的那一刻，感覺(jué)肩上的責(zé)任沉甸甸的。” 5月14日上午，在西咸新區(qū)第一小學(xué)北校區(qū)報(bào)告廳，接過(guò)鮮紅的聘書(shū)，新受聘的心理副校長(zhǎng)李峰這樣說(shuō)。當(dāng)天，和他一樣領(lǐng)到聘書(shū)的共有85人。他們將分赴全區(qū)350個(gè)村（社區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)校，正式上崗履職。
這是西咸新區(qū)村（社區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)校專業(yè)人才暨心理健康服務(wù)專題培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的一幕。在“5·15國(guó)際家庭日”到來(lái)之際，來(lái)自各鎮(zhèn)街、村（社區(qū)）、中小學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及社會(huì)組織的約400名學(xué)員，將報(bào)告廳坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。
陜西省兒童心理學(xué)會(huì)的專家團(tuán)隊(duì)輪番登臺(tái)，講的不是高深理論，而是基層最缺的“實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)”：家長(zhǎng)學(xué)校怎么運(yùn)營(yíng)？心理副校長(zhǎng)到社區(qū)先做什么？發(fā)現(xiàn)孩子有心理問(wèn)題苗頭，如何第一時(shí)間識(shí)別、干預(yù)？遇到危機(jī)事件，該按什么流程處置？
臺(tái)下，學(xué)員們聽(tīng)得很認(rèn)真。 不少人邊聽(tīng)邊記，拍PPT。一位來(lái)自基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的同志說(shuō)：“以前遇到青少年心理問(wèn)題，有時(shí)拿不準(zhǔn)該不該轉(zhuǎn)介、往哪轉(zhuǎn)。今天老師把篩查工具和轉(zhuǎn)介路徑一步步講清楚了，回去就能用。”
西咸新區(qū)此次為每個(gè)村（社區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)校配備心理副校長(zhǎng)，意在打通基層心理健康服務(wù)的“最后一米”。據(jù)了解，全區(qū)350個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校已實(shí)現(xiàn)全覆蓋，這些建在群眾家門(mén)口的公益性平臺(tái)，承擔(dān)著政策宣傳、家庭教育指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、資源聯(lián)動(dòng)四大職能。而新到崗的心理副校長(zhǎng)，被定位為基層心理健康服務(wù)的“第一響應(yīng)人”——定期下沉社區(qū)，開(kāi)展科普宣講、個(gè)案疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)，并與學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、司法力量緊密聯(lián)動(dòng)。
下午的課程聚焦未成年人司法社會(huì)工作。 陜西省兒童心理學(xué)會(huì)的司法社工專家結(jié)合實(shí)際案例，講解涉案未成年人的心理疏導(dǎo)與社會(huì)調(diào)查實(shí)務(wù)。“未成年人保護(hù)無(wú)小事，社會(huì)力量的角色定位、法律邊界必須清清楚楚。”講臺(tái)上，授課老師語(yǔ)氣堅(jiān)定；講臺(tái)下，不少?gòu)氖律鐓^(qū)工作的學(xué)員頻頻點(diǎn)頭。
下午6時(shí)，全天培訓(xùn)結(jié)束。走出會(huì)場(chǎng)時(shí)，一位基層干部感慨：“這一天太值了，全是基層能用得上的‘干貨’。”
據(jù)悉，此次聘任的心理副校長(zhǎng)任期為兩年。西咸新區(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)建強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校人才隊(duì)伍，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，深化家校社協(xié)同聯(lián)動(dòng)，讓暖心服務(wù)真正送到群眾家門(mén)口，從源頭守護(hù)未成年人身心健康。（記者 孫金龍）
（編輯 鑫濤）
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