陪娃學了5年編程，直到他用AI，半小時手搓了個小程序后，我的世界觀徹底被顛覆了

在2025年3月之前，我對編程教育的認知，是一條筆直到?jīng)]有任何岔路的單行道：圖形化入門→Python過渡→C++深耕→沖刺信奧競賽。

這條路，我陪著兩個孩子扎扎實實走了整整五年。

看著老大Joshua從一年級第一次接觸積木式編程，到后來拿下CSP-J二等獎、考出GESP 8級優(yōu)秀成績，順利進入中學信息學競賽隊。

看著孩子一步一個腳印穩(wěn)穩(wěn)往前走，我也一直以為，這就是編程教育的“標準答案”。

直到2025年3月，騰訊小程序團隊的一通電話，徹底打破了我腦海中這條下意識的路徑。

他們說，他們正在普及AI編程，也已經(jīng)在國內(nèi)各大學校落地了小程序創(chuàng)新課程，全國不少名校都是示范校，也想邀請我和孩子們都去體驗AI編程。▼

當時我的第一反應是：跟AI聊天就能寫代碼、做程序？這靠譜嗎？

畢竟在我的認知里，編程是需要熬年頭、拼功底的“硬功夫”。

但看著身邊兩個充滿好奇的孩子，我還是決定抱著試一試的心態(tài)，帶他們?nèi)ソ佑|這個全新的領域。

第一次嘗試，就顛覆了我五年的認知。

我們第一個作品是：數(shù)學口算打卡小程序。▼

我們只是對著AI說出了需求：

“幫我做一個小學三年級的數(shù)學口算小程序，能自動出100以內(nèi)的加減法，做完自動判分、統(tǒng)計正確率，還能根據(jù)答題情況自動調(diào)整難度。”（中文輸入）

孩子們跟著AI的節(jié)奏來回調(diào)整了幾句指令，看著代碼在屏幕上一行行飛速生成，兩個小家伙眼睛都瞪圓了。

沒過多久，一個能完整運行的口算小程序就出現(xiàn)在了屏幕上。

它不僅實現(xiàn)了我們想要的所有功能，還真的會根據(jù)孩子的答題正確率，自動升降題目難度。▼

說實話，頁面簡陋得像一張草稿紙，沒有精美的設計，也沒有復雜的功能。

但當Eric按下“開始答題”按鈕，屏幕上跳出第一道算術題時，他眼睛里閃爍出驚喜和好奇的光，一下子打開了新世界。

對于孩子來說，那種成就感，是來自“我創(chuàng)造了一個能解決問題的東西”。

我這才意識到：

原來編程的門檻，真的可以被AI降到了塵埃里！

從那以后，我開始特意留意市面上的AI編程入門課，尤其是適合中小學生的。

一開始想著先找找免費資源試試水，前前后后體驗了不少，但體驗下來我發(fā)現(xiàn)，免費資源用來做科普認知不錯，但實用性不夠，學習效率太低了。

免費資源最大的問題，就是很難精準匹配適齡孩子的學習節(jié)奏和需求。

大部分還是通識為主，要做到“即學即用”和PBL項目學習的落地，還是比較難。

國外的免費教程幾乎都是面向成人和大學生的，全英文的界面和講解，對小學生、初中生來說門檻太高；

國內(nèi)的免費資源則大多零散不成體系，同樣以成人受眾為主，真正針對中小學生的系統(tǒng)化教學內(nèi)容少之又少。

直到2025年底，遇到了北京大學計算機系陳斌教授領銜開發(fā)的貝葉斯AI編程課，我才有種“終于找到你”的感覺！

當時老大Joshua已經(jīng)上初一，也選擇了走C++競賽，平時時間都被集訓排得滿滿當當。

但我還是毫不猶豫地給兩個孩子都報了名！

利用寒假的時間，Eric作為主力系統(tǒng)學習，Joshua抽碎片時間看回放、教案和筆記，我自己也跟著孩子一起學。

一門課全家老小都能跟著學，性價比直接拉滿！

課程的時間安排非常友好，寒暑假開新班，完美避開孩子日常學習時段，不增加平時的課業(yè)負擔，也讓孩子悄悄積蓄成長的能量，度過一個豐富多彩又有收獲的假期。

讓我更驚喜的是，沒想到這門課，直接給兩個孩子打通了“任督二脈”。

現(xiàn)在他們倆腦子里只要冒出任何奇思妙想，第一反應都是：“這有什么難的？我做個小程序不就實現(xiàn)了！”

比如這是在學貝葉斯課程的時候，孩子做出來一款輕松背單詞小游戲，頁面是不是比自己自學的時候，高級多了？

功能也非常完善，詞庫直接覆蓋了從小學到中高考的全部內(nèi)容。▼

再后來，他們又盯上了心理學方向，搗鼓出了“心流捕手”小程序——

專門用來記錄每天的專注時長和心流狀態(tài)，還設計了寵物養(yǎng)成式的打卡獎勵機制，用來激勵自己和同學們一起保持專注。▼

還有上次學校科技節(jié)，每個班級都要出一個互動攤位。

Joshua就花了兩個多小時，快速做了一個分層難度的單詞闖關積分小游戲，結果我們班的攤位直接成了火爆打卡點，非常熱鬧！▼

最讓我驚喜的是哥哥做的模擬經(jīng)營類游戲，就是我們小時候特別癡迷的 “模擬人生”“模擬城市” 那種類型的小程序版。▼

他說想讓同學們都體驗一把“創(chuàng)業(yè)”的感覺，于是腦洞大開做了一個名叫“假如你是新的CCF”的游戲。

玩家在游戲里需要接手經(jīng)營一家全新的計算機學會，從招募會員、舉辦各級比賽，到開發(fā)技術項目、積累行業(yè)口碑，一步步把小學會，做成能影響整個行業(yè)的巨頭！▼

這個游戲在他們的論壇里也爆了，Eric都很驕傲逢人就介紹：我哥哥做了款游戲，爆了！

后來我特意問了他們做這些項目花的時間，結果真的讓我大吃一驚：

心流捕手：半小時

科技節(jié)單詞闖關游戲：3 小時

功能最復雜的模擬經(jīng)營游戲：也才花了不到兩天。

前幾年我們公司開發(fā)過一個功能小程序，光是基礎開發(fā)費就花了10多萬，后面為了維護學員的使用，每年還要再交7萬多的阿里云服務器維護費。

而現(xiàn)在，我的孩子用免費的AI工具，就能做出比那個外包項目功能更完善、界面更流暢的作品。

那一刻，我直接跟孩子說：

真是后生可畏，一代新人勝舊人。

放膽去做！！

我也是越接觸AI編程越明白，現(xiàn)在孩子如果想學AI編程，根本不需要太多的“編程基礎”。

今年第四屆小程序全球創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽總決賽上，重慶江北英華學校5名平均年齡才8歲的小學生，就憑借一個自己開發(fā)的小程序，拿下了特等獎和2萬元獎學金。▼

他們把心理學上的空椅子對話技術做成了可交互的小程序，讓每個不開心的孩子都能在這里說出心里話。▼

這群平均年齡才8歲多的孩子，哪有什么編程基礎，卻絲毫不妨礙他們把自己溫暖的創(chuàng)意，變成了真正有社會價值的產(chǎn)品。

這份純粹的善意與創(chuàng)造力，讓全場所有人都為之動容。▼

圖源：中青網(wǎng)

可以說，AI賦能教育最大的價值，就是保護了孩子的創(chuàng)意，讓他們只要敢想，敢做，就能實現(xiàn)。

AI正在把編程，從少數(shù)人的“競賽技能”，變成每個孩子都能掌握的“創(chuàng)造魔法”！

近期，黃仁勛在一個采訪里，又被人問了一個問題：AI時代學什么最重要。
黃仁勛直接給出一個清晰的建議。▼

“AI時代，學什么專業(yè)已經(jīng)沒那么重要了，真正重要的是你是否會用AI放大自己的能力。”

黃仁勛的這段話，在我看來是直接把當下教育的窗戶紙戳破了。

在過去的幾十年里，編程的本質(zhì)是“人類向機器妥協(xié)”。

我們必須把自己的大腦掰成機器的邏輯，去了解枯燥的語法、記住復雜的算法、調(diào)試無數(shù)個莫名其妙的Bug，才能讓機器聽懂我們的指令。

Joshua學C++的過程也是如此。

他需要吃透每一個算法的底層邏輯，動輒就要手寫幾百行代碼來實現(xiàn)功能、逐行調(diào)試bug，日常的代碼就是下面這個樣子：▼

學這些當然有意義，我非常支持他，但我自己也明白——

如果沒有發(fā)自內(nèi)心的熱愛和強大的內(nèi)驅(qū)力，真的很難扛過這動輒五到十年的修行路。

與此同時，AI的出現(xiàn)，讓編程的本質(zhì)發(fā)生了180度的大反轉(zhuǎn)。

現(xiàn)在是“機器向人類妥協(xié)”的時代，自然語言正在成為新的編程語言。

不管你是用中文、還是英文，甚至是方言、語音輸入都行，只要你能清晰地表達自己的想法，AI就能幫你把創(chuàng)意變成現(xiàn)實。

這也就意味著，未來編程教育的核心，不是培養(yǎng)“會寫代碼的程序員”，而是培養(yǎng)“會用AI解決問題的創(chuàng)造者”。

一個只會機械敲代碼、不會定義問題的人，未來大概率會被AI取代；

但一個有創(chuàng)意、會思考、懂得與AI高效協(xié)作的人，卻能借助AI的力量，創(chuàng)造出過去想都不敢想的無限可能！

這就是為什么孩子已經(jīng)在傳統(tǒng)編程里深耕了那么多年，我還是鼓勵他們要去接觸并且了解AI編程的原因。

AI從來不是來取代人的，它只是幫我們把那些重復、繁瑣、沒有技術含量的基礎工作都做完了。

讓我們能把時間和精力，真正投入到最有價值的“創(chuàng)造” 本身！

在貝葉斯的學習體系里，有很多像我家孩子一樣的“被點燃了光”的孩子。

9歲零基礎的浩浩，因為自己是“作文困難戶”，做出了“作文小課堂”小程序。

AI老師分步教學、AI同學陪頭腦風暴、拍照識別手寫作文，同步統(tǒng)編教材，解決了 “沒人教怎么寫” 的寫作困難。▼

11歲零基礎的詩越，因為班級野餐物資重復帶的尷尬，做了“班里約”小程序。

家長孩子雙入口發(fā)起活動，AI自動生成物資清單、一鍵認領分工，搞定了家長群組織活動的老大難。▼

初一有基礎的昊煊，心疼媽媽做飯頭疼，做了“少年食光” 廚房管家。

拍照識別食材、分類管理、臨期提醒，AI根據(jù)現(xiàn)有食材一鍵生成營養(yǎng)菜譜，自動扣減庫存。▼

10 歲學過Scratch的小米，因為全家記事混亂，做了家庭日程管理小程序。

家人獨立空間、多類型記錄、AI自動推薦節(jié)日創(chuàng)意，讓一家人的生活井井有條。▼

你看，這些孩子里，最小的只有9歲，完全零基礎；最大的也才上初一，也只是一點編程基礎。

但他們都通過貝葉斯 AI 編程科創(chuàng)營，真正推開了AI時代的大門！

在這里，老師教的不是枯燥的語法，也是刷題和應試。

而是教他們怎么把腦子里模糊的想法，拆解成AI能聽懂的清晰指令；

怎么引導 AI 幫自己實現(xiàn)功能；

怎么根據(jù)實際需求優(yōu)化調(diào)整，最終做出真正能解決問題的產(chǎn)品。

學完一期課程，每個孩子都會親手做出40個完整的數(shù)字作品。

從簡單的數(shù)獨、趣味小游戲，到能解決實際問題的工具類應用，再到模擬科學實驗的仿真程序，每一個作品都是孩子創(chuàng)意與能力的結晶。▼

比如——

• 語文：做一個古詩詞解釋器，輸入一句詩，AI 自動生成釋義、作者背景和意境圖

• 英語：做一個專屬的單詞闖關游戲，把自己總是記不住的單詞加進去，邊玩邊背

• 數(shù)學：做各種幾何定理的證明動畫、函數(shù)圖像的動態(tài)演示

• 物理：做小車坡道實驗、自由落體實驗、彈力碰撞實驗的模擬器

等等等等，相當多的驚喜小程序，全都在課堂中等待孩子的挖掘。

貝葉斯AI編程課是直播授課，外加老師1對1輔導和作業(yè)點評，學習啊效率非常高。

更重要的是，他們在這個過程中，收獲了受益終身的三種底層能力：

• 相信“我能創(chuàng)造”的自信心：不再覺得技術是遙不可及的東西，知道只要有想法，自己就能動手把它變成現(xiàn)實

• 拆解復雜問題的邏輯思維：遇到難題不再慌亂，學會把大問題拆成一個個可執(zhí)行的小步驟，逐個擊破

• 駕馭AI的核心技能：掌握與AI高效溝通的方法，知道怎么讓AI成為自己學習和生活的得力助手

而這些能力，恰好完美對接了教育部白名單賽事和各地人工智能競賽的 “智能體設計與應用” 核心賽道。

孩子在貝葉斯里創(chuàng)作的每一個作品，稍加完善就能直接拿去參賽。

拿到的獎項，無論是用于綜合素質(zhì)評價檔案，還是作為科技特長生的升學籌碼，都是實打?qū)嵉挠埠肆咙c。

貝葉斯真正做的，是教他們成為 AI 時代的“創(chuàng)意架構師”。

從學到做，從做到賽，從賽到升學，它為孩子鋪好了一條清晰、完整、可落地的成長路徑。

如果你對AI編程感興趣的話，可以了解一下貝葉斯AI編程課暑期班的招募，7月開課，我們正在開團。

課程介紹

昨天跟姐妹聊天，她說，貝葉斯的課，成年人感覺都可以學！

沒錯，學會用AI賦能自己的工作，早已不是什么加分項，它已經(jīng)是這個時代普通人應對職場危機、保住核心競爭力、甚至實現(xiàn)升職加薪的基本底氣。

AI帶來的效率革命，從來不是只針對孩子的教育，而是席卷了每一個行業(yè)、每一個職場人。

我受邀參加過騰訊小程序的行業(yè)論壇，才真切感受到這股浪潮有多猛。

今年全國已經(jīng)有8000多所學校，聯(lián)動參與了小程序創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽。

論壇上有很多一線老師都上臺分享，他們怎么用AI編程，把自己從繁瑣的事務性工作中解放出來。

老師說，現(xiàn)在用AI編程，很多教學模式都已經(jīng)被顛覆，教學質(zhì)量可以實現(xiàn)新的質(zhì)變：

• 小學語文老師可以做一個生字闖關小程序，把課文里的生字做成不同難度的關卡，加入動畫和語音效果，比傳統(tǒng)的抄寫默寫效果好太多；

• 班主任可以做一個學生成長檔案小程序，平時隨手記錄孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、獲獎經(jīng)歷和暖心瞬間，到期末AI會自動生成個性化的評語初稿，還能生成可視化的成長曲線；

• 數(shù)學老師可以做一個錯題本工具，自動收集學生的高頻錯題，生成針對性的練習卷，還能根據(jù)每個學生的薄弱點推送個性化的講解；

除了老師，AI編程對職場人和普通人的幫助也無處不在：

• 職場人可以用它做部門的數(shù)據(jù)看板、客戶跟進小程序、內(nèi)部培訓的互動課件，不用再求公司的技術部門，自己就能搞定定制化的工具；

• 自由職業(yè)者可以用它快速搭建自己的作品集網(wǎng)站、客戶預約系統(tǒng)、訂單管理工具，大大降低了創(chuàng)業(yè)的門檻；

• 爸爸媽媽也可以用它做孩子的成長記錄冊、家庭理財記賬本、親子互動小游戲，把生活打理得井井有條。

以前，我們想要一個能解決自己問題的工具，要么花大價錢找外包，要么只能湊合用市面上不符合自己需求的通用軟件。

但現(xiàn)在，只要你能說清楚自己的需求，就能用AI在幾分鐘內(nèi)做出一個完全屬于自己的定制化工具。

這種“我的想法我做主” 的感覺，是以前想都不敢想的！

趁暑期快到了，我真心建議大家，就像我們寒假果斷行動那樣，

趁早帶孩子擁抱AI編程！

正好這里也給大家爭取到了專屬的618福利：

我家兩個孩子親測有效的，貝葉斯 AI 編程暑期科創(chuàng)營，馬上就要開啟暑期招生了。

這門課由北大計算機系王子楨博士聯(lián)合陳斌教授共同研發(fā)，無論是課程體系還是教學質(zhì)量都非常有保障。▼

期末考一結束，就可以在家參加這個超有意思的，線上AI編程課。

課程采用"AI思維四步法"教學，通過20個實戰(zhàn)項目，培養(yǎng)孩子的AI思維和解決問題的能力，孩子學一期課程，至少獲得一共40個作品。

孩子自己手搓的作品，還能直接拿去參加阿里巴巴和騰訊微信分別組織的AI編程大賽，有機會贏取豐厚獎學金。

三年級及以上的孩子，都能參與進來，分兩個班型，7月開課。

A班適合零基礎的，S班適合有獨立寫代碼能力的孩子（能獨立寫20行代碼、會python/c++）。▼

周五中午11點和晚上7點30分，我會和貝葉斯的小冰老師一起直播，介紹課程內(nèi)容，北大陳斌教授研發(fā)的全新AI編程體系。

課程介紹

直播間也會開放課程的報名名額，同時還有限時的保價618福利，和報名獎學金激勵等多重福利。

感興趣的家長可以點擊下方預約按鈕，我們直播間見！

【午間】報名場

【晚間】報名場

周四晚上7點30分，我還邀請了北大計算機博士王子楨做客專場直播，幫家長打破教育信息差，徹底講透AI時代底層教育邏輯：

? 為什么AI編程是基礎能力而非特長？

? 如何用AI賦能學習、生活和成長？

? 孩子未來真正的核心競爭力是什么？

【周四】AI時代信息差

我們這一代人，見證了互聯(lián)網(wǎng)從無到有，經(jīng)歷了移動互聯(lián)網(wǎng)的爆發(fā)；而我們的孩子，正成為AI時代的原住民。

很多家長說“我不懂技術，教不了孩子”，但在AI時代，我們其實不需要做孩子的老師，只需要做他們的 “同行者”！

貝葉斯AI編程課，你完全可以和孩子一起學。

用AI編程做一張生日賀卡，

做一個家庭旅行計劃，

甚至一起做一個記錄孩子成長的相冊小程序……

當你自己體會到用AI把想法變成現(xiàn)實的快樂時，也一定能真正理解孩子眼中的光。

AI是這個時代送給每個孩子最公平的禮物。

從現(xiàn)在開始，讓孩子接觸AI、了解AI、學會使用AI吧。

不要擔心孩子學不會，每個孩子都是天生的創(chuàng)造者，而AI，就是讓他們的創(chuàng)意發(fā)光的最好舞臺！

互勉，萌芽

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