“健康第一”一線觀察|看黑龍江高校解碼健康學校建設多元路徑

5月25日，黑龍江省深入踐行“健康第一”教育理念 加快健康學校建設現場推進會議在哈爾濱召開。會議深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，認真貫徹落實教育部“健康第一”工作部署會議精神，全面貫徹黑龍江省委、省政府工作要求，推動實施“健康第一”專項行動。會上，哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學分別圍繞學校健康育人、學生體質、學校體育、學生心理健康等方面分享工作經驗。

哈爾濱工業大學：

深耕健康育人

筑牢生命防線

近年來，學校深入落實“健康第一”教育理念，構建飲食、環境、運動、心理、賦能、健康服務六位一體健康治理體系，學生公寓空調、溫水、洗浴全覆蓋，建成暖廊網絡、風雨操場，搭建AI心理評估與大數據追蹤系統，建立“HIT醫守護”線上保障機制，全方位守護師生健康，入選教育部首批全國健康學校建設單位。在此基礎上，高標準推進急救教育試點基地建設，著力打造校園急救教育標桿，入選第二批全國學校急救教育試點高校。

高位謀劃

錨定使命強根基

學校立足“為黨育人、為國育才”初心，深刻認識校園急救教育對提升師生應急能力、完善公共安全體系的重要意義，將試點基地建設納入學校重點工作，堅持校地協同、醫教融合，聯合哈爾濱市急救中心共建基礎生命支持（BLS）聯合培訓基地，扛起推動校園急救教育標準化、普及化的使命擔當。

硬核賦能

筑牢陣地強支撐

硬件建設是急救教育落地的核心保障。學校在風雨操場夾層打造一站式急救教育培訓陣地，配齊心肺復蘇、AED操作等專業實訓設備，搭建實景模擬演練場景；打造急救文化墻，融入生命教育理念，讓急救文化浸潤校園；聯動哈醫大二院、市120急救中心，共建教學資源庫、拍攝院前急救教學視頻，推動理論教學與實操演練深度融合，構建專業化、標準化的急救教學體系。

全域覆蓋

普及培訓強能力

堅持“全員參與、人人會救”，構建分層分類培訓體系。培育專業師資力量，59名師生考取紅十字急救師資證書，保障培訓常態化開展；推進培訓全覆蓋，面向22個學院開展專項認證培訓，累計發證443人次；將急救知識納入課堂教學、校園活動，開展科普進校園、社區義診等活動，讓急救技能走進師生、惠及社會，打通生命守護“最后一公里”。

深化校地協同

完善區域急救網絡

學校積極融入城市公共安全體系，優化區域急救資源配置，提升公共服務能力。加快建設哈爾濱市急救中心校外街急救分站，進一步延伸校園急救服務半徑，構建校內應急、校邊聯動、區域覆蓋的立體化急救保障體系，為師生健康和城市公共安全提供堅實保障。

哈爾濱工程大學：

牢記囑托強體報國

以“健康學?！苯ㄔO

引領學生體質持續提升

哈爾濱工程大學始終以“健康學?！苯ㄔO為引領，把“健康第一”教育理念貫穿人才培養全過程，將“哈軍工精神”蘊含的報國擔當與嚴格要求融入育人實踐，實現學生體質健康水平的穩步提升，獲“全國高校體測示范單位”榮譽稱號，入選首批“全國健康學校建設單位”。

堅持高位推動

打造體系驅動新格局

強化頂層設計，出臺《學生體質健康促進工作實施方案》《終生運動者培養工作總體實施方案》《進一步加強和改進新時代大學生體育教育實施方案》等文件。強化機制運行，搭建校黨委、校體委、機關部門、學院、體育部“五級聯動”工作機制，建立體育課程思政長效機制，將體育活動競賽表現納入綜合素質測評。強化體育榮譽激勵，評選“體育之星”“陽光運動先鋒”“體育先進單位”等，建立學生體育數字畫像，讓評價從“一把尺子”變為“精準導航”。

堅持精準施策

打造特色教學新范式

深化體育教學改革，推進“三三制”體育俱樂部教學改革，打造“課課練”“課課賽”教學組織形式，推動教學、訓練、競賽、社團、教研“五位一體”融合發展。深化特色課程建設，將游泳和滑冰作為學生必修項目，拓展毽球、民族舞、舞龍舞獅等中華傳統體育項目，增設射擊、CS對抗、軍事體能等國防體育項目，開發體重管理、運動損傷康復等課程。深化數智賦能體育，上線足球AI智慧課程，建設智慧體育校園綜合管理系統、校園體育賽事智慧化系統，實現全校賽事全程“掌上通辦”。

堅持協同推進

打造健康校園新樣態

打造群體競賽體系，建立校級、院級、班級多層級賽事活動體系，每年開展50余項群體品牌賽事，年均參與達3萬人次。打造冰雪體育品牌，普及滑冰、滑雪、冰壺、冰球等項目，開展“冰雪嘉年華”，組織冬奧冠軍進校園、冰上龍舟賽、部屬高校冰雪運動聯誼賽等。打造體育社團陣地，創新社團運行管理機制，16個體育類社團年均開展活動70余場。重點打造“騎行社”“ 武術協會”等品牌社團，打造“以體育人”生動課堂。

哈爾濱師范大學：

深耕校園足球特色

踐行健康第一理念

全面夯實健康學校

建設根基

哈爾濱師范大學全面踐行“健康第一”教育理念，錨定師范辦學定位，以校園足球為核心特色抓手，堅持課堂筑基、賽事賦能、專業強基、支教拓域、國際匯智一體推進，全面夯實健康學校建設根基，入選首批“全國健康學校建設單位”。

深耕課堂改革

筑牢體質健康育人主陣地

堅守體育課堂主渠道，創新線上線下融合教學模式，開設22個運動專項、體育保健、多元球類等特色課程。將體能訓練融入日常教學，把體測結果納入課程綜合考評，構建“教學—鍛煉—測評”閉環體系。依托體育社團、足球俱樂部拓展第二課堂，面向全校學生常態化開展課外體育實訓指導，提升體育專業師范生教學實操本領，培養優質體育教育人才。

健全剛性機制

壓實體育發展主體責任

嚴格對標國家學生體質健康標準，規范開展常態化體質監測，承辦第九次全國學生體質與健康調研工作培訓會議，賦能區域體質監測技術升級。設立體育專項經費，配齊配強各類運動場地器材，強化體質健康狀況、體育參與實效結果運用。依托省級領軍人才梯隊鍛造優質師資隊伍，優化體育教師工作激勵機制，夯實長效發展根基。

搭建賽事矩陣

激活校園足球特色活力

以校園足球為特色牽引，構建“班級—系部—學院—校級”四級足球競賽體系，常態化開展五人制、十一人制校園足球賽事。有序推進籃球、乒乓球、羽毛球、手球等系列球類聯賽，舉辦大學生科技文化體育藝術節33屆、校園微型馬拉松11屆，常態化開展陽光體育、趣味健身活動。連續兩年承辦黑龍江省青少年足球聯賽，覆蓋千余名中小學生，有效帶動區域青少年足球普及。

做強特色引擎

釋放師范院校輻射效能

發揮師范院校特色，助力構建黑龍江省青少年校園足球四級聯賽體系，覆蓋黑龍江省893所國家級校園足球特色校，培訓足球骨干師資2000余人。成功承辦“三省一區”校園足球區域交流活動，獲批足球運動專業，深化與國際足球強校合作。組織體育專業師范生深入全省40所中小學開展足球專項志愿支教，惠及4萬余學生，賦能區域體育教育優質均衡發展。

齊齊哈爾大學：

厚植心育沃土

賦能立德樹人

齊齊哈爾大學堅持把加強大學生心理健康教育作為落實立德樹人根本任務的重要內容，堅持“全鏈條護航、全周期培育、全市域協同”，推進大中小學心理健康教育一體化共同體建設，獲批黑龍江省首批高校心理健康教育示范中心。

健全保障體系

強化心育工作支撐

學校將心理健康教育納入人才培養方案、辦學質量督導評估體系和思想政治工作全局，實施“7654321”特色工作體系，建成近千平方米標準化心理健康中心與38個專業化功能室。舉辦心理健康教育教師技能大賽，實施輔導員心理素養提升工程。強化醫校協同與家校聯動，與市精神衛生中心共建診療綠色通道，構建“篩查—干預—診療—家校共育”全鏈條體系，筑牢學生心理健康“防護墻”。

聚焦育人實效

構建心育工作范式

系統推進教育教學、實踐活動、危機干預、心理咨詢服務、家校協同五大體系一體建設。健全教育教學體系，創新“必修+選修+實踐”課程體系，實現新生心理健康教育100%全覆蓋。豐富實踐活動體系，打造期末減壓季、畢業適應季等特色活動，構建覆蓋全年、惠及全員的全周期心育矩陣。完善危機干預體系，嚴格落實六早監測機制，建立五級快速反應鏈條。優化心理咨詢服務體系，暢通線上線下渠道，為學生提供及時、專業、私密的心理支持與情緒疏導。

發揮示范引領

打造市域心育共同體

發揮黑龍江省首批示范中心輻射作用，牽頭成立全省首個黨建引領心理健康教育一體化聯盟。推動資源共建共享，開展跨學段同上心理公開課，實施偏遠縣區中小學定點結對“暖心行動”。創新設立中小學“心理健康二級觀測站”，建立“高校指導監測—學校落地實施—家庭反饋優化”服務網絡。依托“青鑄未來”項目組建“鶴城心使”朋輩互助隊，常態化開展心理課、心理操、繪畫療愈等活動。編印分學段家庭教育指導手冊，健全家校協同預警與支持機制，推動家校協同育人走深走實。

來源：黑龍江省教育廳