市級(jí)戲曲展演，金牛12個(gè)作品上榜獲獎(jiǎng)！

近日

中共成都市委宣傳部

成都市教育局公布了

第十一屆中小學(xué)生戲曲藝術(shù)成果

展演活動(dòng)獲獎(jiǎng)結(jié)果

全市共征集159個(gè)戲曲作品

其中

金牛區(qū)5個(gè)作品被評(píng)為一等獎(jiǎng)

5個(gè)作品被評(píng)為二等獎(jiǎng)

2個(gè)作品被評(píng)為三等獎(jiǎng)

現(xiàn)在

就讓我們一起來

近距離欣賞一下

這些飽含師生們心血的

優(yōu)秀作品吧

成都市鐵路中學(xué)校紅旗校區(qū)

學(xué)校憑借川劇打擊樂《傳與承——演兵》、戲曲舞蹈《游園夢(mèng)》雙璧同輝，一舉斬獲兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)。鼓點(diǎn)鏗鏘傳古韻，舞姿靈動(dòng)展芳華，少年們以青春之姿，續(xù)寫川劇非遺傳承的嶄新篇章。

《傳與承—演兵》承襲傳統(tǒng)川劇打擊唱演，以川劇打擊樂坐唱為載體，學(xué)生自打自唱，將各類打擊樂器與人聲演唱巧妙融合。一敲一打一唱間，體悟古藝薪火的厚重，讓非遺瑰寶在少年指尖心頭重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

《游園夢(mèng)》以青春之夢(mèng)牽起古今情緣：入夢(mèng)尋韻，園庭之中舞姿翩躚，少年從凝睇欣賞到欣然共舞，身影與古韻交融，完成一場(chǎng)跨越時(shí)空的美學(xué)對(duì)話，道盡傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的鮮活生命力。

劃重點(diǎn)

作為國(guó)家非遺傳承參演單位、成都市川劇特色學(xué)校、成都市非遺傳承基地校、成都市天府文化特色學(xué)校，14年來，學(xué)校扎根金牛沃土，深挖素有“戲曲橋”之稱的駟馬橋本土戲曲文化，深耕川劇美育，成立周玉工作室研教賦能，指導(dǎo)川劇進(jìn)課堂、跨學(xué)科的傳承路徑。當(dāng)前，學(xué)校走出了一條“課程化、社團(tuán)化、品牌化、全域化”的非遺育人之路：將川劇聲腔、水袖、鑼鼓、臉譜、旦角融入日常教學(xué)。

成都市馬鞍小學(xué)校

《蜀繡姑娘》立足兩項(xiàng)四川非遺，依托四川清音曲調(diào)，小演員們化身繡娘，用唱腔與形體演繹飛針走線、錦緞繡花，在舞臺(tái)上展現(xiàn)蜀繡精巧工藝，讓少年傳承天府傳統(tǒng)文化。

劃重點(diǎn)

長(zhǎng)期以來，學(xué)校依托任平四川清音工作室，深耕校園非遺美育教育，將本土傳統(tǒng)曲藝文化融入校園藝術(shù)教學(xué)，讓學(xué)子們近距離感受非遺魅力，厚植文化自信，全面展現(xiàn)金牛學(xué)子昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。節(jié)目籌備排練期間，四川清音大師任平帶領(lǐng)全體參賽師生精心編排、細(xì)致打磨，大家利用課余時(shí)間全方位打磨唱腔韻律、肢體身段、舞臺(tái)儀態(tài)，孩子們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中錘煉技藝，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，用心演繹非遺曲藝與蜀繡文化的獨(dú)特魅力。

成都市樹德金泉中學(xué)校國(guó)賓校區(qū)

《刀馬旦》是學(xué)校五育融合、美育提質(zhì)、文化傳承的典型育人成果。節(jié)目深度挖掘川劇非遺精髓，巧妙融合川劇翎子功、花槍經(jīng)典技藝與現(xiàn)代舞蹈美學(xué)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)技藝與當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)新碰撞。在編排設(shè)計(jì)上，精簡(jiǎn)傳統(tǒng)服飾配飾，適配舞臺(tái)動(dòng)態(tài)律動(dòng)；在音效創(chuàng)作上，混搭川劇經(jīng)典器樂與現(xiàn)代潮流旋律，古今交融、新穎別致，呈現(xiàn)出極具感染力的舞臺(tái)效果。

劃重點(diǎn)

學(xué)校扎根四川本土優(yōu)秀歷史文化沃土，將傳統(tǒng)非遺文化教育常態(tài)化、課程化、生活化。通過豐富多元的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走出典籍、走進(jìn)課堂、浸潤(rùn)校園，引導(dǎo)學(xué)生近距離接觸傳統(tǒng)、感知經(jīng)典，厚植文化底蘊(yùn)與家國(guó)情懷。在美育課程建設(shè)中，學(xué)校精心打造非遺特色校本課程，通過引入校外專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，常態(tài)化開展川劇技藝、傳統(tǒng)扎染、非遺剪紙等特色教學(xué)，讓川劇婉轉(zhuǎn)唱腔、扎染自然暈染、剪紙精巧鏤空等傳統(tǒng)技藝，成為學(xué)生觸摸傳統(tǒng)文化、對(duì)話經(jīng)典非遺的重要橋梁。

成都市第二十中學(xué)校

《云裳蜀袖》舞蹈通過融合戲曲元素， 傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)美的追求和表達(dá)方式，體現(xiàn)出水袖舞蹈“行云流水”的美感，展現(xiàn)出一幅春意盎然、繁花似錦的美麗畫卷。

劃重點(diǎn)

深耕戲曲文化傳承，校園古韻生生不息，學(xué)校常態(tài)化推進(jìn)戲曲進(jìn)校園，依托課堂與四雅選修課普及國(guó)粹知識(shí)，以賽事展演錘煉學(xué)子素養(yǎng)，讓學(xué)生沉浸式感受傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，助力戲曲文化薪火永續(xù)。訓(xùn)練期間，在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下，全體參賽師生迎難而上，反復(fù)打磨勾、挑、甩、繞等水袖技法，一遍遍摳細(xì)節(jié)、練隊(duì)形、磨合默契，歷經(jīng)無數(shù)次重復(fù)練習(xí)，才將戲曲韻味與舞蹈美感完美融合。

成都市興盛小學(xué)校

《蜀戲興芽樂滿臺(tái)》以傳承川劇非遺文化、展現(xiàn)少年風(fēng)采為核心，將大旗、靠、髯口、花槍等經(jīng)典川劇元素進(jìn)行創(chuàng)意融合，打造兼具觀賞性與傳承性的舞臺(tái)作品。編排上，利用大旗營(yíng)造恢弘磅礴的開場(chǎng)氣勢(shì)，烘托戲曲氛圍感；借助“靠”的經(jīng)典扮相凸顯武將英氣，強(qiáng)化舞臺(tái)視覺沖擊力；穿插髯口表演展現(xiàn)川劇細(xì)膩的身段功底，豐富表演層次；融入花槍武打橋段，增添剛勁靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)美感，并結(jié)合少兒表演特點(diǎn)，簡(jiǎn)化高難度動(dòng)作，強(qiáng)化隊(duì)形編排與整齊度，將傳統(tǒng)戲曲程式化表演與少年活力巧妙結(jié)合。

劃重點(diǎn)

學(xué)校通過多元素的有序銜接，既還原川劇經(jīng)典韻味，又貼合少年舞臺(tái)表現(xiàn)力，讓孩子們?cè)谘堇[中感受川劇魅力，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化在校園的創(chuàng)新性傳承。社團(tuán)依托精良的節(jié)目編排與扎實(shí)的表演功底，積極參與省、市、區(qū)展演，如戲曲節(jié)、人文新金牛公園藝術(shù)+等活動(dòng)，充分展示少兒戲曲風(fēng)采，也讓孩子們?cè)谝淮未蔚桥_(tái)演出中不斷歷練成長(zhǎng)。

成都市金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校

《紅樓夢(mèng)·金玉良緣》是越劇經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》中最具代表性的唱段之一，屬徐派小生核心作品。該選段改編自“調(diào)包計(jì)”情節(jié)：毫不知情的賈寶玉（金牛實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生胡珈悅飾）誤以為將與林黛玉成婚，在揭開蓋頭前唱出滿心歡悅與憧憬——“合不攏笑口將喜訊接”，既有高亢激昂的喜悅，又有“春日早起摘花戴，寒夜挑燈把謎猜”的細(xì)膩。這段唱腔由越劇表演藝術(shù)家徐玉蘭創(chuàng)立，以華彩跌宕、音域跨越11度著稱，極考驗(yàn)演唱者的氣息與情感把控。

劃重點(diǎn)

多年來，學(xué)校系統(tǒng)推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作。利用每周的立人小舞臺(tái)、每學(xué)期的傳統(tǒng)文化主題班會(huì)、國(guó)旗下展示、每年的校園藝術(shù)節(jié)等，積極編排戲曲節(jié)目演出；組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀劇目，讓“聽?wèi)颉W(xué)戲、演戲”成為校園文化的一部分。在這樣的氛圍中，《金玉良緣》《天上掉下個(gè)林妹妹》等節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校也將進(jìn)一步完善“發(fā)現(xiàn)—培養(yǎng)—推薦”的美育人才成長(zhǎng)鏈條，把空竹、繩編、民樂、戲曲等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目納入社團(tuán)課程，邀請(qǐng)名家進(jìn)校指導(dǎo)，讓更多孩子有勇氣走上臺(tái)、有平臺(tái)走出去。

成都市泉水路小學(xué)校

金錢板《逛成都》是四川曲藝金錢板的新編曲目，以傳統(tǒng)藝術(shù)形式展現(xiàn)成都的人文歷史與城市風(fēng)貌。采用金錢板“打、說、唱、演”結(jié)合的方式，通過竹板敲擊節(jié)奏與四川方言說唱，串聯(lián)成都地標(biāo) 金沙遺址、杜甫草堂、武侯祠、文殊院……這一處處人文勝景，這一篇篇錦繡文章，記載著成都的千年文明，流淌著成都的悠遠(yuǎn)傳承。

劃重點(diǎn)

2024年秋季學(xué)期起，學(xué)校開始常態(tài)化開展金錢板社團(tuán)教學(xué)、展演交流等活動(dòng)，邀請(qǐng)金錢板非遺傳承人進(jìn)校指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)校三名音樂教師也作為學(xué)習(xí)者融入金錢板日常教學(xué)，通過多種途徑激勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。此外，學(xué)校還打造了藝術(shù)空間，通過直觀的感知，讓更多學(xué)生了解金錢板的非遺文化，為孩子們埋下藝術(shù)的種子。

成都市石筍街小學(xué)校

戲曲舞蹈《粉墨童嬉》引戲曲愛好者同學(xué)、共學(xué)，孩童穿戲服執(zhí)扇起舞，在扇影流轉(zhuǎn)間，傳遞傳統(tǒng)舞蹈的靈動(dòng)與韻味。大家以舞為媒，向愛戲的同學(xué)傳授身段，演繹傳統(tǒng)藝術(shù)的萌芽與傳承。

劃重點(diǎn)

學(xué)校秉持“和而不同，各美其美”的育人理念，以國(guó)際化視野推進(jìn)戲曲進(jìn)校園實(shí)踐，攜手成都市京劇研究院成立教育集團(tuán)京劇藝術(shù)團(tuán)，下設(shè)“筍園京劇社”等三大特色社團(tuán)，并授牌“京劇藝術(shù)名家—?jiǎng)⒙豆ぷ魇摇保雽I(yè)名師資源與多元課程體系。2025年4月，學(xué)校以《風(fēng)從國(guó)粹來》為主題舉辦藝術(shù)展演，讓傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代校園碰撞出文化新活力，助力學(xué)生在傳承中涵養(yǎng)文化自信。

成都外國(guó)語學(xué)校附屬小學(xué)

川劇劇目《程七奶奶坐轎》取材經(jīng)典川劇橋段，參演學(xué)子唱腔純正圓潤(rùn)、身段靈動(dòng)規(guī)范、神態(tài)生動(dòng)傳神，細(xì)膩塑造出角色正直仗義、活潑率真的人物特質(zhì)。精彩的演繹彰顯了學(xué)子扎實(shí)的藝術(shù)功底與昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，也充分印證了學(xué)校在傳統(tǒng)文化傳承與美育浸潤(rùn)育人工作中的豐碩成效。

劃重點(diǎn)

學(xué)校秉持“中國(guó)靈魂，國(guó)際視野”的辦學(xué)理念，深耕非遺美育特色發(fā)展之路，將戲曲社團(tuán)列為學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目化特色社團(tuán)，以傳統(tǒng)戲曲文化滋養(yǎng)學(xué)生品格、厚植文化自信。學(xué)校社團(tuán)建制完善、特色鮮明，分別成立女生戲曲身段唱腔隊(duì)與男生川劇變臉隊(duì)，常態(tài)化開展系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練、精品劇目打磨與各類舞臺(tái)展演，穩(wěn)步打造極具辨識(shí)度的校園美育品牌。

成都市石筍街小學(xué)校一品天下分校

學(xué)校選定《太真外傳》中《楊玉環(huán)在殿前深深拜定》這一經(jīng)典唱段作為參賽作品，此段也稱作七夕盟誓、長(zhǎng)生殿一折。該唱段節(jié)奏舒緩、行腔優(yōu)美，盡顯梅派柔潤(rùn)婉轉(zhuǎn)、雍容典雅的藝術(shù)風(fēng)骨，對(duì)演員的氣息控制、情感表達(dá)、身段儀態(tài)都有著極高要求。少年登臺(tái)演繹，一板一眼守規(guī)矩，一腔一調(diào)傳國(guó)粹，在婉轉(zhuǎn)唱腔與端莊身段間，再現(xiàn)盛唐貴妃風(fēng)采，以少年之力傳承百年梅派經(jīng)典，讓傳統(tǒng)戲曲之美綻放光彩。

劃重點(diǎn)

在戲劇教育實(shí)施過程中，學(xué)校注重多渠道滲透、多學(xué)科融合。依托課后服務(wù)開設(shè)戲曲頭飾花絲鑲嵌、點(diǎn)翠等與傳統(tǒng)戲曲文化相關(guān)的特色社團(tuán)課程，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受戲曲藝術(shù)的魅力；在“和悅大講堂”活動(dòng)中融入戲曲文化主題，拓寬學(xué)生的戲曲認(rèn)知視野；將戲曲元素有機(jī)融入音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)，如在音樂課“川腔蜀韻”板塊中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲唱段、體驗(yàn)戲曲舞蹈，在美術(shù)課中開展戲曲臉譜、戲服設(shè)計(jì)等相關(guān)創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的有機(jī)滲透。四是積極為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，通過校園藝術(shù)展演、市區(qū)級(jí)比賽等契機(jī)，讓學(xué)生登臺(tái)展示、以演促練，在實(shí)踐中增強(qiáng)文化自信。

成都市五塊石小學(xué)校

清音童謠《胖娃歌》是極具巴蜀韻味的非遺創(chuàng)新作品，作品沿用四川清音經(jīng)典曲牌，融合本土經(jīng)典童謠《胖娃胖嘟嘟》歌詞，飽含濃郁蓉城煙火風(fēng)情。節(jié)目貼合孩童靈動(dòng)可愛的特質(zhì)，創(chuàng)新采用真人演繹與大頭娃娃形象交替呈現(xiàn)的表演形式，動(dòng)靜相融、趣味十足，生動(dòng)勾勒出俏皮鮮活的舞臺(tái)風(fēng)貌，盡顯成都閑適樂觀的市井生活韻味。童真唱腔演繹非遺古韻，充分展現(xiàn)少年兒童昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌與深厚文化自信。

劃重點(diǎn)

學(xué)校堅(jiān)守育人育心、點(diǎn)石成金辦學(xué)理念，依托清音社團(tuán)深耕非遺傳承教育。學(xué)校配備專業(yè)師資開設(shè)戲曲特色課程，日常指導(dǎo)學(xué)生刻苦排練、打磨節(jié)目。將傳統(tǒng)戲曲納入校園美育體系，以古韻文化浸潤(rùn)孩童心靈，讓非遺文化扎根校園，在潛移默化中涵養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，推動(dòng)本土非遺文脈代代相傳。

優(yōu)異成績(jī)來之不易

希望大家再接再厲

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

繼續(xù)弘揚(yáng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色文化

促進(jìn)戲曲藝術(shù)的傳承普及

不斷推動(dòng)金牛區(qū)美育和特色文化建設(shè)

高質(zhì)量發(fā)展