“四常”進(jìn)行時(shí)丨軍校暖潮潤(rùn)初心 四常聚力育尖兵

軍校淬鋒擔(dān)使命，溫情潤(rùn)心鑄忠誠(chéng)。作為培育初級(jí)指揮官的搖籃，武警警官學(xué)院某學(xué)員大隊(duì)始終堅(jiān)持“嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合、教育與關(guān)懷并重”，扎實(shí)開(kāi)展“官兵常談心、家庭常走訪、情感常交流、矛盾?；狻被顒?dòng)，把關(guān)懷送到學(xué)員心坎上，讓嚴(yán)管有力度、厚愛(ài)有溫度，為學(xué)員成長(zhǎng)成才筑牢暖心根基。

一

常談心：讓心聲有回應(yīng)、成長(zhǎng)有指引

大隊(duì)采取“骨干牽頭談、同伴互助談、干部針對(duì)談”的三個(gè)談心機(jī)制，讓談心更具針對(duì)性、實(shí)效性。訓(xùn)練結(jié)束后的“戰(zhàn)地談心角”、周末的“書(shū)香談心會(huì)”，都是學(xué)員傾訴心聲的陣地，干部骨干主動(dòng)放下架子、俯下身子，以“過(guò)來(lái)人”的身份分享經(jīng)驗(yàn)、疏導(dǎo)困惑。

談心不搞“形式化”，不做“表面功”，而是精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)員需求：針對(duì)新學(xué)員“水土不服”的適應(yīng)難題，開(kāi)展“一對(duì)一結(jié)對(duì)談心”，幫助快速融入集體；針對(duì)學(xué)員的思想困惑，引導(dǎo)樹(shù)立正確的職業(yè)觀。

“剛來(lái)的時(shí)候總擔(dān)心跟不上訓(xùn)練節(jié)奏，骨干每天陪我加練，還和我談心解惑，讓我慢慢找到了信心?！贝笠粚W(xué)員周陽(yáng)明說(shuō)道。真誠(chéng)的傾聽(tīng)、精準(zhǔn)的指引，讓每一次談心都成為學(xué)員成長(zhǎng)路上的“加油站”。

二

常走訪：讓牽掛有歸屬、成長(zhǎng)有見(jiàn)證

立足軍校學(xué)員特點(diǎn)，大隊(duì)打破“實(shí)地走訪”的局限，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與家長(zhǎng)私下溝通聯(lián)系，定期分享學(xué)員日常表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子的蛻變，打破距離壁壘，讓家校溝通更高效、更暖心。

針對(duì)家庭存在實(shí)際困難、學(xué)員思想波動(dòng)較大的情況，干部主動(dòng)與家長(zhǎng)一對(duì)一電話連線，詳細(xì)了解家庭情況，共同制定幫扶方案，做到“家校同心、攜手共育”。

“看到孩子在軍校里變得自律、堅(jiān)強(qiáng)，還能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，我們真的很放心?！睂W(xué)員徐翔宇的父親在收到自己孩子后，特意發(fā)來(lái)感謝信息。一句句問(wèn)候，讓遠(yuǎn)方的牽掛有了歸屬，讓學(xué)員在軍校安心追夢(mèng)、奮力成長(zhǎng)。

三

常交流：讓陪伴有溫度、團(tuán)結(jié)有力量

大隊(duì)充分發(fā)揚(yáng)“天籟合唱團(tuán)”的特色，用音樂(lè)做橋梁，把常態(tài)化的思想交流和情感溝通融入一次次排練中，沒(méi)有刻板的談話，只有共同打磨節(jié)目時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；沒(méi)有身份的隔閡，只有為同一個(gè)高音努力時(shí)的相互鼓勁，讓合唱的舞臺(tái)成為凝聚合力、攜手成長(zhǎng)的最美課堂。同時(shí)，大隊(duì)也積極爭(zhēng)取與專業(yè)樂(lè)團(tuán)合作的機(jī)會(huì)，給合唱團(tuán)充分展現(xiàn)的舞臺(tái)，增強(qiáng)同志們的獲得感和榮譽(yù)感。

四

常化解：讓矛盾有渠道、和諧有保障

大隊(duì)借鑒“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，堅(jiān)持“預(yù)防為主、源頭治理、就地化解”的原則，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，依托大隊(duì)輔導(dǎo)員，建立“矛盾隱患排查臺(tái)賬”，及時(shí)掌握學(xué)員思想動(dòng)態(tài)和矛盾苗頭。

開(kāi)展“矛盾困惑及時(shí)傾述”活動(dòng)，干部和模擬骨干采用“面對(duì)面溝通、心貼心交流”的方式，引導(dǎo)學(xué)員換位思考、相互理解。同時(shí)，開(kāi)通“線上調(diào)解留言通道”，方便學(xué)員匿名反映問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)矛盾隱患“碼”上說(shuō)，暖心調(diào)解“馬上辦”，確保矛盾有處說(shuō)、有人管、有結(jié)果。

暖心賦能成長(zhǎng)，聚力勇?lián)姑Ｏ乱徊?，大?duì)將持續(xù)深化“四?！被顒?dòng)內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新暖心舉措，讓嚴(yán)管厚愛(ài)貫穿學(xué)員成長(zhǎng)全過(guò)程，為培養(yǎng)高素質(zhì)初級(jí)指揮員、鍛造過(guò)硬學(xué)員隊(duì)伍注入源源不斷的溫暖力量。

作者：裴昱、代杰、張宏滔

總 編：劉明勇 熊先浩

主 編：王 超

責(zé)任編輯：姬一鳴

執(zhí)行編輯：趙鵬越 余曉敏

本期編輯：吳雨峰

本期校對(duì)：楊佳睿

您點(diǎn)的每個(gè)贊，我都認(rèn)真當(dāng)成了喜歡