14歲“學酥”女兒，逆襲全過程復盤，我發(fā)現(xiàn)：喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力，最有效的方法，就是幫她找到“目標感”

周三晚上7點

《厭學孩子提升動力2步法》

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這段時間，我看到網(wǎng)上有一個說法：“學霸和學渣之間，還有一種身份叫學酥。他們捏一捏勉強能成型，但一放松立刻就垮掉。”

學酥，簡直就是我家女兒的真實寫照啊！

平時腦子靈得很，嘴皮子也很溜，性格也很活潑開朗，表面看起來啥都好，但就是對學習這一件事從來沒上心，沒認真對待過！

只要我們家長在后面盯著，她努努力也能考得不錯，發(fā)揮好了還能進班級前十。

但只要我們不盯著點，成績立馬能滑到馬里亞納海溝去。

01

整個小學期間，因為我們經(jīng)常盯著她的學習，整體來說表現(xiàn)還不錯，都是在班上10名左右。

現(xiàn)在到了初中，她自己的想法越來越大了，因為自律性差，總想玩，不想在學習上下勁，我們想著像小學時候一樣，多管管她，盯著她學習。

可她卻變得特別反感，親子溝通也受到很大阻礙，一跟她說話，要么不理不睬，要么煩得跳腳，成績也越來越往下。

更讓我著急的是，這樣的狀態(tài)時間長了，她現(xiàn)在慢慢接受了一個現(xiàn)實——“我就是這個水平了”，“我再努力、再學習也就這樣”，“我智商就這樣了”。

更可氣的是，自從她有了這個認知之后，她自己倒是把學習看開了，心大的不得了，成績下降了，也不怎么傷心著急，照樣該吃吃，該喝喝，絲毫沒有影響。

我們問她：“學習退步了，你一點都不著急嗎？不想著努努力往前趕趕？”

她卻一臉輕松：“為啥著急？我就是這個水平啊，我們班誰誰誰，他們都沒考好啊。再說了，讀了書，長大還不是和你們一樣打工？”

看她這副“死豬不怕開水燙”的樣子，我真的又著急、又無奈。

開家長會的時候，各科老師都和我們說：“你家女兒其實很聰明的，但就是不把學習放在心上，要是肯努力，班級前十名肯定沒問題的，你們家長要多管管，多上心。”

但問題是，青春期的孩子，是我們家長想管就能管的嗎？

都在說養(yǎng)孩子，要學會等待，靜待花開，但我是真的不知道，她到底什么時候才能懂事，自己主動愿意吃學習的苦，靠自驅(qū)力驅(qū)動學習，為自己的人生努把力。

02

到了初二，學習科目開始增加，學習節(jié)奏變得更快。開學不久，女兒就出現(xiàn)了厭學：

作業(yè)晚上不做，白天不交，情緒比較狂躁，常流淚，做噩夢，質(zhì)疑學習和活著的意義，老師也不斷打電話聯(lián)系我們，整個家都變得雞飛狗跳。

我和老公也變得著急、焦慮起來。

最開始的時候，我還功利的盯著“內(nèi)驅(qū)力”三個字，想快點學到幾個有效的方法，來喚醒女兒的內(nèi)驅(qū)力。

但后來我才發(fā)現(xiàn)，我的想法有多么離譜。

原來，孩子沒有學習的內(nèi)驅(qū)力，主要有三個方面原因：

第一、從來沒有體會到學習的樂趣。 第二、一直都是家長和老師讓他學習，自己從來不知道為什么要學習。 第三、沒有一個擅長的事情，做什么事都不好不壞，沒有做成一件事的自信心和必勝心。

第三點特別重要。

一個孩子只有相信自己能做到某件事，而且愿意去嘗試的時候，她才會開始行動。

在此之前，不管你怎樣講道理，告訴孩子學習的重要性她都聽不進去，一方面她不認可你說的，一方面，是因為她覺得自己做不到。

實際上，大多數(shù)家長就和 我 們一樣，對孩子的學習特別上心，經(jīng)常督促著孩子學習。

但就是家長對孩子學習的過多干涉，雖然可以讓孩子獲得短暫的勝利，但也重重挫傷了孩子的自信，讓孩子覺得自己無能！

長期的這種認知，會讓孩子變得無力、躺平！

確實如此！我們一管孩子，她成績就有起色，結果時間長了，她自己開始“躺平、擺爛”，再也不想努力了。

那具體要怎么做，才能幫助孩子重拾信心，讓孩子相信自己可以學好，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力呢？給大家3個建議。

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《厭學孩子提升動力2步法》

03

1、用正確的溝通方式，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，重塑孩子的價值感與自信心

我們評估了孩子當前的狀況，覺得目前最緊急的，是幫助孩子重拾信心，允許讓她成為一個獨立的個體。

首先，停止習慣性地包辦與催促，從女兒的學習領域中退出來，不再去過多干涉她學習的事情；

其次，去掉我們養(yǎng)成的批判思維，用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并加以肯定。要做到這些并不容易，最初孩子常質(zhì)疑我們，面對我們的肯定和表揚時總說：“你說出來我都不相信。”

但我能夠感受到，她的表情是輕松快樂的，內(nèi)心也是充滿正能量的，這只是青春期孩子的倔強，我也更加堅定，要一直把這件事做下去。

2、把關注點從孩子的問題上，轉(zhuǎn)移到自己身上來，重建自我內(nèi)心秩序

這其實才是父母應該做的最重要的事！

建立內(nèi)心新秩序的過程，其實是我們家長認知改變的過程。

我們把關注點從孩子身上拿走，放到自己身上來的時候，相較于面對孩子時的不確定，我們對自身的掌控感會更強。

掌控感的提升，會讓我們耐心增強，焦慮減少，繼而讓家庭氛圍也隨之好轉(zhuǎn)。

最最重要的是，當我們把關注點從孩子身上拿走，孩子的成長空間終于出來了。

你想，當我們父母這2雙充滿焦灼、迷茫、哀怨情緒的眼睛，從孩子身上拿開，孩子的最大感受就是如釋重負！

她終于有了一個完整獨立的自我空間，可以不受干擾地、很自在地做自己。

她的內(nèi)心才是平靜、平和的，就像《大學》中所說的，“靜而生定，定而生慧”，只有孩子靜下心來，才能有學習的定力，也才能誕生學習的智慧。

3、對孩子進行“夢想教育”，是點燃孩子，喚醒內(nèi)驅(qū)力的關鍵

“一個人只有目標明確，做事才有動力和激情。沒有目標，內(nèi)心的力量就很難激發(fā)出來。目標直接決定著一個人的內(nèi)驅(qū)力，沒有目標就沒有內(nèi)驅(qū)力。”

好的教育，就是要點燃孩子的夢想，尤其是家庭教育，要做有夢想的教育。

我一直都在想：“我的女兒，從小到大，感覺沒有什么特別擅長的事情，也沒有什么夢想和目標，那怎么幫她尋找夢想呢？”

后來發(fā)現(xiàn)，每個孩子生下來都是有夢想的，只不過在成長的過程中，被我們成人一點點扼殺掉了。

最簡單的方法，就是先找到孩子特別喜歡的一個東西，因為喜歡，所以熱愛，因為熱愛，所以堅持，因為堅持，所以綻放。

我找了個女兒開心的時間，問她：“我真的還不知道，你有什么夢想嗎？以后想成為什么樣的人啊？”

她仔細想了想說：“我沒有什么夢想，如果硬要說的話，可能就是當醫(yī)生，治病救人！”

我趕緊認可她：“醫(yī)生多好啊！以后爸爸媽媽年齡大了，身體不好生病了，都可以直接找你了，太好了！”

女兒害羞一笑：“這有點難，我感覺我不行。”

我想到一個同學就是醫(yī)生，繼續(xù)和女兒說：“媽媽有個同學就是醫(yī)生，我們哪天和她一起吃飯，一起聊聊看，怎么才能成為一個優(yōu)秀的醫(yī)生，怎么樣？”

女兒欣然同意，周末，我們約好到醫(yī)生同學一家拜訪，飯桌上女兒和同學仔細了解了做醫(yī)生的日常。

回家路上，女兒說：“雖然醫(yī)生很累很累，但我決定了，我要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，第一步就是要認真學習，考個好高中，再考個好的醫(yī)科大學！”

我和老公趕緊認同：“你的夢想很偉大，爸爸媽媽為你感到驕傲，我們一定會全力支持你！”

夢想之火苗一旦點燃，孩子的人生就會與眾不同，有了目標追求的女兒，變化也非常大：

面對高強度的作業(yè)，她已經(jīng)能利用碎片化的時間完成； 老師的嚴格，她也能嘗試去理解和接受； 她開始觀察學霸是如何學習的，勇于不恥下問。 還會主動找老師分析原因，向我們提出在學習方法上幫助她。

只要女兒取得一點進步，我們都會及時鼓勵，并告訴她：“你向夢想靠得更近了！”

印證的變化印證了一句話：“被喚醒了內(nèi)動力的孩子，不需要任何外界的推動，也會主動、自發(fā)地追求卓越，向前奔跑。”

我也終于明白：教育并不是逆天改命，而是幫助孩子在她的能力范圍內(nèi)，最大地發(fā)揮潛能。

就像扎針灸，亂扎一氣，把孩子扎疼了，他自然不愿意讓你再碰他，但是如果找準穴位，一針刺下去，就能打通他的經(jīng)脈，把他全身激活。

而如何去點燃孩子，喚醒孩子，就是一個需要父母們不斷去探索，去找尋，去發(fā)現(xiàn)的過程了，祝福大家能夠找到屬于自己的教育路。

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