我校智能制造學(xué)院學(xué)子斬獲智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽佳績

以全國競賽驅(qū)動育人閉環(huán)

——我校智能制造學(xué)院學(xué)子斬獲智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽佳績

近日，“奧凱杯”第十一屆國際大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)正式開賽。本屆大賽覆蓋全國31個省區(qū)市，吸引了包括西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等在內(nèi)的191所高校參與。競爭異常激烈。經(jīng)過前期選拔，最終共有741件作品成功晉級全國總決賽。成都錦城學(xué)院智能制造學(xué)院由胡磊老師帶隊，蔣冬清老師、廖佳敏老師、羅岑薇老師指導(dǎo)的三支參賽隊伍進(jìn)入全國總決賽，在與全國頂尖高校的同臺競技中，他們最終斬獲國家一等獎1項、國家級優(yōu)秀獎2項的優(yōu)異成績，實現(xiàn)了在該項頂級賽事中的歷史性突破。這一突破性成果，正是學(xué)院長期踐行“項目制育人”理念、激發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)動力學(xué)”的生動體現(xiàn)與實力檢驗。

智能農(nóng)業(yè)裝備是助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心支柱。本次參賽項目聚焦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際痛點，深度結(jié)合智能制造、自動控制、智能感知等專業(yè)知識。備賽期間，學(xué)院立足錦城特色育人模式，以項目制教學(xué)為核心抓手，在方案設(shè)計、樣機(jī)制作、性能調(diào)試、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行全流程專業(yè)化指導(dǎo)；參賽團(tuán)隊凝心聚力、分工協(xié)作，攻堅克難反復(fù)迭代優(yōu)化作品，助力學(xué)生完成從理論學(xué)習(xí)到實戰(zhàn)練兵的蛻變，這一過程將傳統(tǒng)課堂知識轉(zhuǎn)化為解決復(fù)雜工程問題的能力，極大地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力與創(chuàng)新潛能，充分展現(xiàn)出錦城學(xué)子求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的科創(chuàng)精神。

此次獲獎，是成都錦城學(xué)院特色育人理念的一次成功驗證，更是學(xué)院構(gòu)建的“課堂學(xué)習(xí)-項目實踐-競賽提升”閉環(huán)育人生態(tài)的關(guān)鍵成效體現(xiàn)。學(xué)院始終將高水平學(xué)科競賽作為檢驗項目制教學(xué)成果、深化學(xué)習(xí)動力學(xué)實踐的核心舞臺。在備賽過程中，指導(dǎo)教師團(tuán)隊不僅提供專業(yè)技術(shù)支持，更著重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、團(tuán)隊協(xié)作與迭代優(yōu)化，使學(xué)生在“做中學(xué)、賽中練”的實戰(zhàn)中，完成了從知識接收到能力創(chuàng)造的深刻轉(zhuǎn)變，錘煉了扎實的工程實踐與創(chuàng)新能力。

面向未來，智能制造學(xué)院將繼續(xù)深化以項目制教學(xué)為抓手的教學(xué)改革，不斷激活學(xué)生的內(nèi)生學(xué)習(xí)動力與創(chuàng)造活力，鼓勵更多學(xué)子直面真實產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)，在解決復(fù)雜工程問題的實踐中，成長為既具備深厚理論素養(yǎng)、又擁有卓越實踐能力的應(yīng)用型卓越人才，持續(xù)為智能制造與智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)“錦城”智慧與力量。

智能制造學(xué)院 胡磊 羅詩佳