國科大將導(dǎo)師名字寫到學(xué)生學(xué)位證會對研究生培養(yǎng)產(chǎn)生怎樣的影響？

6月21日，中國科學(xué)院大學(xué)舉行畢業(yè)典禮。在畢業(yè)典禮上有個特殊的情況，那就是2025年2月中國科學(xué)院大學(xué)成立前沿交叉科學(xué)學(xué)院，該學(xué)院成立的目的就是

打破學(xué)科邊界和機構(gòu)壁壘，超常規(guī)方式培養(yǎng)人才。

在畢業(yè)典禮上, 迎來了 首批交叉學(xué)院的五位畢業(yè)生，這五名畢業(yè)生收到了獨特的學(xué)位證書。

這五名畢業(yè)生的學(xué)位證出現(xiàn)導(dǎo)師組的名字，這算是一個創(chuàng)舉，也算是國科大的首次。對研究生培養(yǎng)模式有兩方面的意義。

一方面將導(dǎo)師的培養(yǎng)責(zé)任從隱性的義務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性的責(zé)任。交叉學(xué)院尤其特殊性，其涉及多個學(xué)科，也是一個新事物，學(xué)生的指導(dǎo)也不是一個導(dǎo)師負(fù)責(zé)，而是由不同學(xué)科的導(dǎo)師組負(fù)責(zé)。

按照現(xiàn)在的培養(yǎng)博士是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，是學(xué)生學(xué)術(shù)道路的第一責(zé)任人與引路人。

學(xué)生在培養(yǎng)過程中涉及到的問題例如課程選擇，研究方法，實驗開展，論文撰寫、科研選題以及成果產(chǎn)生等，全程幾乎都由導(dǎo)師負(fù)責(zé)與把關(guān)。

一旦學(xué)生的培養(yǎng)過程出現(xiàn)問題，尤其是論文出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端 、論文造假、成果注水等問題，導(dǎo)師也需要負(fù)連帶責(zé)任，也會被追責(zé)，可能面臨暫停招生、通報、扣減績效等處罰。

將導(dǎo)師組的名字寫在學(xué)生學(xué)位證中，算是對導(dǎo)師付出的一種認(rèn)可，終結(jié)了 “導(dǎo)師勞而無名” 的行業(yè)現(xiàn)狀，讓科研指導(dǎo)、人才培育的隱性勞動被制度化看見。

此外，相較于以往模糊的追責(zé)機制，學(xué)位證實名公示意味著導(dǎo)師的培養(yǎng)成果、育人水平直接與學(xué)生學(xué)位資質(zhì)深度綁定，形成長效聲譽約束。

這樣做有利于導(dǎo)師約束自身的責(zé)任，迫使導(dǎo)師盡職履職，加強對學(xué)生的指導(dǎo)與培養(yǎng)。畢竟，學(xué)生要是出問題，導(dǎo)師也會受到處理，這對導(dǎo)師的聲譽是會產(chǎn)生影響的。

另一方面，相當(dāng)于導(dǎo)師為學(xué)生背書，對學(xué)生的求職還會有一定的助力。

現(xiàn)在學(xué)術(shù)圈圈子化現(xiàn)象 很嚴(yán)重，學(xué)生在求職過程基本上都需要提交畢業(yè)證書和學(xué)位證書，學(xué)位證書有導(dǎo)師組的名字，相當(dāng)于有多個導(dǎo)師為其背書。

導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位越強，對學(xué)生就越有利。尤其是現(xiàn)在的學(xué)術(shù)圈，導(dǎo)師強就意味著手里有資源，后續(xù)申請經(jīng)費，論文發(fā)表等方面都存在一定的優(yōu)勢。

在學(xué)術(shù)圈、科研院所、高端企業(yè)招聘中，畢業(yè)生的競爭優(yōu)勢不再局限于個人能力、學(xué)業(yè)成果，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位、行業(yè)資源、名氣資歷將被無限放大。

對于頂尖導(dǎo)師組指導(dǎo)的學(xué)生，天然擁有學(xué)歷之外的背書優(yōu)勢；而普通導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生，即便個人能力出眾，也可能在對比中處于劣勢。

長此以往，學(xué)術(shù)資源會進(jìn)一步向頭部導(dǎo)師、優(yōu)勢院校集中，青年導(dǎo)師的育人價值被稀釋，學(xué)生升學(xué)就業(yè)的 “師承內(nèi)卷” 加劇，違背教育公平的底層邏輯。

總之，導(dǎo)師名字寫在學(xué)生學(xué)位證書一方面說明學(xué)校認(rèn)可導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生所付出的時間與精力；另一方面導(dǎo)師也為學(xué)生背書，導(dǎo)師與學(xué)生已經(jīng)深度綁定。