《黃岡日報》七一專版：“黃高神話”歷久彌新

編者按

今年的7月1日，是中國共產黨成立105周年。在這個鐫刻著初心與榮光的特殊日子，《黃岡日報》以《“黃高神話”歷久彌新——從普通中學的“一面旗幟”到“全國先進基層黨組織”》為題，整版深度報道了我校從上世紀“一戰成名”到新時代高質量發展的不凡征程。

今全文轉發，與師生校友共讀，從中汲取力量，續寫“黃高神話”！

“黃高神話”歷久彌新

——從普通中學的“一面旗幟”

到“全國先進基層黨組織”

記者 李維 通訊員 陳忠新 王建文

上世紀八九十年代，黃岡中學因高考一本升學率長期在省內領跑，國際奧賽金牌數常年穩居全國前列，被譽為“黃高神話”。

此后，學校先后被確定為首批“湖北省普通中學示范學校”，獲得“全國教育系統先進集體”“全國德育先進學校”“全國五一勞動獎狀”“全國文明校園”等20多項榮譽稱號，被譽為“普通中學的一面旗幟”。

近年來，學校落實五育并舉，厚植立德樹人“土壤”，創建多元育人課程體系，續寫了創新拔尖人才培養新答卷，被教育部評為首批“全國中小學科學教育實驗校”，2026年，黃岡中學黨委被評為全國“先進基層黨組織”。

從上世紀的“神話傳奇”，到新時代的高質量發展，黃岡中學長盛不衰，“黃高神話”歷久彌新。

傳承：從“一戰成名”到“教育常青樹”

黃岡中學的“神話”，始于1979年的那個春天。

恢復高考的消息傳來，這所蟄伏已久的學校率先舉起教育教學改革大旗，迅速在荊楚大地脫穎而出。

1979年高考，有一個班23名學生全部過重點大學線，包攬湖北省理科前3名，13人考入清華、北大、中科大，學校一戰成名，奠定了黃岡中學的傳奇地位。

同年，在全國中學生數學競賽中，黃岡中學學生余軍獲得全國三等獎。以后的每年競賽，黃岡中學的成績都在全省處于領先地位。

1986年，學子林強獲得第27屆國際數學奧林匹克競賽銅牌，實現中國國際獎牌零的突破。

自此，“黃高”二字便與“奧賽金牌”緊密綁定。至今，已有15名學生在國際數理化奧林匹克競賽中獲得19枚獎牌。

從“一戰成名”到長盛不衰的“常青樹”，始終保持高考的高升學率和競賽的高獲獎率，其中深藏著獨特的“黃高精神”。

早在上世紀80年代，黃岡中學就首創教師集體備課制度，堅持新老教師“傳、幫、帶”，《人民日報》曾以《人梯》為題報道該校“只有合力，沒有內耗”的教師文化。

這種教師文化，逐漸形成“嚴謹求實、樂于奉獻、團結協作、敢為人先、追求卓越”的黃高精神，成為支撐學校發展的核心動力。

進入新時代后，黃岡中學堅持黨建引領，傳承“黃高精神”，持續推進“青藍工程”，老教師手把手地教，新教師心貼心地學，打造了一支講奉獻、有活力的教師隊伍。

學校先后有40多人被評為湖北省特級教師，多名教師被評為國家級突出貢獻專家、湖北省突出貢獻中青年專家等，有市級以上名師約100人。

他們既是“黃高精神”的傳承者，也是“黃高精神”的踐行者，創造傳奇的“夢之隊”，托舉起無數學子的人生夢想，續寫著“黃高神話”。

突破：“二次創業”重塑發展動能

2006年，黃岡中學遷至新校區，開啟了“二次創業”新征程；2015年后，“二次創業”快馬加鞭，學校在為黨育人、為國育才的道路上革故鼎新，筑夢奮進。

改革管理體制。學校將黨支部建在年級，黨小組建在備課組，成立年級委員會，推行扁平化管理，校黨委委員分別到所在支部參加組織生活，提高“三會一課”質量，形成了業務與黨建有機融合、相得益彰的局面。

改革評價分配機制。出臺“班級及學科評價辦法”“職稱量化評分方案”，構建新的教學業績評價體系。打破“大鍋飯”，形成了優勞多勞、多勞多得的分配機制。

著力推進課程改革。構建多元課程體系，開設了100多門選修課程，組建60多個學生社團，開展300個研究性學習課題，實現學生人手一張課表，滿足學生多樣化發展需求，學生的獨立性與創造性得到了充分發掘，百廿黃高煥發新的生機。

廚藝課程

3D打印技術課程

推進學校治理現代化，構建現代制度體系，完成了學校治理現代化制度建設的主要任務。構建了“1+6”制度體系。

成立黃岡中學教育發展基金會，鼓勵校友和社會各界反哺教育、回饋桑梓，張安、楊錦方、吳俊峰、吳細兵等校友，周達等社會賢達向基金會捐資助學，支持學校發展。

尊重關心教師，弘揚教育家精神。學校設立“終身貢獻獎”，鼓勵教師做學生發展的“大先生”。教師科研成果豐碩，2025年，學校獲“湖北省基礎教學成果特等獎”，科技教育案例躋身全國20佳。

改革激發內生動力，黃岡中學迎來二次騰飛，教育質量穩居高位。每年北大、清華錄取人數保持在20人左右，雙一流大學錄取率70%以上；11次榮膺“中國百強中學”稱號。北京大學、清華大學等60多所重點高校授予黃岡中學“優質生源基地”稱號，與學校共同培養拔尖創新人才。

創新：“五育融合”續寫“黃高故事”

近年來，黃岡中學創新育人方式，將“五育并舉”落細落實，讓“黃高神話”在素質教育的土壤中煥發新生。

德育是根。摒棄“唯分數論”，以“儀式教育、實踐體驗、心理護航”的德育模式，將家國情懷培育貫穿學生學習生涯。在這里，德育不是空洞的說教，而是邀請校友講述科研報國的故事，帶學生進軍營磨煉意志。迷彩服里的紀律意識，心理健康課上的角色扮演……德育系列化，讓學生不僅有學科優勢，更有“為國家解決卡脖子問題”的志向。

科技是翼。錨定“全國一流學術型科技高中”坐標，深耕科技教育10年，開設信息技術、智能機器人、物聯網、人工智能、火箭與衛星等課程；推進“大中銜接”，從武漢大學、華中科技大學開設先修課程，到“黃高講壇”上已有200余位大師作報告，讓科學的種子在學生心中生根發芽。

青少年科技創新大賽

體勞美育是底色。學校開辟了20畝的“知行農場”，讓學生在春耕秋收中體悟稼穡之苦。那條全長300米、配備AI視覺系統的“校園智能跑道”，更是科技與體育的完美結合。刷臉即測，數據實時生成，讓運動變得像游戲一樣充滿樂趣。學校開足開齊體音美課程等國家課程，每年舉辦校園科技藝術節、校園運動會、歌劇表演等。每年的科技藝術節上，水火箭呼嘯升空，歌劇表演精彩紛呈。

校園科技文化藝術節

五育融合，實現了從“育分”到“育人”的嬗變。學生既能拼高分，也能搞創新，還是能文能武、懂生活、愛創造的“全能選手”。

當德育、智育、體育、美育和勞育真正發生化學反應時，創新人才便如種子遇春，破土而出。

近5年，先后有30余名學生在國家級科技競賽中獲獎，150名學生獲得市級以上各類獎項。黃家煒入圍清華大學2026年“丘成桐數學科學領軍人才培養計劃”。一大批兼具家國情懷、創新能力的青年人才從黃高走出，奔赴科技報國一線。

近50年過去，“黃岡神話”早已不再是單一的升學率敘事。當舒德干院士在地質界跋涉，當賀祖明總師將“嫦娥”送上月宮，當鐘揚教授在雪域高原播種希望，當海軍一等功臣鄭子謙守衛萬里海疆，當“天問”人形機器人總負責人李淼開拓智能新域，當殲-10CE總設計師李俊鑄劍長空，當青年數學家袁新意攀登數學高峰……黃岡中學用事實證明：真正的教育傳奇，不是制造一時的考試英雄，而是培養能夠擔當民族復興大任的時代英才。

這，才是“神話”歷久彌新的終極密碼。

來源 | 黃岡日報

編輯 | 王 惠

審核 | 王建文

終審 | 陳忠新