為真人塑形塑神｜中國美院師生共同追思沈文強先生

中國當代雕塑家、美術教育家，中國美術學院教授沈文強先生于2026年6月8日在杭州逝世，享年96歲。

沈文強

1931.12 - 2026.06.08

沈文強先生于1955年畢業于中央美術學院華東分院（現中國美術學院），畢業后留校任教。1956年進入蘇聯著名雕塑家、教育家克林杜霍夫主持的雕塑訓練班深造，系統研習雕塑藝術。歷任浙江美術學院（現中國美術學院）教授、雕塑系主任，浙江省美術家協會常務理事、浙江省雕塑家協會會長、全國城市雕塑藝術委員會委員、中國雕塑學會常務理事等職。先生享受國務院政府特殊津貼，曾榮獲中國雕塑學會“中國姿態·第三屆中國雕塑大展”授予的“中國雕塑終身成就獎”。代表作品有《漁民》《于子三烈士》《冼星海》《南昌八一起義紀念碑》（合作）、《中華文化》等。

6月26日，中國美術學院師生及沈文強先生摯友、學生等懷著十分沉痛的心情，共同追思，深切緬懷這位為中國雕塑事業和高等美術教育事業奉獻一生的藝術家、教育家。

追思會現場

許 江

興邦鑄神，英氣英雄英魂，巧手塑高峰；

故國新藝，傳脈傳技傳學，丹心育菁人。

若以李金發、劉開渠等先生為新中國雕塑第一代，沈文強先生便屬于承前啟后的第二代。我們這一代人，當年作為青年教師，都對這位慈眉善目但治學嚴謹的師長，懷有發自內心的敬意。今天，我們借追思會的機會，也向與他同代的、已先后離去的雕塑家們，一并致以深切的緬懷。

今年春節前，我去養老院看望沈老師。當時我勸沈老師多出去走走，他認真地回答我：他一生參與官方大型雕塑的機會比較少，可能因為太較真。他的創作總是反復推敲，不肯輕易妥協，有時為一個細節、一個姿態，會琢磨很久，容不得半點含糊。正是這種較真，讓他在藝術上始終保持著一份純粹的堅持。我們聽后很受觸動，想到他獨坐一室，追懷的就是這些事情——那些他傾注心血卻未能實現的構想，那些他反復思量卻不忍將就的作品。他話語中沒有抱怨，只有一位老藝術家對自己創作生涯的深沉回望。

沈老師身上，集中代表了國美第二代雕塑群體的精神風骨。第一代是烽火拓荒的一代，奠定了學科的基礎。到了沈老師這一代，群體的學術自信逐漸建立，學脈積淀日益深厚。他們向前輩先生們虛心學習，也受到時代風潮的影響，同時又對傳統雕塑和民間雕塑始終深懷敬意。正是在這種兼容并蓄之中，中國雕塑教學與創作的學術體系真正得以確立，形成了一套既有東方底蘊又具時代風貌的雕塑語言。

年前他說的那番話，我們應當放在這種人格風骨之下來理解。他沒有苛責社會，只是道出了一位藝術家的深沉自白。他一生不為迎合，不為妥協，只為內心那份對藝術的虔誠。沈老師獨坐一室，心懷一生，漫漫征途與往事歷歷在目。他的話語是節制，是追懷，代表一位真義者的風骨。我們深切緬懷沈文強先生！

沈 浩

沈文強先生1931年生于江蘇吳江，是雕塑宗師劉開渠先生的入室弟子。他扎根雕塑教育一線六十余載，親歷并推動了新中國雕塑教育體系從奠基到成熟的全過程，曾獲“中國雕塑終身成就獎”。

先生為人端莊質樸，謙和敦厚，一生淡泊名利，守正自持。言行間盡顯君子之風與文人風骨。晚年于養老院中，談及藝術，他的眼中依舊閃爍著赤誠的光芒，令人感佩。他以刀為筆、以塑為詩，創作了《冼星海》《孺子牛》《東海漁民》等一大批紅色人文雕塑經典。其作品形準氣足，有魂有神，以匠心定格風骨，以作品承載精神，讓靜態的雕塑擁有了穿越歲月的生命力量，為新中國雕塑史留下了不朽篇章。

學藝先立德，樹人先樹己。沈文強先生在藝術創作的鼎盛之年，甘為人梯，傾力學科建設。他以赤誠之心扶持后學，在教學中嚴慈相濟，手把手雕琢技藝，更言傳身教，涵養學生德行，為國美雕塑文脈的延續培養了一代又一代中堅力量。

沈文強先生以清正立身，以風骨立勢，以初心立教，是當之無愧的美育大先生。今日我們追思先生，更要傳承其崇德尚藝之志，接續其以藝載道之魂。先生雖已遠去，但其精神如松柏長青，風范永存！

愿沈文強先生千古！

余旭紅

“興邦鑄神，英氣英雄英魂，巧手塑高峰；故國新藝，傳脈傳技傳學，丹心育菁人。”這是許院長為沈文強先生撰寫的挽聯。先生的離去，是中國雕塑界的重大損失，也是國美百年歷史進程中的重大損失。2025年春節前，我隨許院長去吳山療養院看望先生，先生對學校事業的關心、對雕塑教育的念念不忘，音容笑貌至今歷歷在目。

沈先生的一生與中國美院雕塑專業的發展緊密相連。作為劉開渠先生的弟子，沈先生承繼前輩，立學育人，躬身傳承，開拓創新。創作的八一南昌起義紀念碑、中華文化等重大主題雕塑，以及漁民、冼星海、魯迅、蔡元培等人物雕像，都鐫刻著時代風骨，承載著家國情懷。創作魯迅時他曾坦言“大家都熟悉魯迅，要求高，不容易做”——這份對藝術的敬畏與精益求精，貫穿了他七十年的藝術生涯。

沈先生規范教學體系、完善課程內容，把西方寫實技藝與東方審美意境融會貫通，夯實了國美作為中國現代雕塑教育發源地的學科根基。育人七十余載，傾其所學、無私提攜后輩，為國內雕塑領域培育大批中堅骨干。桃李不言，下自成蹊。

先生雖已故去，但他的為人為藝，早已熔鑄進國美的精神血脈。今日最好的紀念，便是循著他開拓的藝術道路篤定前行，推動雕塑教育高質量發展。

沈文強先生千古！

（以下內容根據發言順序整理）

曾成鋼

我與沈文強先生的相遇，是一場奇緣。當年我年輕懵懂，從安徽考入國美，常和同學去先生家蹭飯，先生從不嫌棄。他性格溫和但內心自有準則——學術上寬容鼓勵，任我們大膽嘗試；但若學生遇困，他必挺身而出。

當我考研屢敗屢戰時，先生總說：“學習不怕早晚，我等你。”這份信任，讓我永記于心。讀研兩年半，我申請提前畢業，先生支持；留校之事，他雖心有不舍，卻建議我去更廣闊的天地歷練，處處為我長遠著想。

先生一生通透堅韌，苦難從不言于口，唯有樂觀與清正示人。他教我們做雕塑，更教我們做人的骨氣。他刀下有力，更心中有魂，常將藝術之理講得透徹見骨。

如今先生遠去，但他那一身清骨、一片慈心，永遠刻在我們心里。愿先生安息，我們定當傳承其志，做人、從藝、為師，皆不負教誨。

傅維安

人事有代謝，往來成古今。沈文強老師與馬玉如老師，是我系最高壽的兩位長者，其人品、藝品皆為標桿。六月間，沈老師、馬老師相繼離去，于我系而言，恰是“多事之秋”，令人悵然。

沈老師對藝術的較真，對作品細節的反復推敲，鑄就了他作品中對人性與生命的深刻把握。而我們的學生一代，對老師懷有發自內心的尊重與愛戴，以行動反哺師恩——養老、就醫，皆由學生張羅安排。沈老師離去那天，我收到學生在病房默守老師的照片，淚水奪眶而出，百感交集。

雕塑系所培養的學子，個個深情，人人好樣。我們深切緬懷沈文強先生！

達榴生

沈老師在人生最后回到祖國，于我們中間共同生活了近兩年，這段時間我們深受教誨，也感到幸福。沈老師思維廣闊敏捷，交流通暢，本以為他能與我們共慶百年校慶，可惜終究沒有等到這一天。最后我去看望他時，他外出剛回身體疲憊，我便留了紙條，不打擾他休息，不曾想竟成永別。當晚沈老師還特意來電長談，至今想來仍是遺憾。

沈老師外表儒雅，內心感情充沛。他突破“形體到位精神自出”的理論桎梏，始終強調雕塑藝術第一位的是感情，思想感情帶動藝術表達，用自己的實踐為我們做出了引領。

70年前，我初留校，隨沈老師帶學生赴浙西皖南體驗生活。在昌化農村，我們睡在潮濕的棕墊上。夜里沈老師叫我去水渠抓魚，一條大魚跳上水閘，沈老師撲入水中抓住。天亮后交給食堂，燜了整整一鍋，村民們遠遠見了我們就喊“五斤半”。這件小事，足見沈老師對生活的熱愛。

沈老師是我們永遠的良師益友，他的作品、思想和教育長處，我們一定要好好吸收和發揚。

深切緬懷沈文強先生！

于小平

改革開放后，我們這一屆學生如饑似渴地學習，尤其愛聽沈老師講話。每次談作品，他總有獨到見解，我們生怕聽漏一句。那時條件雖差，但好在老師都在工作室創作，我們可以隨時去看。沈老師做東西很快，兩下就做得深入有趣，但過段時間又推倒重來，我們才知道他有著很高的境界追求，從中受益良多。

我與沈老師還有一段奇特的緣分——他女兒和我女兒都住在芝加哥同一個小鎮。2019年我去拜訪，90余歲的沈老師老遠在火車站等我，我們聊了兩個多小時。周末他進城滿街跑，精神體力都非常好。疫情后再見，他竟已坐上輪椅，但依然豁達樂觀。

去年11月，我推著輪椅帶他到工作室，他興致很高，具體指點我的雕塑。我后悔沒早請他來看。如今看到他的笑容照片，真是好看。與他相處，輕松又充滿智慧與人格魅力，讓我們受益匪淺。

深切緬懷沈文強先生！

張克端

我是1980年入學的，沈老師給我們帶過兩門課，他非常嚴格苛刻，讓我們先把頭、胸、骨盆做成方塊，要求正面背面平行、頂面垂直，做不到就不許往下做。他說，建筑如果框架不到位，形就是松散的。人體有變與不變，真正支撐形象的是那些不變的東西——內在的基本骨骼。這讓我深刻理解了形體結構的概念，成為我日后創作的習慣。

畢業創作時，沈老師的追問讓我印象最深，他教我們要明確自己的感受究竟在哪，用什么方式呈現。這種對藝術的執著追問，深深影響了我后來的創作。沈老師的教誨不僅留在記憶里，更存留在我的藝術中，我也將繼續傳承給我的學生。

以此回憶紀念沈文強先生！

林 崗

沈老師最大的特點是強調整體的觀察與表現，他在國博雕塑百年展中的《沈鈞儒》像，讓我非常激動。所有寫實雕塑在那個大空間里都被吃掉了，唯獨沈老師那尊雕像，以建筑般的處理方式，如國家棟梁般矗立其中。他對創作有著獨特的見解，是一位很有主見的藝術家。環湖動遷時，領導希望底座降低一米，沈老師明確表示：再低一米我就不做了。那種堅持與堅守，令人敬佩。

他永遠有一顆年輕的心。在美國時他跟我說，想把《送別》音樂變成空間雕塑，還做了紙稿。甚至離世前幾天，還讓我找紙盒想進行創作。那種探索的執著、對藝術的信念，永遠是我們學習的榜樣。

沈老師在我心中如燈塔、如旗幟、如磐石。他永遠活在我們心中。

班陵生

我們今天在這里追思、追憶沈文強老師，是通過懷念去感懷一段深厚的歷史，觸摸一條深沉的脈搏，追尋一種人之為人的風骨。

沈老師以及他所代表的那代人，把藝術與中國人的生存圖景、國家敘事融為一體，合而為一。因為他們知道，任何“自身”或個體的存在性從根本上都不是現成的，而只能在一種相互牽引、來回交蕩的狀態中被構建出來。他們沉默、無私、勤勉、懇切乃至隱忍，把一個時代關于國家、社會、美學和藝術帶回人民的視野之中。每每想起沈先生虛懷若谷、大道至簡的身影，讓我們感佩至深。

正是由于沈先生那一代人的無私與勤勉，堅毅與隱忍，沉默與懇切，在今天仍助燃著我們向前、向上、向善的熱情，他們的思想與精神仍是我們向前、向上、向善的動力。

歷史有著一種開端，藝術也是如此，沈老師他們那代人，在新中國雕塑藝術教育的歷史上是一種開始，一種開端，在這里，我想借用海德格爾在《德國大學的自我主張》中的一段話追憶他們那代人，并與大家共勉：“這個開端仍然存在。開端并非作為遙遠的過去處在我們身后，而是站在我們的面前。開端已經闖入我們的未來，它站在那里，遙遙地主宰我們，命令我們重新把握它的偉大”。

李秀勤

沈老師是我們深深敬愛和懷念的師長，記憶中兩次課程令我終生難忘。第一次是沈老師帶我們到玉環島寫生，我被漁民生活深深吸引，傍晚獨自去一戶漁家畫速寫，不知不覺畫到很晚才回來，發現沈老師正帶領全班同學分頭在海島石灘上焦急尋找我。當時我滿心慚愧，而沈老師那份對學生安全的責任與擔當，至今令我難以釋懷。

另一次是人體泥塑課程，沈老師教學從不刻板說教，而是像聊天般自然引導。課程快結束時，他叮囑我們：“不要只顧埋頭做，要學會欣賞自己的作品，把習作當作作品來審美。”當時不解，后來才明白，這是沈老師高層次的教學追求——不僅教技法，更教我們以審美的眼光審視創作，進而審視日常與生活。這一點令我終生受益。

沈老師以溫厚師者之風，將藝術的種子深植學生心中。深深懷念您！

林 春

沈老師是我的恩人，也是我的貴人。1980年，我同時報考中央美院和浙江美院。考完央美后，在北兵馬司校門口偶然看到浙美次日開始報名的通知。我本是福州考點，無法及時趕回，情急之下上樓找到了沈文強老師和國畫系王慶明老師。沈老師與我素昧平生，卻熱心地幫我多方協調。幸運的是，因兩校考試時間重疊，有考生放棄了浙美名額，我得以用剩余考卷在央美考點參加考試。考試當天，我尚無準考證，沈老師站在門口，果斷招呼我“進來進來，先考”——這份知遇之恩，我感念一生。

沈老師的學術風范如高山仰止，永遠是我仰望的師長。

翟慶喜

雕塑系近百年的文脈從未中斷，這份傳承與溫暖，在別處難以體會。沈老師對我的影響，有兩件事記憶猶新。本科第一次創作課，從海島寫生回來，我們自認為速寫畫得不錯，雕塑也做得像模像樣。沈老師看后卻說：“你們是在用泥巴做連環畫，根本不懂雕塑語言。”這一語點醒了我，從此開始真正琢磨何為雕塑語言。

沈老師講創作《冼星海》肖像時提到：“做一個人物，照片可以做得像，但全世界很多人不認識他，像與不像便失去意義。作品要通過雕塑特有的方式，傳達內在氣質。”這番話讓我領悟到肖像創作的根本追求。

沈老師的慈祥、謙和與平實的教誨，深深影響了我的藝術道路。深切懷念沈老師！

翟小實

沈老師是我的恩師，他的教學充滿智慧。他曾說雕塑講究修養，做準了只證明解剖學得好，要賦予藝術性才是真雕塑。他還提醒我要考慮負空間，引導我從構圖整體出發。這些教誨讓我念念不忘。

更難得的是，在上世紀80年代，沈老師就以兼容并蓄的理念推動教學——美國教授來上素描課、德國影像藝術家做講座……雕塑系始終保持著開放的學術視野。畢業時，沈老師親筆為我寫了推薦信，雖未能成行，但這份恩情我一直記在心里。

沈老師德藝雙馨，既教技藝，更授修養，是我永遠感念的恩師。

唐 力

作為以沈文強先生雕塑藝術為博士論文研究課題的學生，我深切感受到先生不僅是一位杰出的雕塑家、教育家，更是一位溫和、寬厚、樸素而清醒的長者。先生晚年耐心細致地接受我的采訪，提供了大量珍貴的一手資料。遺憾的是，今年3月預答辯后，我們約定的論文逐章逐句討論未能實現，先生于6月8日離世，這成為我心中永遠的遺憾。

在研究中，我逐漸認識到，沈老師的藝術并非簡單套用蘇式訓練或現實主義標簽，而是在體系內部形成了穩定而內在的工作方式——將生活素材通過觀察、提煉、結構組織，轉化為雕塑中具有精神重量的藝術真實。他的作品如《冼星海》《孺子牛》等，不靠夸張與喧嘩取勝，而是在平實的造型中蘊含深厚的內在力量。同時，他長期扎根雕塑教學，注重讓學生在規矩中形成獨立判斷。追思先生，我們更應繼續理解、研究他，將其經驗轉化為今天仍有意義的學術與教學資源。

沈老師千古！

鄭 靖 (追思會主持）

先生遠去，懿范長存。作為中國美術學院的良師，先生言傳身教，桃李天下，為中國雕塑界培養了一代又一代的中堅力量。

沈文強老師以一生的堅守與耕耘詮釋了何為師者，何為哲匠。他的課堂嚴謹而溫厚，他的創作深沉而有力，這些都深深影響著每一個受教于他的學生。

今天，我們在此追思沈文強老師，不僅是追憶他的輝煌藝術成就，更是緬懷他的人格風范與精神遺產。這些記憶與感念，將長久留存在我們心中。

1953年入團紀念 左1：全山石 左5：沈文強

1956年，沈文強在“蘇聯專家訓練班”期間所作《男人體習作》，左一為沈文強

沈文強先生是中國現代雕塑發展的重要代表人物。他承繼前輩先賢立學育人、躬身傳承、開拓創新，成為支撐國美雕塑事業薪火永續的核心中堅與重要開拓者。他始終秉持中西融合的創作理念——將西方嚴謹的造型功力與東方溫潤的美學精神融會貫通，在寫實與寫意之間淬煉出獨特的藝術語言。粗獷雄渾的《漁民》、慷慨激昂的《冼星海》、深沉冷峻的《魯迅》、儒雅從容的《蔡元培》……他的作品鐫刻著時代風骨，承載家國情懷，飽含深厚人文底蘊與赤誠民族雄心。

沈文強先生是一位嚴謹治學、潛心育人的教育家。他見證并參與了中國現代雕塑教育從探索到成熟的發展歷程，是蘇聯雕塑教學體系在中國的重要傳承者與本土化實踐者，也是改革開放以來雕塑藝術多元發展的積極推動者。長期執教于中國美術學院，為學院雕塑學科建設和人才培養傾注畢生心血，培養了一大批活躍于全國雕塑藝術創作、教育和研究領域的優秀人才。他秉持求真務實的學術精神，以身作則、言傳身教，始終保持著謙遜質樸、勤勉敬業的學者風范，其師者品格深深影響著一代又一代青年藝術學子。

為法國巴黎中國駐法使館文化處創作“中華文化”大型浮雕

沈文強先生更是一位胸懷家國、德藝雙馨的藝術家。他以沉默而堅定的姿態，將藝術理想融入國家建設與時代發展，以無私、勤勉、堅毅、隱忍的精神書寫了一代藝術家的責任與擔當。他始終相信藝術源于人民、服務時代，以大道至簡的創作境界和虛懷若谷的人格風范，樹立起中國美術學院一代學人的精神典范。他的藝術精神、教育理念和人格風骨，將長久滋養中國雕塑事業的發展，激勵后來者不斷前行。

作 品

《沈鈞儒》 樹脂 2013 13×15×50cm

《蔡元培》 樹脂 2013 15×15×50cm

《魯迅》 玻璃鋼 1970 40×60×135cm

《東海漁民》 樹脂 2000 30×36×50cm

《漁民》 石膏 1960 40×50×90cm

《林啟》 樹脂 2005 60×60×50cm

《男耕女織》 玻璃鋼 2001 30×16×50cm

《帆起潮涌》 模型PVC板 2016 30×30×60cm

《老鷹捉小雞》 樹脂 2018 25×5×12cm

《水鄉》 鑄銅 2008 25×20×35cm

風景速寫 紙本素描 1950年代 27×19.5cm

風景速寫 紙本素描 1950年代 27×18.5cm

風景速寫 紙本素描 1950年代 27×22cm

風景速寫 紙本素描 1950年代 16.5×27cm

風景速寫 紙本素描 1950年代 23×27cm

來 源 ｜雕塑與公共藝術學院

編 輯 ｜戴佳杰

責 編 ｜劉 楊 牛曉琪 周 慧

審 核 ｜方 舟 鄭 靖

投稿郵箱：caanews@caa.edu.cn

出品：

中國美術學院黨委宣傳部

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