四川
束脩之禮跟孔子關(guān)系很大，《論語》里面就曾出現(xiàn)過孔子說，只要帶著一小捆肉干來求學(xué)，他都愿意教導(dǎo)學(xué)生，在古代，肉是奢侈品，如果能送肉干給老師。
就可以表達這種尊師重道的心意，而后來束脩之禮又衍生出六種禮儀，除了肉干還有蓮子，紅棗，紅豆，桂圓和芹菜等，這每一樣物品都有悠久的來源。
“抱歉，我不敢收”，首位老師拒絕束脩之禮：這種禮盒已經(jīng)變味了！
在古代都有著吉祥的含義，就像芹菜諧音寓意業(yè)精于勤一樣，其實都包含了師生之間那種深情實感和最美好的祝福，而放到現(xiàn)今。
如果家長肯為自己孩子的老師準備這樣一份禮盒，老師自然也是相當感動的，況且更加幸運的是我們現(xiàn)在生活的時代，想要湊齊這六樣?xùn)|西。
已經(jīng)不需要用奢侈這樣的字眼來形容了，家長隨手一買，在菜市場上都可以湊齊，可現(xiàn)在網(wǎng)上卻出現(xiàn)了一位老師，他當場退回了家長送他的束脩禮。
讓家長都感到有點傷心，明明給老師們各準備了一個漂亮的禮盒，可為什么保安都放行，老師卻拒收，到底有什么顧慮呢，難道是看不起自家的孩子嗎。
看著這三大盒禮物，上面不僅有我們熟悉的這傳統(tǒng)的六種禮品，家長還特意裝點了玫瑰和甘草等等，可以用非常華美來形容了。
但這似乎也說出了為什么老師不敢收，大家說不是老師對你的孩子有偏見，而是在當下，老師收禮真的得特別謹慎。
如果說你的孩子真的拿著一個扁擔直接挑著幾斤豬肉和這些樸素的農(nóng)產(chǎn)品，當場送給老師，當著所有學(xué)生的面，甚至還有其他同事見證的面。
那老師當然會很高興很感動，爽快的收下這些禮物，但是你裝在這樣一個禮盒里面，那意思就完全變味了，這種精致的禮盒。
是如今的商家給包裝起來的，因為他們發(fā)現(xiàn)束脩之禮蘊含著很多商機，不少學(xué)生都是在畢業(yè)之后或者是中考高考考出了好成績之后去送給老師。
個人對老師的感恩，從來不需要大肆包裝，在全班內(nèi)公開進行對比
但這也有很大的操作空間，老師也很害怕這種禮盒里面除了這些樸素的禮物之外還藏有著別的用意，家長在旁邊隨便打個電話或者錄一段像下來。
那么這就成了所謂的證據(jù)了，任何老師都不敢拿自己的教資開玩笑，那是他們曾經(jīng)拼盡全力才考上的證書和編制，如今為了一份小小的禮品。
就丟失了這些，未免太不值得，所以并不是看不起學(xué)生，也并不是對送這些的家長有偏見，這純粹是為了自保，當下的環(huán)境里。
家長在老師面前的話語權(quán)反而是更大的，老師成了人人自危的群體。在當下師德師風(fēng)的要求可以說是被極度剛性的管理著和約束著。
這就導(dǎo)致學(xué)生送出的禮品缺乏心意與利益的分層標準，你如何能保證這個學(xué)生送給老師的禮物是不摻雜任何一點點私心的呢。
可是只要老師收下了這個學(xué)生的禮物，那就意味著以后在課堂上至少應(yīng)該對孩子柔聲細語的說話，不能不留任何情面的去指責他，家長或許也希望。
通過這份禮物可以讓老師對孩子有所改觀，因此在老師那邊干脆就一刀切，如果每一個家長送來的禮物都得小心翼翼一陣子，那多累呀。
所以拒絕收下可能才是最好的結(jié)果，儀式感這個東西可以有，也能適當?shù)募顚W(xué)生，不過在老師面前，沒有必要把這個東西也卷的白熱化。
本文圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
