山東
夏日悠長，科教暖心。為豐富鄉村青少年暑期生活，彌補鄉村課外科普教育資源的不足，2026年7月，塔里木大學“星耕者·紡服”科普宣講團走進喀什荒地鄉二村，開展為期十五天的暑期“三下鄉”志愿服務。本次實踐由學生團隊自主策劃、自主實施，依托村委會活動陣地有序開展。團隊立足鄉村孩子的學習特點，以趣味物理實驗科普作為本次社會實踐的核心主線，搭配多樣化的陪伴式助學與安全教育活動，讓科學之光照亮鄉村暑期課堂。
對于鄉村學生而言，物理知識大多停留于課本文字，日常學習中很少接觸實操實驗，缺少直觀的科學體驗，很難真正理解生活里蘊藏的物理奧秘。針對這一現狀，宣講團在十五天志愿活動期間，將物理實驗課堂設為每日核心服務內容，堅持常態化科普授課。團隊選用生活中常見的簡易材料，設計安全易懂、趣味性強的物理實驗，涵蓋電磁學、光學、基礎熱學等貼近生活的知識點。
課堂之上沒有枯燥的理論堆砌，以動手探索、親身感知、互動交流為主。隊員帶領孩子們操作實驗、觀察變化、講解相關物理原理，引導學生主動思考、大膽提問。孩子們全身心投入實操探索，在一次次嘗試中收獲新知，了解生活背后的物理規律。沉浸式的科普課堂，有效激發了鄉村學生的科學探索興趣，拓寬了他們的知識視野、鍛煉了科學思維。
在特色科普板塊中，團隊圍繞“火焰密碼·熱力覺醒”主題開設專屬趣味課堂，聚焦熱學基礎原理、安全用火消防知識、水的張力三大科學內容，面向村內學生開展趣味科普教學。
隊員們摒棄危險復雜的專業設備，選用安全、貼近日常生活的簡易實驗素材，循序漸進開展實驗演示與知識講解，通俗拆解燃燒必備條件、火焰形態變化、熱力傳導、溫度變化等基礎熱學知識。此外，隊員依托熱學實驗場景，普及暑期居家用火、用氣、用電安全常識，講解基礎火災逃生與初期火情處置技巧，切實筑牢青少年暑期安全防線。
（圖為宣講團隊員開展熱學科普教學，李秋雨供圖）
同時，團隊開設水的張力趣味實操課堂，通過滴水成珠、水面托物、液體對比等簡單直觀的小實驗，讓學生親手操作、近距離觀察，解鎖生活中的液體物理特性。抽象的物理原理在趣味動手體驗中變得生動易懂，有效激發了農村孩子的科學探索興趣。課堂全程以互動體驗、分組探究、現場答疑為主，引導學生聯系生活現象并且主動思考，真正做到了學以致用。
（圖為宣講團隊員開展水的張力教學，付培豪供圖）
課業輔導是團隊常態化開展的配套暖心服務。暑假期間，孩子們脫離校園教學，缺少答疑渠道，學習難題容易堆積。每日科普課程結束后，村內學生會主動留在村委會集中進行自習、完成相關的暑期作業。隊員們根據學生年級、學科分層輔導，耐心講解錯題、梳理相關知識點、解疑答惑，幫助學生保持假期學習狀態，養成良好的學習習慣。
（圖為宣講團隊員進行課業輔導服務，王雅馨供圖）
村委會工作人員表示，本次暑期實踐活動貼合鄉村教育實際需求。常態化的趣味物理課堂，填補了鄉村暑期科普教育的空白，為孩子們帶來了優質的課外科教資源。課業輔導、安全宣講等服務，切實解決了村民假期孩子看管難、輔導難的問題，獲得了村民們的一致認可。（通訊員｜譚昕怡）
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