北京
7月3—5日，中國教科院召開第六屆《教育研究》論壇。天津市教育科學研究院教授李劍萍在論壇上發言。
李劍萍認為，職業教育公平的底層邏輯是人民群眾教育期盼、經濟社會發展需求、政策設計驅動和理論指引的有機統一。如果比作一輛車，那思想理論的指引就是它的導航系統，經濟社會發展需求就是它的底盤，人民群眾的期盼就是車廂和車體，政策設計驅動就好比是車輪。其中，思想理論發揮著決定性的引領作用，既是對人民群眾期盼與經濟社會發展需求的總結概括和主動順應，也是各項政策設計和實施的理論內核和價值遵循。新時代職業教育公平植根于馬克思主義科學理論，彰顯出鮮明的人民性、實踐性、開放性、時代性的理論品格。
第六屆《教育研究》論壇精彩回顧
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