江西
蟬鳴聲聲，夏日炎炎。7月13日，由瑞金市委社會工作部、象湖街道辦事處主辦，青年社區(qū)與瑞金賦能公益聯(lián)合承辦的“幸福加碼”暑期公益托管班正式營運，聚焦暑期兒童“看護難”問題，以多樣化、趣味化、常態(tài)化的活動，為孩子們打造了一個充實而有意義的暑期樂園。
“石頭剪刀布！”清脆的喊聲回蕩在社區(qū)活動室里。開營首日，一場別開生面的自我介紹拉開了托管班的序幕。志愿者們率先示范，用親切幽默的語言打破陌生感。隨后，孩子們依次起立，或靦腆或大方地介紹自己的名字、年齡和興趣愛好，童稚的聲音在教室里此起彼伏。為讓孩子們盡快熟絡，志愿者們精心設計了一系列破冰游戲。
在“貪吃蛇”游戲中，兩人一組對決，勝者成為“蛇頭”，負者化身“蛇尾”，再與其他隊伍較量，贏家不斷“吞噬”對方擴充隊伍長度。孩子們奔跑追逐、歡呼雀躍，原本陌生的面孔在歡笑中逐漸熟悉。隨后的“數(shù)字炸彈”考驗反應速度，A4紙傳氣球則需要團隊配合，稍有不慎氣球便會滑落，引得孩子們陣陣驚呼。一個個精心設計的互動環(huán)節(jié)，讓初識的隔閡在默契配合中悄然消融。
托管班課程設置兼顧知識性與趣味性，讓孩子們在玩中學、學中樂。在平安小課堂上，志愿者通過情景模擬、互動問答，將交通安全、防溺水等知識融入日常，孩子們爭相舉手，分享自己知道的安全常識；在作業(yè)輔導時段，志愿者們針對不同年級的孩子制定個性化輔導計劃，耐心答疑解惑，幫助孩子們鞏固學業(yè)基礎；兒童情緒管理課則志愿者以繪本故事為引，通過“情緒臉譜”辨識游戲，引導孩子們認識喜怒哀樂，學會用語言表達而非哭鬧發(fā)泄，課堂上的“情緒小劇場”讓孩子們在角色扮演中體悟情緒管理的真諦。
書法課堂里，墨香氤氳。志愿者根據(jù)不同年齡段孩子的特點，設置了差異化教學內(nèi)容。低年級的孩子從基本筆畫開始練習，一筆一劃都格外認真；高年級的孩子則臨摹古詩詞，感受漢字之美。志愿者手把手指導握筆姿勢，講解漢字結構，孩子們在墨香中體會中華文化的博大精深。
音樂律動課上，《紅紅的太陽》旋律悠揚，志愿者先逐句教唱，待孩子們熟悉旋律后，再配以精心設計的手勢舞——雙手上揚模擬太陽升起，左右擺動如同光芒四射。孩子們邊唱邊跳，稚嫩的歌聲與靈動的手勢交織，教室里仿佛灑滿金色陽光。
課堂上，志愿者們創(chuàng)新采用“貼紙激勵”機制，積極發(fā)言、表現(xiàn)優(yōu)異者均可獲得獎勵。這一枚枚彩色貼紙，既是認可，更是鼓勵，孩子們攥著貼紙精打細算，規(guī)劃著兌換心儀的小獎品。
“真好，孩子不僅可以學到知識，拿到獎品，還有西瓜吃！”一位家長笑著說道。更令人稱道的是志愿者們的“夏日特供”——每天課后，新鮮的西瓜準時出現(xiàn)在課桌上。紅瓤黑籽，清甜解暑，孩子們捧著西瓜大快朵頤，一天的暑氣與疲憊隨之消散。
“幸福加碼”暑期托管班是贛州市2026年“民生微實事”試點項目青年社區(qū)的重要組成部分，充分利用社區(qū)公共服務陣地資源，依托專業(yè)社會組織服務力量，填補兒童暑期教育空白。從精心設計的課程到細致入微的關懷，從知識傳遞到情感陪伴，這個開在社區(qū)“家門口”的托管班，正以點滴行動詮釋著基層治理的溫度，讓居民群眾的獲得感、幸福感、安全感持續(xù)升溫。（楊婷 楊曉佩 劉巧云 等）
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