黃山學院以新安江為紐帶構建“一條江、一堂課”全域思政育人體系

發源于黃山六股尖的新安江橫貫皖浙兩地,既是滋養沿岸生靈的生態之河、承載千年徽州文脈的文化之河,更是黃山學院落實立德樹人根本任務、開展實景思政教育的天然課堂。學校深度挖掘新安江流域蘊藏的理論內涵、實踐價值與文化根脈,傾力打造“一條江、一堂課”特色思政育人品牌。項目打破傳統思政教育單一化、課堂化的局限,整合主題黨日、實景研學、場館教學、品牌實踐多元載體,搭建起覆蓋全體師生、貫通課上課下、聯動理論實踐的全域育人矩陣,讓思政教育走出校園圍墻、走進山水鄉土、貼近基層群眾,推動黨的創新理論落地實景、浸潤人心,助力青年學子在知行合一中淬煉初心、成長成才,打造具有辨識度、實效性、影響力的新時代行走思政品牌。依托現有育人優勢,學校還積極服務地方發展,以教學資源助力校地融合共建。

以江為基、破界育人,重構實景思政新課堂

“傳統思政課堂局限于書本講臺,理論講解容易抽象空洞,落地性不足。”馬克思主義學院黨總支書記廖榮軍道出高校思政教育的普遍痛點。為破解這一難題,學校立足新安江獨一無二的地域生態、紅色、文化資源,深化思政課堂改革創新,確立“行走新安江”核心育人主線,創新構建“課堂講授+實地研學+現場感悟+成果轉化”全鏈條育人模式,將沿江鄉村街巷、生態展館、紅色舊址、治理陣地串聯成立體育人場域,徹底打破校園育人邊界。

品牌建設堅持黨建引領、教師先行,筑牢育人根基。2025年恰逢“兩山”理念提出20周年,馬克思主義學院組織黨員教師率先開展探路研學,先行先試打磨教學模式、積累本土案例。11月5日,學校首場“一條江,同上一堂思政大課”在新安江生態文明實踐中心正式開講。館內實時更新的流域水質數據、全域智能監控系統,直觀呈現出皖浙跨省生態補償協同治理的運行機制,一組組逐年向好的生態數據、一個個落地見效的治理案例,生動復刻了“新安江模式”從地方試點走向全國推廣的全過程。親身探訪研學后,青年教師孫玉雯深有感觸:“課本中晦澀抽象的協同治理理論,在這套智慧管護體系中變得可看、可觸、可感,這是理論指導實踐最鮮活、最生動的現實范本。”

研學現場即是課堂,鄉土案例即是教材。馬克思主義學院院長劉芳立足江畔實景,以休寧右龍有機茶產業提質增效、深渡鎮漁民轉產護漁等身邊案例,深入淺出解讀“綠水青山就是金山銀山”的深刻內涵。23級旅游管理專業學生路琪的感悟道出了眾多學子的心聲:“生態是文旅產業的核心根基,守護好新安江的綠水青山,就是守住我們專業青年的職業底氣與發展底氣。”樸實真摯的發言引發全場師生強烈共鳴。

為豐富教學素材、夯實育人基礎,同年12月10日,學校宣傳部聯合馬克思主義學院黨員教師組團走進歙縣“兩山”轉化創新實踐中心、九砂新安黨建館,系統學習新安江流域生態治理的成熟經驗,靜心聆聽水庫移民“舍小家、顧大局、護大江”的無私奉獻故事。一系列前置研學活動,既為學校思政課堂儲備了大量本土化、接地氣的鮮活案例,也為后續常態化學生實踐育人理清路徑、夯實基礎。2026年6月,農行黃山分行專題培訓班、安徽省交通控股集團黃山高速公路管理中心到校參訓,學員走進兩大實踐中心開展“行走的思政課”,沉浸式感悟“兩山”理念實踐成果,這也是黃山學院發揮思政優勢、服務地方干部隊伍建設的生動實踐。

在此基礎上,2026年3月27日,行走新安江:第十一屆“行知課堂”正式啟動。活動摒棄傳統短期集中式、走過場式的實踐模式,創新推出“月度主題日”長效育人機制,以新安江為脈絡,串聯生態文明、國防安全、法治建設、高質量發展四大核心主題,實現“一江串聯多元主題,行走讀懂時代理論”的育人效果。每期精準招募30名學生,配備10名專業教師全程帶隊、全程指導,讓常態化、沉浸式、全域化的思政實踐落地生根。

循江踐悟、知行相融,解鎖理論學習新范式

行走江畔山水,感悟理論偉力。2026年3月28日,首期“行知課堂”學子走進歙縣深渡鎮“兩山”理念館,開啟沉浸式實景研學。館內完整梳理了新安江十年跨省生態補償探索歷程,系統展示“生態美超市”運營模式、鳳池村農旅融合發展路徑。詳實的數據、鮮活的影像、真實的發展故事,讓“生態保護與經濟發展辯證統一”的理論知識跳出課本、通俗易懂。學員們走出展館、走進沿江村落與碼頭集市,與當地村民面對面交流談心,真切看到生態補償資金如何壯大村集體經濟、民宿新業態如何帶動留守群眾增收致富,冰冷的政策條文化作干凈整潔的村容村貌、群眾發自內心的幸福笑容。

江上泛舟研學,成為本次實踐的特色亮點。師生們規范穿戴救生裝備,泛舟溯江而行,沿途鳳池村油菜花海賦能鄉村旅游、棉潭村古法“扳罾”捕魚嚴守十年禁漁制度,一幅幅人與自然和諧共生的生態畫卷徐徐展開。研學途中,學子們沉浸式體驗國家級非遺舞魚燈,在民俗展演中觸摸徽州文脈,感受生態保護與傳統文化相融共生的獨特魅力。

一江兩岸,藏盡文脈與初心。九砂新安黨建館留存著流域紅色革命記憶,記錄著庫區移民為國奉獻的赤誠;吳氏祠堂的護林祖訓、百年無釘古廊橋,承載著徽州先民順應自然、敬畏自然的生態智慧。山水生態、紅色基因、民俗文脈在此交融碰撞,讓學子們深刻讀懂,新時代生態文明建設根植于中華優秀傳統文化,是代代傳承的初心堅守。

江畔微風拂面,一堂無講臺、無課件的開放式“江邊課堂”溫情開講。八名學子結合全天研學見聞,圍繞流域法治保障、青年責任擔當、文旅融合發展等維度分享心得體會,指導教師現場點評、深度升華,引導學生透過實景表象深挖背后的理論邏輯與時代內涵。從被動聽課到主動體悟、從理論識記到知行踐悟,沉浸式實景課堂徹底轉變了學生的學習思維與認知模式。

行走不止于生態,育人貫穿多維主題。4月26日,第二期“行知課堂”團隊奔赴涇縣紅色教育基地。師生們走進新四軍軍部舊址、瞻仰皖南事變烈士陵園,在厚重的革命歷史中感悟鐵軍精神、汲取奮進力量。后續學校還將持續開展主題研學,讓滔滔新安江承載更多時代命題,成為青年成長成才的精神沃土。

融江鑄魂、久久為功,打造全域思政新品牌

黃山學院“一條江、一堂課”育人模式不止于沉浸式行走體驗,更聚焦思想淬煉、能力提升、成果轉化與長效培育,構建全維度、閉環式思政育人體系,推動家國情懷入腦入心、育人實效落地見效。

聚焦學生成長,健全成果轉化閉環。學校建立標準化實踐考核機制,要求參訓學生結合實地調研撰寫深度調研報告,同時依托專業特長,以短視頻、攝影作品、文創設計、主題海報等多元形式留存實踐成果、傳遞研學感悟。一名青馬班學員在研學報告中坦言:“從前研讀‘兩山’理念總覺得遙遠空洞,行走新安江才真切發現,綠水青山就在身邊,民生幸福就藏在日復一日的生態守護中。”沿江之行讓學子們親眼見證新安江從生態整治、綠色轉型到產業升級的完整蝶變,透徹理解全國首個跨省流域生態補償機制的創新內核,吃透“保護者受益、使用者付費”的運行邏輯,徹底消解理論與現實的隔閡,堅定青年生態擔當與報國初心。

聚焦教學提質,豐富本土思政資源。新安江流域已然成為學校思政教育的“活教材”與資源庫。馬克思主義學院依托常態化教師研學機制,深耕沿江鄉村、實踐場館、產業基地,持續收集一線鮮活案例、整理典型育人故事、梳理生態治理與鄉村振興實踐經驗,匯編形成本土生態思政案例。將本土實景、民生故事、實踐案例融入課堂教學,搭配江畔實景授課、現場答疑的教學形式,實現“思政課程”與“課程思政”雙向發力,徹底擺脫單一理論說教的枯燥困境,讓思政教學更有溫度、更接地氣、更具說服力。

聚焦品牌賦能,構建長效育人格局。項目打造分層分類、全員覆蓋、全程貫通的育人體系,從黨員教師先行教研賦能,到全體學生實地勵志踐悟,從生態文明普及到紅色精神全方位培育,實現全主體、全主題、全過程育人。學校完善常態化管理機制,將新安江主題研學納入學生實踐學分,建立評優表彰制度,激勵學生主動參與、深耕實踐。同時組建專項宣傳團隊,開設“行知日記”專欄,依托校園官網、微信、抖音等平臺推送師生實踐故事與育人成果,持續放大特色思政品牌影響力。

深耕行知沃土,淬煉育人品牌。歷經十余載積淀,學校“行知課堂”思政品牌底蘊深厚,升級打造的“一條江、一堂課”全域思政模式,深度融合地方生態保護、文脈傳承、紅色教育與區域發展,讓奔流不息的新安江成為淬煉青年理想、滋養家國情懷的精神長河。未來,黃山學院將持續深挖流域多元育人資源,不斷優化行走思政教學模式,豐富研學主題、創新教學載體、深化校地協同,常態化開展“新安江源頭行”“生態調研下鄉”等延伸實踐活動,引導廣大青年學子以腳步丈量信仰、以實干踐行擔當,將愛國情、強國志、報國行融入青春奮斗征程,讓扎根新安江畔的新時代“大思政課”持續煥發持久育人活力。

(圖文/黃山學院)